终身教育背景下成人高等教育的构建

随着知识经济时代的到来,终身教育(学习)已成为教育发展的重要趋势,传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求,学习将成为人的终身需要。在这种背景下,成人高等教育必须转变旧观念,适应新的形势,用终身教育理念来改革和构建。     

新时期终身教育体系构建研究

21世纪,教育发展的一个重要趋势是终身教育。传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人自身发展的需求,学习将成为伴随人的一生的不间断的活动,成为发展的基础。因此,构建终身教育体系,建立学习型社会就成为我国教育事业发展的必然要求。     

面向21世纪构建我国终身教育体系的思考

２１世纪,教育发展的一个重要趋势是终身教育。传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人自身发展的需求,学习将成为伴随人的一生的不间断的活动,成为发展的基础。因此,构建终身教育体系,建立学习化社会就成为我国教育事业发展的必然要求。《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》）明确规定：“国家适应社会主义市场经济发展和社会进步需要,推进教育改革,促进各级各类教育协调发展,建立和完善终身教育体系。”１９９９年国务院批转的教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）中又进一步指…     

“学会学习”的关键是“三个统一”

随着知识经济时代的到来,科学技术日新月异,一次性学校教育已无法适应社会生产生活飞速发展的需要。人的一生都无法回避生存与发展的挑战,学习成为我们日常生活的一个重要组成部分。正是在这种背景下,终身教育应运而生。所谓终身教育是指对一个人的一生都要不断进行教育,从学前教育、学校教育,到成人教育、继续教育一脉相承。终身教育的思想产生于本世纪６０年代的欧洲,现已成为国际上盛行的教育新思潮。全面实施终身教育战略,是提高全民族素质,培养创新人才,适应知识经济发展需要的有效途径。终身学习是终身教育的重要手段,“学…     

从终身教育的视角看现行高等教育

终身教育已成为世界性的教育思潮之一,它倡导人人得以学习,时时得以学习处处得以学习而高等教育又是终身教育中极为重要的一环,高等教育应该走出“象牙之塔”,成为“加油站”,开展素质教育,实行灵活的学分制,变单一办学为多元办学。只有这样,高等教育才能与终身教育接轨,才能适应时代飞速发展的要求。     

论点

关于终身教育终身教育已成为当代国际教育领域影响最大、传播最广的一种教育理念和思潮。终身教育具有持续性、一体化、开放性、多样性和灵活性的特点,其核心思想,一是强调教育应培养人适应社会发展的主动性;二是强调教育在人的发展过程中的持续性;三是强调教育应最大限度地开发人的潜能;四是强调教育应     

终身教育与学会学习──兼论英语学习能力的培养

一、“学会学习”是终身教育的前提随着知识经济时代的到来,科学技术日新月异,一次性教育已无法适应生产生活飞速发展的需要。从某种意义上说,知识经济是信息化的经济。它对高层次人才的培养提出了挑战。知识经济的发展对人才资源的强烈需求,要求每个人都要终身不断地学习,才能适应工作的需要。终身教育是指一个人的一生都要不断地接受教育,从学前教育、学校教育到成人教育、继续教育一脉相承。终身教育思想,产生于本世纪末60年代的欧洲,现已成为国际上盛行的教育思潮。全面实施终身教育战略,是提高全民素质,培养创新人才,适应终…     

知识经济与教师继续教育

知识经济时代,教育发展的一个重要趋势是终身教育,传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求,学习将成为人的终身需要.作为"为人师表"的教师通过继续教育之路,不断地进行知识更新和知识创新,这不仅是教师自身生存和发展的需要,也是知识经济时代的必然要求.     

知识经济与教师继续教育

知识经济时代，教育发展的一个重要趋势是终身教育，传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求，学习将成为人的终身需要。作为“为人师表”的教师通过继续教育之路，不断地进行知识更新和知识创新，这不仅是教师自身生存和发展的需要，也是知识经济时代的必然要求。     

知识经济时代.教育观念更新.成人教学改革

在教育理论的园地中,成人教育理论的构建显然是相对落后的。但是今天,成人教育理论的发展却具有前所未有的历史契机。首先,正是从对成人教育的研究孕育和发展出终身教育的思想。人只有终身学习、终身受教育才能适应不断进化着的社会。这一观点已成为人们的共识,并成为...