树立教育理念转变教育角色--论班主任如何适应新课改下的教育要求

新课程改革在我国迅猛推进,在新课改中班主任如何才能适应新的教育要求是每一个教师应该思考的问题.文章从教育理念的更新和班主任教育角色的转变两个角度对此进行了探讨.     

从全能政府到有限政府--市场经济条件下当代中国政府的角色

随着中国经济体制改革的深化,建立在计划经济基础之上的、在历史上起过积极作用的全能政府愈来愈显示出它的多方面缺陷.全能政府的角色与市场经济固有的"游戏"原则和规律格格不入,因而无法满足市场对政府职能的诉求.既然我们选择市场经济就势必要改革政治体制、转换政府角色,而有限政府是惟一理性和现实的制度选择.市场制度对公共事务的失灵和无效,使政府对"公域"的介入和干预是必要和必需的,因此,有限政府不是消极政府,更不是无政府.     

梁启超宪政思想评析

每个国家在不同的时代都会产生有代表性的人物,他们是适合时代需要的杰出的政治家、思想家、文学家等。他们走在时代的前列,他们影响着历史,领导人民前进,他们的行动、言论、思想,引领着时代风气的形成,激荡着潮流的前进。他们给后人留下了巨大的精神和物质财富,他们值得我们去研究,去学习,从中汲取经验,获得知识。梁启超是中国近代宪政思想家、教育家、文学家、历史学家和法学家,同时他也是一位伟大的爱国主义者。梁启超增说:"吾二十五年来之生涯,皆政治生涯也……与中国政治关系,殆未尝一日断。"因此,研究他的宪政思想就有重要的意义。     

人才兴军探讨军民融合式军队人才培养

在未来的发展阶段,我国的国防和军队建设处于非常关键的阶段,因此需要制定良好的发展战略,这也是党赋予我们的新的历史使命。文章提出积极探索军民融合人才培养体制机制,做足"融"的工作,大力推进军民融合式士官人才培养,切实走出一条以"人才兴军"为基础的军事人才培养发展之路。     

历史视野中的乡镇政府职能转变简

党的十八届三中全会提出要把加快政府职能转变作为全面深化改革的重要任务。乡镇政府作为最基层的行政权力机构,处于统筹城乡发展的枢纽地位。新形势下乡镇政府职能需重新定位,实现政策执行职能、发展经济职能、公共服务职能、维护稳定职能、教化教育职能等五个方面的转变。为此,乡镇改革应在更大的背景、更高的层面上展开,坚持行政管理现代化、城乡一体化方向,树立“为政就是服务”的民本理念,将精简机构作为职能转变的突破口,实现政府管理与社会自治的优势互补。     

大学数学教学中的数学建模思想培养探析

针对数学建模融入大学数学的必要性,从授课内容,教学方法和考试方法的转换,创建数学建模课外活动小组等方面阐述在大学数学教学中如何将数学建模的思想融入其中,从而提高大学生的学习兴趣,改变学生学习数学困难和无用论的思想。     

增强高校干部教育培训工作实效性的思考

增强高校干部教育培训工作的实效性，必须坚持教育培训为高校干部人力资源开发服务的指导思想，找准高干部教育培训的目标和方向；必须确立现代教育培训新理念，建立全员培训、全面培训和全程培训的“三全”培训体系；必须坚持“内训”和“外训”相结合，在教育培训的方式、方法上求针、求活、求多样；必须抓关键，抓根本，在教育培训的制度建设上求全、求严、求落实。     

关于我国教师培养途径改革的设想

本分析了目前我国以师范教育模式培养师资的优缺点，提出在我国教师地位，待遇不断改善，教师上网竞争日趋激烈的情况下，应考虑对现有师资培养途径进行改革，以提高我国教师队伍的素质，具体思路是：将高等师范院校合并，重组新的综合性大学或理科大学，将这些大学开设的教育学科等培养师资的课程并入省教育学院，由省教育学院承担起将各专业人才培养成教师的任务。     

论基础语文教学中的创新思维培养

社会发展要求语文教学现代化 ,核心是在教学中培养学生的创新思维。教师应具有较强创新意识和驾驭课堂的能力 ,且在创新思维的原则下 ,引导学生从非传统角度阅读和理解文学作品 ,写作中大胆创新 ,进行创新思维培养