关注学生的生存状态

这些消息，绝非偶然，耳闻目睹，为数不少，它们共同见证着当今各类考试指挥棒下中国学生的生存状况，暴露出今日应试教育中存在的深层问题和弊端。     

“走班制”与学生生存状态的改善

新世纪之初，我国启动了新一轮基础教育课程改革，此次课程改革的目标重点是促进学生全面和谐地发展、自主地发展、有个性地发展上。目前我国学生普遍处于一种“受逼的”学习状态，与其相应而产生的儿童受虐、权利被剥夺，成了儿童的一种普遍生存状态，课程改革亟待从“根”上发生变革，不仅要进行教材、教法的改革，而且急需改变传统的以教师为主体的灌输式教学方式，取而代之以学生为主体的自主、合作、探究式学习方式。而传统的班级授课制在充分发挥教师作用和提高教学效率方面还继续显示出它的生命力的同时，     

初中学生生存状态的调查报告

本次问卷调查是“初中思想政治课新课程实施研究”课题的重要研究内容。目的是进一步全面地了解初中生的生存状态，为有效开展学校德育工作，推进思想品德课改革提供事实依据。本次调查共发放问卷2800份，回收2344份。其中，男生1242份，女生1102份；初一595份，初二886份，初三863份。     

学生价值取向特征与生存状态关系研究

本研究在广泛座谈的基础上设计出问卷,要求被试对日常活动的价值取向及生存现状进行评价。结果表明,被试对班级状态的评价随年级上升而下降,被试的个体性价值取向居优势,竞争取向、功利效益性取向和平等取向反应明显。相关分析显示,生存环境状态评价与注重内在发展价值取向和平等协调的人际交往取向显著正相关,与权威、依赖取向显著负相关。相关结果显示,良好的班级环境和活跃的学习氛国有助于学生形成主动的终极性的价值取向。     

进城农村劳动力生存状态研究

改革开放以来,随着我国经济的快速发展和城市化进程的加速推进,数以千万计的农民大量地流入城市寻求就业机会。但是农民进城后却是长期处于城市边缘地带,其生存状态并不尽如人意,文章从进城农村劳动力的工作岗位分布与待遇、文化生活状态、权益维护状况等方面出发,对进城劳动力的生存状态进行研究,分析相关原因,并在此基础上提出一些建议和解决途径。     

切实改革职业教育课程 全力扭转学生生存状态

职业学校学生的生存状态与职业教育课程有着必然的联系,本文通过对目前职业教育课程对学生生存状态关照的缺失分析,提出了改革课程体系,完美学生生存状态的几点建议。     

农村民办园教师生存状态调查与分析

本研究通过对R县10多位农村民办园教师的问卷调查与深度访谈得知：地方政府的重视程度、幼教体制改革、幼儿家长态度、幼儿园管理方式、幼儿教师入职条件等是影响农村民办园教师生存状态的重要因素。     

昭通市基层作家生存状态、创作状态研究

利用自制问卷对昭通市基层作家生存状态、创作状态进行调查,运用统计学的原理和方法对调查结果进行分析。在调查分析的基础上对"昭通文学现象"和"昭通作家群"的崛起进行系统研究,为昭通文学的发展提供理论参考。     

关注中小学教师的生存状态

基础教育在整个国民教育中的地位决定了中小学教师这一职业群体在社会事业中的重要作用。从目前的一些相关研究及社会调查来看,我国广大中小学教师的生存状态不容乐观,他们在物质环境、精神环境以及身心健康三个方面遭遇各种各样的困境,全社会应当积极地关注这一问题。     

学生的存在状态在教育中的失落与重建

受功利主义的影响,现行教育只关心学生的生存问题,对学生作为＂人＂的存在状态却很少关注。本文试从社会、学校、个人等方面对此问题加以分析,认为调整以学生为主体的教育目标;建构＂我＂和＂你＂的师生关系;回归生活世界,丰富生命存在体验等应成为当今教育占中心地位的任务。     

