试论基础教育改革背景下科学课师资的培养

基础教育课程改革迫切需要教师角色的转变，师专面向基础教育需要，打造综合理科教育专业新的人才培养模式，为培养科学课师资进行了有益的探索与思考。     

论新课程背景下的高师教育改革

本文论述了新一轮的基础教育课程改革的意义，从三个方面阐述了新课改对教师素质提出的挑战和要求，并从四个方面提出了深化高师教育改革的措施。     

教师教育课程改革与基础教育改革

教师教育专业课程改革,关系到教师的教育素质,关系到教师的专业化程度,进而关系到未来教育的质量和国家发展的潜力。因此,建设一支高素质的教师队伍,大力提高教师专业水平至关重要。作为教师教育主渠道的师范院校,坚持与基础教育互动,全方面推行教师专业课程改革,保持高师教师教育课程的先进性和实践性,具有非常重大的意义。     

初探新课程背景下科学教育本科专业的人才培养方案

科学教育本科专业主要是为我国当前新一轮基础教育课程改革培养综合理科课程(以下简称科学课程)教师而开设的。     

科学教育专业课程设置之思考

基础教育阶段科学课程设置是课程发展的必然，回归和体现科学的“整体”面目。顺应基础教育课程改革，师范院校设置科学教育专业。而科学教育课程设置是其核心，应体现其师范性，综合性；科学教育专业课程实施应注意教师的配备，课程建设的渐进，教学过程的改革。     

新基础教育改革不是“哥白尼式的革命”

教育改革不是疾风骤雨的“文化革命”，新基础教育发展必须寻觅传统教育的文化合理性，立足民族传统探寻教育改革的自觉性。     

基础教育亟须加强人文教育与科学教育的融合

人教育与科学教育的融合是时代发展的必然趋势。在基础教育中，只有树立可持续发展的大教育观，改变关门办学、重智轻德、重理轻、重知识传授轻人的发展的现状，推进新课改的实施，才能实现人教育与科学教育的融合，促进学生的全面发展和可持续发展。     

论科学美的感性力量和科学美教育的功能

肯定科学中关的存在，重视科学美教育，是新一轮课程改革的新理念之一。科学美作为美的形态的一种，科学美教育作为审美教育的子概念，具有美和审美教育的最基本的“感性”特征，科学美教育的功能和价值追求促进人的知、情、意全面和谐的发展。     

基础教育改革背景下的高师教育改革

21世纪开始进行的基础教育课程改革对教师教育和高等师范院校提出了前所未有的挑战,也提供了良好的改革发展机遇.在此背景下,高师院校要服务引领基础教育改革,必须做到一方面要突出教师教育特色,改革课程结构和课程体系,加强与中小学的伙伴关系,走在基础教育的前列;另一方面,要积极探索教师教育专业化培养模式,创新人培养模式,培养优质教师.     

关于科学教育专业的人才培养方案的思考

从基础教育课程改革的需求出发,对科学教育专业人才培养的目标、规格以及课程结构体系、教学计划进行了探讨。     

Reconceptualizing TPACK to Meet the Needs of Twenty-First-Century Education

As technology continues developing and being integrated into all facets of society, it has a direct impact on education. In response, TPACK (Mishra & Koehler, 2006) was developed as a framework to guide how teachers think about the relationship between their knowledge of pedagogy, content, and technology. However, since its first articulation, significant changes to the technology have occurred. Plus, upon careful review, TPACK’s basis in research, selection of terms, and focus on teacher knowledge limited its usefulness. In response, research that supports TPACK’s multiple dimensions was added, which resulted in TPACK being focused on students learning twenty-first-century skills.     

