校长要坚守主阵地

校长要坚守主阵地吴昌顺北京五中一个学生每天在校生活８个小时，其中至少上６节课。尤真在目前仍以班级授课制为王的情况下，中学１４门学科教学任务基本上要在课堂中完成。客观形势决定了课堂教学在学校教育中主阵地的地位。如果说“校长是一个学校的灵魂”（陶行知语）...     

板书,请坚守课堂

随着计算机的普及,多媒体成为课堂教学的新宠,课堂教学也因此变得更加生动形象。与此同时,历史悠久的黑板与粉笔明显受到冷落,板书在有些课堂逐渐萎缩,甚至面临＂下岗＂的尴尬。其实,板书还远没有到＂退休＂的时候,只要运用得当,它在课堂教学中仍然可以发挥相当大的作用。板书可以体现教师个人的风格,彰显教师的个人魅力。在我读初中时,教我们语文的谈老师写得一手工整的正楷粉笔字,几乎倾倒了全班所有的学生,大家学习语文的兴趣也十分高涨。     

请坚守梦想,别放弃自己

<正>岁月是一枚箭,一旦射出就没有回头的时候。——少年时期的我,对此类言语定是不屑一顾,如今将近不惑之年,重新审视走过的路,这反而又像一枚利箭刺痛心灵。若是五年前,我可能碍于面子,不会将自己的成长经历全盘托出,今天之所以提笔,因为放下了,如果能给孩子们一个借鉴,想必也算一件好事!童年,我做着作家梦,也做着英雄梦。我出生于一个干部家庭,但从小不在父母身边。那时     

教学副校长要坚守课堂教学主阵地

一、教学校长要亲临教学第一线教学校长要将主要精力用于抓教学,钻研教学业务,努力精通教学,成为行家里手,成为有威信、博学多才的教学专家,才能取得管理教学的指挥权和发言权。要尽量亲自兼课,尽管教学管理工作繁忙,但一定率先垂范,教好课。只有深受学生们的欢迎,才能     

教师,请等一等

看看表,快上课了,我缓步走向教室。今天我借班上课,见面首先跟同学们说什么呢？我还没有想好。刚走近教室,就听到我们班乱糟糟的吵闹声。我站在教室门口一看,教室里已乱成了一锅粥：有下位打人的,有大声说笑的,     

坚守主阵地 把未成年人思想道德建设落到实处

几年来，我们宽城区教育局，坚决贯彻党的教育方针，特别是坚持了德育为首，育人为本，五育并举的教育理念，把德育有机地贯穿在五育之中，形成了以德育环境建设为背景，以课堂教学为主线，以德育实践活动为载体，以基地建设为平台，以机制建设为保障，以构建学校、家庭、社会三位一体德育网络为依托的德育工作思路， 系     

政治课教师,请自重

目前，不少学校政治课教师抱怨学生厌学，政治课难上。应当看到这其中有客观原因，如教材内容空洞陈旧。严重脱离现实；受社会大环境影响，学生政治观念淡化等。但是，作为主导教学过程的教师做得怎么样呢？笔者认为，某些政治课教师不够自重，责任心不强，也是政治课缺乏吸引力、说服力和学生厌学的主要原因。有的政治课教师不在如何备好课上下功夫。一份讲稿，去年用了今年用，今年用了明年还用；他们不是根据客观形势的变化不断充实新内容，不是常讲常新，而是老生常谈或人云亦云，自己都感到索然无味，又怎么能让学生感兴趣？感动和说服…     

教师,请为学生鼓掌

学校里,我们经常见到这样的场景:在教室,或走廊,或办公室,或操场,教师声色俱厉,学生则低头垂手,这通常是因为学生犯了错误或考试成绩不佳而正在被批评.有时候,教师也会为了帮助学生成长主动约谈.这时,教师特别喜欢用一个转折词——"但是",如"你平时表现不错,能够认真完成作业,但是学习成绩不够理想,今后还需要加倍努力."事实上,教师先褒后贬,比直接批评更让人难以接受.很多教师吝啬表扬,却热衷于批评,还养成了一种习惯,好像一旦离开了批评,学生就不能成长,教育就达不到目的.即使学生各方面表现都不错,教师也担心他会骄傲、不上进,也总要给他挑点毛病,敲敲边鼓.试想一下,哪有完美的学生呢?找个批评的理由可以说是轻而易举,毫不费力.     

教师,请学会解读文本

有人说,现在的语文教改是在爬坡,是行进在很可能发生重大变化的拐点上。我想,这是一个再贴切不过的比喻了。所谓拐点,就是说可能向左走,也可能向右走;可能向上升,也可能向下坠,拐点上的人和事,面临着无数选择。但是,无论语文教学将做出何种选择,作为一线教师,始终不能放弃的信念是：先学会解读文本。然而,审视当下的语文教学,     

教师,请多一点责任心

早就想提起笔来写这篇文章,但是我一直认为教师这个职业是神圣不可侵犯的,是高尚的;然而我目睹教育界所存在的一些“问题”,却不得不提起笔来奋笔疾书。 在如今科技飞速向前发展的年代,急需大批用知识武装起来的青年去建设,这个重担就落在了众多从事教育工作的教师身上。我国正处在发展时期,我们     