对生存状态的思考和探寻--余华小说解读

本对余华八十年代到九十年代的小说作了一次回顾，认为这些小说从叙述人类暴力血腥的生存状态到反映人类孤独尴尬，苦难深重的生存境况，最后归结到了对人的生存信念的揭示：坦然承受一切血腥，苦难与死亡，无论如何也要活下去。     

生存·生存问题·生存观念与可持续发展散论

生存是对人生活性状的描述，有狭义和广义之别。生存问题源于对人与自然关系的处理和协调及人自身的内在的双重属性之相互影响与制约；生存观念既是对生存现实的反映，又不可避免地受到人的本性尤其是其自然属性的作用，由此引发的对环境的负面影响则使人类不得不寄希望于可持续发展观。维持最低限度的生存固然是人类活动的基点，但人的生存不应局限于此。只有人的生存观念有所提升，人的生存品质才会有实质性的改进，生存的意义才可能凸显，可持续发展或许才能成为现实。     

现实与超越:论学生主体在教学中的存在

随着社会发展,人的主体与客体一致性逐渐外显,对教学主体的研究提出了新的课题。因此,如何认识学生主体在教学中的存在对学生主体的确定具有迫切的现实意义。人的主体性问题的研究,教育学逻辑起点的辨析和课程论的渐进发展,为确定学生主体在教学中的存在具有方法论指导意义。     

肇庆学院学生思想道德状况调查分析

作为时代传感器的青年大学生 ,肩负着光荣而艰巨的历史重任 ,他们有着怎样的思想道德观念呢 ?带着这一问题 ,笔者在广东肇庆学院作了有关“大学生思想道德状况”的调查。通过调查发现 ,大学生无论在自我意识、竞争意识或是价值观念上都发生了深刻的变化 ,这些变化有积极的 ,也有消极的、负面的。在此基础上 ,笔者结合高校德育工作的实际 ,谈了几点体会     

从哲学史的发展研读“存在”内涵

"存在"对于哲学来说是一个极为重要的概念。纵观西方哲学史,几乎每个哲学家都有对"存在"的主张。哲学家们也因为对"存在"的认识不同而构建了自己的哲学体系,由于对"存在"的理解也被定性为唯心主义、唯物主义间或二元论的标签。西方现代哲学的存在主义表现出了对主观主义和客观主义,心物等二分法的厌倦,且想对此超越,对"存在"的理解又有新的发展。     

普通高等学校学生体质健康标准管理系统的研制及应用

为了更好贯彻执行教育部和国家体育总局制订的《学生体质健康标准(试行方案)》,我们研制了《普通高等学校学生体质健康标准管理系统》,并在应用中进行了大样本实验,检验其效度．章对该系统研制目的、功能、特点、应用等方面进行了介绍．     

民办高校大学生思想状况调查分析

随着民办教育的发展,民办高校在校大学生人数不断增加,民办高校大学生思想政治教育的状况直接影响全国大学生思想的整体水平。通过对本校大学生调查问卷的分析研究显示,民办高校大学生的思想有其独特性。他们在政治上积极要求进步、热爱祖国,但学生的政治参与热情较低;有较强的求知欲望,但存在主观愿望与客观努力的不统一;归属意识较强,但缺乏独立性等。我们要充分了解教育对象思想的特殊性,努力探索思想政治教育方法和教育途径,更新教育理念,对症下药,努力提高思想政治教育的有效性和实效性。     

学生习作评语的语境认知

言语总是一定语境下的产物，对其语境有了深入的理解，才能有效生成适应语境需求的言语。学生习作评语的有效生成同样依赖于对产生它的语境的正确认识，评语的语境主要包括：评语的大语境、评语的主体语境、评语的客体语境、评语的施受语境。     

高校辅导员队伍建设的制度思考

本文探讨了我国高校辅导员工作存在的矛盾及其制度建设的问题,并就如何解决这些制度问题提出若干建议。