广东高等教育适应市场需求的思考

当前广东高等教育的发展状况与市场需求之间尚存在着不少差距。为了解决这一问题 ,本文通过分析当前广东高等教育的毕业生、专业设置、科研成果等方面的现状 ,提出了促进广东高等教育与社会和经济协调发展的建议     

适应新世纪人才发展要求构建高校学生德育工作新格局

在新的世纪,高校德育工作肩负着重要使命,要完成好党交给的培养社会主义建设者的任务,应注意研究新情况,充分发挥高校德育育人作用、主导作用、主力军作用、熏陶作用、感化作用、双向互动作用.     

专业协会对工程管理学科人才培养的介入机制研究

在发达国家工程管理人才的教育过程中,专业协会起到了非常重要的作用。通过对高等院校专业课程体系的认证制度、对专业人士的认可制度和职业继续教育制度的建立,专业协会建立起了对工程管理人才培养的介入机制,起到了连接行业市场与高等教育的作用,弥补了政府对教育的认证和管理的不足。针对中国工程管理学科国际互认的需要,工程管理专业人才国际化的需要,应在学习发达国家和地区经验的基础上,完善中国工程管理专业协会在人才培养中的作用。     

面向国家新型工业化,培养高素质创新型人才——华南理工大学电子与信息学院的工程教育综合改革

当前,中国电子信息产业正处于升级转型的关键阶段,对高素质创新工程人才有了更迫切需求。针对当前工程教育创新人才培养中人才定义不统一、实施路径系统性较为欠缺等问题,我们构建了"人才成长动力模型"与"知识经济创新价值链条模型",从人才培养的前瞻性、出口的有效性与成长的整体性等方面,深入开展了电子信息类专业工程教育综合改革的理论探索,进而提出了高素质创新工程人才系统性培养模式,相关实践取得了良好成效。     

适应社会发展需求 深化医学教育改革

分析了医学人才培养现状与社会发展对健康促进需求的矛盾,提出了加强临床医学专业"预防医学"教学、实施MD/MPH联合学位计划、开展临床药学专业学位试点、探索医学教育新型管理体制等"弥合裂痕"的重要措施.     

发展素质教育适应社会主义现代化建设的需要

本文从树立以人为本的教育观念，致力于理想人格培养，注重知识、能力、素质三位一体，注重受教育者可持续发展能力训练，实现从知识向智慧开发转移等方面对素质教育如何适应社会主义现代化建设的需要提出了自己的看法。     

Adapting Secular Post-Graduate Education in Counseling to Meet the Needs of Ministers

As the demand for counseling within a religious setting increases, clergymen are expressing a need for more counselor education. If pastoral counseling is considered distinctly different from other counseling, then pastoral counseling education is the province of the seminaries. If the pastoral counselor is not considered basically different from other counselors, a secular counselor education program can serve the needs of ministers as well as other counselors by having a central core of required professional courses and then optional branches for specialization in counseling. Finding appropriate instructors for the pastoral counseling courses could be a problem. Candidates for pastoral counseling should be as carefully screened and tested as other graduate students in counseling. The counseling program should offer ministers the opportunity to learn about group work and, ideally, the opportunity for supervised practicum work in several different settings. There should be some provision for individual and group therapy for the pastoral counselors themselves as a means of enhancing their own effectiveness. When a secular institution feels that it cannot adapt its regular program to fit the needs of pastoral counselors, it can be of service by arranging special workshops and conferences for the clergymen of the area, and counselor educators can be available as consultants to seminaries and churches that request assistance.     

解放思想 科学发展 办人民满意的高等教育

本文从深刻认识解放思想的极端重要性,科学把握高等教育的阶段性特征,以及认真落实十七大对高等教育提出的新要求等三个方面,就新时期如何办好人民满意的高等教育进行了思考和探析。     

制度分析与高校人才环境研究

环境因素归根结底是制度因素。本文从制度分析入手研究高校的人才环境问题,通过对制度的本质思考,提出高校人才的生成与凝聚严格受制于高校的管理文化环境与学术创新环境,良好的人才环境关键在于制度安排。高校要从制度创新入手,致力于完善人才激励和竞争机制,为人才的成长提供一个宽松的制度环境。