凝心聚力 真抓实干——我当老年大学校长的体会

2001年,退休不久的我被安排去忠县老年大学工作时,学校正处于难以为继的边缘,在这个关头,县委、县政府、县老年大学选择了我,既是对我的信任,也是对我的考验。我深知责任重大,如果不     

一路指引一路行——记初中时代的语文老师姚丹华

正前记当我看到姚老师给我发来的写作邮件时,距离我和姚老师的上一次见面已经一年半有余。看到她熟悉的行文,仿佛又见语文课上她双眼清亮、嘴角含笑地与我们侃侃而谈。那种活力、那种对文字由衷的喜欢,由内而外地散发出来,真真实实可以让人感觉得到。这是历经时间的考验而依旧留存的东西,可以感染我们一生。这么一位值得尊敬的老师,邀请我写这篇文章,对我的信任令我欣喜万分又诚惶诚恐。学浅才疏,唯愿尽微薄之力写出恩师对学生们文学素养的一路栽培。     

我痛苦过,才希望你们不痛苦

菁灵姐姐:我很痛苦时,就想找你聊聊,寻求心理帮助。可是,我常想,你为什么要帮助我们呢?也许是想给那些受伤的心灵一份真诚的关爱,是吗?一定是的。我还想问问,当年在学习的时候,你曾经有过烦恼吗?心烦时,你是怎样鼓足勇气向前冲的?曲墨香你心烦、痛苦时,为什么会想到我,向我倾诉?我想是我们通过《初中生之友》、通过“菁灵寻呼台”,共同建立了一种“信任”关系。什么叫“信任”?就是相信而敢于托付。“信任”是靠双方努力且经过较长时间考验而逐渐形成的。真的,我们很感激大家的信任。正处在青春成长中的初中生朋友,你们经常会遇到成长、学习…     

信任的力量

一次带孩子们去远足活动发生的事,让教师重新审视了“信任”,认识了“信任”。师生之间彼此信任,成为彼此充满真诚感情的朋友,这是建立师生之爱的基石,因为信任才是爱的开始。信任,是能创造出美好的境界的。伸出你我的双手,紧紧地握住彼此的手,一定能感受到信任的力量。     

班级管理从信任学生开始

<正>信任是人类的一种情感,也是人类行为的一种形式。"信任",当我发现它的内涵时,它就成为我在班级管理中的"致胜法宝"。一、信任使学生理解班级管理办法我国著名的教育家陶行知先生说过:"真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。"这名话让我坚定了以信任为前提的班级管理的信念。同时,《班主任之友》这本期刊中的很多具有实效性的管理策略也给了我很大的启发,产生了很多的大胆想法。第一,信任学生,自主制定班规。高三开学之     

教育:期待明天更美好

期待是一份信任。马克思说:“只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。”作为教师,要相信学生通过努力能不断进步。泽智同学,缺乏学习自信,总以基础差来逃避学习中遇到的问题。期中考试后,我决定找他谈话,以我的期待换得他对我的信任。期待的目光,会让稚嫩的心找到温暖的心灵港湾吗?应该能。期待是一份信任,可以使理想之树开花。这次谈话取得了很好的效果。之后的日子里,我欣慰地看到他的转变:课间与同学一起玩耍,课堂上能够认真听讲,作业也能够认真完成。     

成功源于信任——班主任工作体会

班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这是每位班主任必须思考的问题。二十年的班主任工作,我深深地体会到：成功的关键是信任。在班主任工作中,信任拉近了我和学生们的距离．信任也让我和学生们不断地进步,不断地走向成功。下面我谈谈自己在班主任工作中的几点做法。     

微笑的魅力

微笑具有无比的魅力。 微笑,是友谊之间的桥梁。一个善良的微笑能够化解朋友之间的矛盾,一个发自内心的微笑可以架起你我之间的友谊之桥,使你更信任他,使他更信任你!     

读中悟情 议中悟理 思中悟美——《散步》教学尝试

莫怀戚的《散步》一文讲述了在初春之时,一家四口＂我＂、＂我的妻子＂、＂我＂的母亲和＂我＂的儿子散步的情形。文章通过描写浓浓的父子之情、真诚理解和绝对信任的母子之情,颂扬了朴素而真挚的亲情之爱和尊老爱幼的传统伦理道德之美。     

论杜十娘悲剧的自身原因

杜十娘的悲剧,除了客观原因,也有其自身的原因。杜十娘与李甲缺乏沟通,没有认识到李甲抛弃她的真正原因——李甲巨大的经济压力和社会压力。然而,因为不信任李甲,不理解李甲,一味地用金钱考验李甲,杜十娘不仅没有缓解李甲的压力,反而无形间增加了他的压力,最终超出了考验的限度。从李甲的处境看,他别无选择,只能抛弃杜十娘,酿成了令无数人为之感叹的悲剧!     

