中学语文素质教育浅议

中学语文教学属基础教育范畴,以提高全民族文化素质为目的。语文课的性质是工具课,其根本宗旨是培养学生的语文素质,即正确地使用语言文字,进行准确的信息交流。当前,正是学校由应试教育向素质教育转变的转折点,素质教育是提高学校教学质量的保证,是学校教育理论研究的最新成果。为适应社会发展拓展了新的方向,素质教育对学校以及教育工作者都提出了新的要求。     

着眼素质教育强化作文教学

小学作文教学是实施素质教育的重要渠道。通过作文教学 ,特别是按大纲要求 ,结合教材和学生实际对学生进行有序的写作训练 ,不仅能逐步增加学生掌握和运用语言的能力 ,训练学生学会观察积累生活 ,拓展写作源泉 ;同时也教学生学会审美 ,净化学生灵魂 ,陶冶美好情操 ;教会学生学会做人 ,树立正确的人生观和世界观 ,成为一代高素质的、适应新世纪需要的社会主义事业的接班人。从这个高度审视当今小学作文教学 ,必须着力进行改革。一、作文教学应教会学生如何做人作文是学生各种知识和综合能力水平的综合反映。而评价一篇作文优劣的要素是多方面…     

浅谈数学总复习中的素质教育

在高三数学总复习中 ,我们如何更新观念 ,改进教学 ,实施素质教育 ,使学生既能在数学素质上有较大的提高 ,又能经受会考与高考的考验 ,这是摆在我们面前的重要课题。我们要从基础性、整体性、渐进性、差异性和主动性等五个方面 ,谈谈对数学总复习中的素质教育。素质教育以面向全体学生 ,全面提高学生的基本素质为根本宗旨 ,要为学生获得终生的学习能力、创造能力以及生存发展能力打好基础。因此 ,复习中一定要坚持面向政教的原则 ,努力培养合格的毕业生。近几年 ,高考试题“重基础、考能力 ;源于教材、高于教材” ,根据这一导向 ,我们坚持以…     

浅议中学语文教学的素质教育

近年来,素质教育越来越成为人们关注的话题.因为语文是基础教育中的基础学科,所以探讨其素质教育的实施,更具有重大意义.一、语文素质教育势在必行素质,有两个方面的含义:一,它是指人的先天的解剖生理特点,包括感觉器官、神经系统和运动器官的特点,其中脑的特点尤为重要.它们通过遗传获得,义称遗传素质或禀赋.     

探究复习方法 着眼素质教育——谈历史复习指导

孔子曰:温故而知新。教学过程中有一个重要环节,即将已学过的知识转化为能力和知识增殖的基础,那就是复习。而复习方法的科学与否,乃此环节的关键所在。搞得不好,复习便成了炒剩饭,味同嚼蜡,倒牙伤胃,尤其是现代中学教学的对象———中学生,所学门类繁多,负担重,压力大,唯有探索一套科学有趣的复习指导方法,才有利于巩固所学知识,开拓视野,培养能力,开发智力,将素质教育付诸实践。历史复习课就是让学生将学过的知识概括性地整理和加深,形成新的认知结构,使之获得系统提高的一种课型。它是从部分———整体的教学阶段,从“横”“纵”角度将已…     

着眼素质教育 培养观察能力

面对即将来临的二十一世纪,我国基础教育正从应试教育向素质教育推进,作为素质教育奠基工程的小学数学教育,也从更新观念,强化“主体”,优化课堂教学这一目标转轨。课堂是素质教育的主阵地,素质教育的主要目标必须在课堂教学中完成。 人的思维最基本的规律是从具体的感性思维向抽象的理性思维发展,儿童、青少年的思维是随着年龄的增长,沿着这一规律发展的。在这一发展过程中,教育是强有力的影响因素。有句名言:“劣等的教师向人奉送真理,优等的教师教人发现真理。”这句话,从某种意     

中学语文教学与素质教育浅议

本文针对中学语文教学中素质教育的实施问题.着重从四个方面进行论述:1.转变思想,树立素质教育观念:2.解读课标,构建素质目标体系;3.运用媒体,优化素质教育课堂;4.科学评价,促进素质教育的发展.     

浅谈高三数学总复习中的素质教育

高三数学总复习中,我们如何更新观念,改进教学,实施素质教育,使学生既能在数学素质上有较大的提高,又能经受会考与高考的考验,这是摆在我们面前的重要课题．本文从基础性、整体性、渐进性、差异性和主动性等五个方面,结合普通中学的实际情况,谈谈对素质教育的认识与做法．1基础性和整体性素质教育以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,要为学生获得终生的学习能力,创造能力,以及生存发展能力打好基础．因此,复习中一定要坚持面向多数的原则,努力培养合格的高中毕业生．尤其是数学会考之前,课堂的重点应放在中差…     

初中化学总复习浅议

初中化学总复习浅议临河市教研室任守忠初中化学教学历来任务重、时间紧，总复习要紧扣全书的重点和基本要求，重点解决好以下几个问题：一、要闯三关１、语言关。掌握化学用语是学好化学的先决条件。２、认识方法关。化学是研究物质的组成、结构、性质、变化及其合成等规...     

强化重点 夯实基础 形成能力——农村初中英语总复习策略

恰当而又行之有效的复习策略是搞好初中英语总复习的关键。通过多年来的探索和实践，我们把初三英语总复习分为四个阶段，即夯实基础、形成能力、强化重点、综合提高。     

浅析新课标九年级英语总复习中的素质教育

<正>对于九年级学生而言,即将面临中考,是否需要在总复习阶段融入素质教育呢?当前,关于这个问题,有两种说法。一种认为:九年级英语总复习中应当注重素质教育。其原因是教师除了担负学生的教学任务和考试压力以外,还需要引导学生总结三年以来的英语知识,以此提升学生的英语应试能力,同时,也可以为学生后期学习英语打下良好的基础。另一种说法,认为应当以考试为主,引导学生进行复习,帮助学生顺利完成考试。但是,根据某些数据信息显示,九年级总复习的教学中,应当注重素质方面的教育,帮助学生建立良好的复习心态,从而提高学生的复习效率。     

提高教师素质 强化素质教育

实施素质教育，教师是关键。只有造就一大批思想政治敏锐、科学文化知识渊博、道德风范优良、身心健康、锐意改革创新和教育教学能力强等方面全面发展的德高、学高、技高的高素质新型教师，才能全面提高学生的素质，实现素质教育。因此，必须大力加强教师队伍建设，努力提高教师的政治、业务、文化科学素质。     

中学语文课堂教学中的素质教育

摒弃应试教育，实施素质教育对中学语文的教师来说，应彻底改革旧的教学，把课堂作为实施素质教育的主阵地，教师在教学中，应重在创新课堂教学结构，以学生为本，以培养、提高学生的语文素养为教学目的，注重学生的创造性思维训练；要坚持三个原则，即落实全面发展的原则、坚持面向全体学生的原则和主动要展的原则，使素质教育落实到每一节课堂教学中。     

浅议中考英语总复习

本文主要讲述在初中英语总复习中,明确命题思路和题型是指南;夯实基础是根本;指导方法,提高解题能力是关键;精选例题和综合题,训练综合能力和应试心理是核心。通过以上三轮复习,学生的思维能力、应用能力和综合素质日益得到提高。     

中学语文教学中的素质教育

在全面推进素质教育的今天,中学语文教学不仅要指导学生学习语文知识。培养运用语文的能力．更要使学生成为具有良好的思想、主体意识和创新精神的人。