教师, 请学会赏识学生

一位心理学家到一所中学去做调查,他让每个学生说出自己的优点,想不到有很多学生说不上来。再三动员启发,孩子们还是说不出。心理学家换了个做法,让同学们互相说优点,果然就说出了不少条。为什么说不出自己的优点呢?这位心理学家向同学们个别了解,得到的回答是:“平时听到家长和老师说的最多的是‘你怎么这么笨?’‘你怎么连这个都不会?’‘你看看人家!’‘我小时候可是比你强多了’”等等,甚至还有些比这更难听的。在一片责怪和不满声     

坚守梦想,做幸福的教师

有人说,梦想有多大,舞台就有多大,事业就有多大。很认同这句话。曾经有过这样的梦想:梦想以诗意的文字谱写人生的乐章,为燃烧的青春倾情歌唱;用博大的师爱点亮孩子的心房,为求知的眼睛打开世界的天     

教师的坚守

几度春秋,几回烟雨,锤炼了一种精神,叫做坚守。     

教师,请打造您的品牌

品牌是眼下很时尚很流行的名词，人们在购买鞋、帽、服装、家电、食品、化妆品等商品时都很看重品牌。老字号品牌的东西在中国有的已有几百年的历史。记得上世纪60-70年代，人们就很信赖名牌。如回力球鞋、飞鸽自行车、金星钢笔、飞人缝纫机、熊猫收音机、英纳格手表等品牌就深受百姓的欢迎。人们为拥有享用这些品牌而感到荣幸与自豪。在市场经济蓬勃发展的今天，优秀的企业倾力打造了自己的品牌，他们以创造了著名品牌而获得了极大的利润，这就是品牌的价值，这就是品牌的力量，这就是品牌的魅力。     

学校领导,请为教师松绑

国家中小学心理健康教育课题组对全国14个地区168所中小学2290名教师进行了抽样检测。检测结果表明:51.23%的中小学教师存在心理问题,其中32.18%的教师属于轻度,16.56%的教师属于中度,2.49%的教师已患心理疾病。可见,当今社会教师承受着越来越大的精神压力。的确,从传道、授业、解惑的教书先生到深入探究教育教学规律的教育专家,教师的角色已发生了深刻的变化,心理承受能力也逐渐增强。但是,当仔细审视我们的教育时,我们不得不为一线教师的辛勤劳动叹服,他们痛苦并快乐着,失败并成功着,付出并收获着。作为一种宝贵的鲜活的资源,我们应该怎样…     

语文教师,请增强目标意识

教学目标是课堂教学的核心和灵魂,在教学活动中起着指向作用,指引着课堂教学每一环节的实施,对保证课堂教学有效开展起着至关重要的作用.目标是有层次性的,语文课程有课程总目标,各学段有阶段目标,每个学期有分册目标,每个单元有单元目标,每节课还有课时目标.只有把目标意识贯穿语文教学的全过程,并在每个教学活动中予以切切实实的达成,才能有的放矢,让学生轻松高效地学习.     

教师,请把自己教成学生

<正>"我把自己教成了一个学生,我把自己教回到课堂,我把自己教回了童年……这也许就是为什么在离开课堂之后,我仍然对教育保持着热情,仍然对世界保持着好奇心,仍然在思考着学校里和课堂上发生的所有教育。"对王栋生老师的这段文字,我必须肃然起敬。细细品读,文字后有这样两颗心:童心,学子心。叔本华说人"要么庸俗,要么孤独",童心却让我们远离了庸俗,又避开了沉沉的孤独。它让我们对世界充满想象,让我们为生命留住好奇。"童心者,真正也。"成长,     

教师,请找准自己的定位

新课标实施使有些教师变得畏首畏尾,不敢否定,不敢多说,使学生放任自流。这恰恰违背了新课改的精神,我以为,在数学教学中,教师要找准自己的定位,组织好课堂教学,需注意以下问题:一、教学结构要合理为了对教学时间,教学空间、师生活动等实行有效的调控,必须讲究课堂结构的艺术。教师必须在备课上下工夫,要善于根据课的不同类型,设计合理的教学方案,采取相应的教学步骤。教学步骤的安排顺序要合理,衔接要紧密,过渡要自然。要科学地支配每个教学步骤的时间,充分发挥每分钟效益,没有浪费时间的现象。教学内容的安排,要保持恰当的分量和合理的密…     

拯救孩子,请先拯救教师

读了网友如云写的一篇博文,说是在他们学校的期中考试成绩分析会上,学校要求教学成绩排名靠后的老师做表态发言。于是,几位教学成绩不佳的罪人依次进行了忏悔,有的甚至是声泪俱下。读完这篇文章,我的心情很沉重。没有想到,在当代教育领域,竟然还存在这样野蛮、荒唐的管理方式。由此也     

教师,请做爱读书的人

正教师经常会被人称为"读书人",言下之意有二:一是教师是接受学校教育时间相对较长的一批人,其次就是教师是在平时生活中读书较多的一群人。读书能让你浮躁的心灵宁静许多,也能让你面对一些教育现象理性思考;读书能使你意识到自己的不足,能让你贫乏的头脑充实许多,也能让你面对动态的课堂自信许多。