如何带好“差班”

由于工作的需要及学校领导的信任,近期我接了一个我校八年级最差的班.在接班之前,就对这个班的状况有所了解：各科成绩几乎都排在年部的倒第一,而且纪律非常差,有时科任老师无法正常上课.可以说,我真的有些畏惧.对于一个班主任工作年限不长的我来说,无疑是一个严峻的考验.     

图书漂流与大学生诚信危机的策略研究

图书漂流这种新形式,既是对公民道德素养、诚信和共享意识的考验,也是一种鼓励,因为它是建立在人与人的充分信任、相互支持和帮助的心理基础之上的。一本本书籍隐含着一颗颗奉献社会、关爱他人的热诚之心,尽管大部分情况下,图书捐助者和读者无法实现面对面的交流,可事实上,一方面在更广阔的范围内,更多人心间,能够感受到温暖情愫的流动和撞击。     

用什么教育你，我的学生

读台湾女作家张晓风的《我交给你们一个孩子》，我感动于母亲对孩子深深的眷爱。作为母亲，揣着一颗殷切的心，带着对教师无比的信任，而且是“以自己儿女为赌注来信任”的，将她的“欢欣诚实又颖悟的男孩”交给了学校，交给了教育。她直言不讳地追问教师：“你保证给他怎样的教育？……各种方式的知识的传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？     

如何带好“差班”

由于工作的需要及学校领导的信任,近期我接了一个我校八年级最差的班.在接班之前,就对这个班的状况有所了解:各科成绩几乎都排在年部的倒第一,而且纪律非常差,有时科任老师无法正常上课.可以说,我真的有些畏惧.对于一个班主任工作年限不长的我来说,无疑是一个严峻的考验.但既然已经选     

贺客与吊客

中国现行之会考制度,是对自己所委任之校长、教职员表示总不信任,把活泼的青年一起变成书呆子,一群一群的赶进牛角筒里去。它的影响之坏是无以复加。几个月前,我曾写了一篇《杀人的会考与创造的考成》警告教育行政当局。     

走过去,前面又是一重天

我1973年参加工作，曾从事过普通教育、师范教育。1992年互助职中和互助师范学校台并后．我被组织上任命为互助职中校长。这是我从未从事过的陌生的工作。没有现成的经验可以惜鉴，没有成功的路子可以学习，但面对领导信任的目光．我想，这对我来说，是一个挑战，也是一个考验，不能退缩．也不能逃避，只能面对现实。     

老师们,善待我们的学生吧

魏书生说过这么一句话:"做老师的不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。"在班主任工作实践中,我也逐渐认识到了这一点。面对一个班集体,就好像面对一个大家庭,需要有更多的信任、尊重、包容和赏识,需要用教育的智慧去处理每天的突发事件,善待每一位学生。一、学会信任"信任是开启心扉的钥匙"。只有相信学生,尊重学生,给他们以解释的机会,倾听他们的心灵之音,才能赢得学生们的尊重和信任,才能营造出民主平     

玻璃缸里的科学家生存--评小说《诺贝尔的囚徒》

多年以前,当拓展训练在我生活的城市里风起云涌的时候,我也站在某个训练场地旁边细细观瞧了一回.其中有一个项目是这样的:一个人站在高处,仰面朝天地倒下来,而他的同伴们则用手臂织起一道保护网接住他.据我观察,这项训练所考验的并不仅仅是一个人的勇气,还包括他对同伴的信任.当我跌落的时候,那些手臂还会在原处吗?只在瞬间,相信或不相信成为无条件的选择.     

“诺言”背后的思考

诺言, 是一种责任, 一种思考, 一种长期复杂的考验, 我认为 。“ 做人要讲信用, 答应别人的事, 你一定要尽力做到, 这样, 别人才会尊重、 信任你 。” 我这样告诉学生 。 但我却不知道孩子们是怎样去理解的, 他们脑中的诺言又会是什么样?我想 直到那天 ,我 读了《 诺言》 这篇文章 ,忽然间明白, 诺言其实很简单, 在孩子们的眼中 。 在圣诞节前夕, 教堂里的一位老神父惊奇地发现, 圣子基督 —— 那个代表幼年救世主的小 雕像不见了!圣诞节那天的黄昏, 神父心情沉重地漫步在街上 ,他看见他最小的一个教徒, 只有 五六岁的小男孩约翰尼正举…     

高三,不相信传说

上高三之前,我对高三所有美好的传说,都不信任。我不信任半天踢足球,半天上课,晚自习还睡觉的学生,会考上北京大学;我不信任平时交白卷的学生,高考忽然灵光乍现,考了满分;我不信任左手吉他、右手美眉的人,能考过专心致志的学生;我不信任翻围墙去上网的,学功课最灵光;我不信任家长从不过问的学生,心理最健康;我不信任高考会提供作弊的空间;我不信任脑白金脑黄金……上高三之后,学校开了场"高三动员会"。