幼儿英语教学现状及模式探究

伴随社会生活的信息化和经济的全球化,英语的重要性日益突出,英语教学改革的关注度越来越高.关于幼儿英语教学的探讨、改革和研究一直如火如荼地进行着,截止目前,国内外出现了诸如英语反应法、整体动作反应法、浸入式教育法等等多种多样的英语教学法.但实践证明,都存在很大的弊端.希望通过问卷等方式,探索幼儿英语教学的理论与实践,构建一种适合本地区幼儿的英语教学模式.     

别再幼儿英语学习的道路上南辕北撤

摘要：从理论和实践两个方面对我国幼儿英语教学展开评说，论证人们对幼儿英语学习存在的误解并试图寻找理论依据。然后在幼儿英语教育乱象的基础上对我国幼儿英语教学从语言环境，生活和工作的需要和个体差异等方面进行了总结和思考，以期望我国的幼儿英语教学能步入正确的道路。     

幼师英语教学模式改革

笔者以青岛幼儿师范学校为例,从学生特点、教师素养、英语教学策略变化等方面入手,对学校英语教学现状展开了研究,提出了目前存在的主要困难和问题,通过实验构建了适合幼儿师范学校学生英语教学的教政改革模式。     

英语教学应该从幼儿早期抓起,让幼儿快乐地学习英语

本文通过对4-6岁幼儿的英语教学实践研究,采用浸入式英语教学,在幼儿的一日生活中始终贯穿英语教学,让幼儿耳濡目染,把英语作为教学活动的一种语言媒介,快乐地学习英语,从而论证了英语教学应该从幼儿早期抓起.     

幼儿英语教学初探

随着对早期智力开发的重视,人们对学习英语的兴趣与日俱增,许多家长都希望自己的孩子从小就接触英语。因此,纷纷将孩子送进开办有英语教学的幼儿园。但是,幼儿该不该学习英语、该怎样学习形成了一系列的问题。不管是什么原因促使了幼儿英语教育的出现,幼儿英语教育问题已成为人们无法回避的一个热点。因此本文分析了该如何进行幼儿英语教学,同时指出幼儿英语教学的目的是培养幼儿听、说、读英语的习惯和兴趣,而不只是单单学几个单词、句子。在教学中老师通过改革教材和运用灵活多样、丰富多彩的教学方法,让孩子通过跑、跳、做游戏学习英语,而不是让其规规矩矩地坐在板凳上听讲。因此,收到了良好的教学效果,从而验证了幼儿早期接受英语教学是可行的,是有好处的,这也为幼儿园课程改革和建设提供了理论依据和时间依据。     

略论幼儿英语教学游戏中常见的问题

在幼儿英语教学中采用游戏教学法可以有效调动幼儿对英语学习的兴趣并提高幼儿英语教学的质量。但是当前幼儿英语游戏教学中无论是游戏设计还是游戏实践都存在一些急需解决的问题。本文在对幼儿英语教学游戏中的问题作出分析的基础上,对幼儿英语教学游戏设计与实践的原则进行了研究与阐述。     

多媒体教学在英语教学中的应用

运用多媒体教学是英语教学改革的一项新举措。笔者通过多年英语教学的实践，阐述了传统英语教学和多媒体英语教学的利弊，并提出了对多媒体英语教学的几点看法。     

浅谈现代信息技术在幼儿英语教学中的具体运用

幼儿阶段是英语教学的启蒙阶段,是打基础的重要阶段。将现代信息技术运用于幼儿英语教学中,极大地推动了英语幼儿教学改革,是提高幼儿英语教学效益的重要手段,在幼儿英语教学中越来越发挥着重要的作用。笔者结合英语运用实践从激发幼儿学习兴趣、营造语言学习环境、激发幼儿创新意识、减轻教师教学负担这四个方面来展开论述。     

浅谈现代信息技术在幼儿英语教学中的具体运用

幼儿阶段是英语教学的启蒙阶段,是打基础的重要阶段。将现代信息技术运用于幼儿英语教学中,极大地推动了英语幼儿教学改革,是提高幼儿英语教学效益的重要手段,在幼儿英语教学中越来越发挥着重要的作用。笔者结合英语运用实践从激发幼儿学习兴趣、营造语言学习环境、激发幼儿创新意识、减轻教师教学负担这四个方面来展开论述。     

沉浸式多媒体信息技术在幼儿英语教学中的应用

目前,英语学习在我国已趋于幼儿化,幼儿英语教学已成为关注热点。本文以当今社会沉浸式多媒体技术发展为基础,结合幼儿教学的性质及特点探讨沉浸式多媒体技术在幼儿英语教学中的应用及重大意义,并对沉浸式多媒体技术幼儿英语教学改革的优势进行了分析。     

校企合作共建区域幼儿英语师资培养机制

幼儿英语师资影响着幼儿英语教育的发展,打造合格的幼儿英语教师队伍需要培养教师的高等院校和开展幼儿英语教学的幼儿园通力合作,通过改革高校人才培养模式和加强幼儿英语师资职后培训,共同推动区域幼儿英语教育水平的提高。     

英语绘本在幼儿英语教学中的实践运用

英语绘本简洁、直观、有趣,是幼儿学习英语的重要工具。在幼儿英语教学中使用英语绘本,能激发幼儿英语学习的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,并在阅读中感受世界文化的多元性。该文从实践出发,用教学案例阐述了英语绘本在幼儿英语教学中的实践运用。     

幼儿英语教学中的创新教育

幼儿英语教学要引导幼儿多看、多听,发展幼儿的感知能力,培养幼儿学习兴趣和求知欲,注重英语实践活动,采取有效措施,培养幼儿创新精神和实践能力。     

全息全感幼儿英语教法研究

幼儿英语教学方法一直以来备受争议,处在改革行列之中。教育工作者也一直思考什么样的教学方法才能让幼儿更好地学习英语。但是我国幼儿英语教学方法的现状仍然不容乐观,急需相关人士改进。本文着重介绍了幼儿英语教学的现状,新的全息全感幼儿英语教学方法及其特点,以及这种方法所采用的教学手段。     

微时代下高职幼儿英语教育专业实践课程体系的微支架构建

"微时代"的来临对高职教育方式的革新、幼儿英语教育专业学生的培养,创造了新的机遇和挑战。本文将顺应"微时代"要求,通过mini-scaffolding和webscaffolding两种类型的微支架构建,创新实践课程体系,培养幼儿英语教育专业学生英语教学的实践能力。     

幼儿快乐英语情境教学——南京晓庄学院学前教育专业幼儿英语教学法课程改革

幼儿英语教学法已经成为学前教育新兴的一门专业课程,幼儿英语教学法课程改革是一项具有创新意义的课题。改革后的课程在授课模式上讲求理论与实践的紧密结合,在授课内容上强调与语言课程的分离,其基本特征为平等对话、角色变换、园园合作、共同创造。     

基于具身认知观的幼儿英语教学法分析

英语学习低龄化的教育现象突出,探讨具身认知理论对幼儿英语教学具有理论意义和实践指导意义。将基于具身认知理论的全身反应教学法运用于幼儿英语教学实践,结果显示对幼儿英语教学行之有效。虽然该教学方法的推广尚存在着现实的制约因素,但是探究这一方法的意义是显而易见的。     

情感互动——幼儿英语教学中的“催化剂”

随着对儿童早期是学习外语的关键期这一观点的认同，越来越多的幼儿园开展了英语教学。通过几年的教学实践和探索，教育者们取得了一定成效并总结出了自己的教学经验。纵观这几年的教学成果，我们发现有一个因素在幼儿英语教学中扮演了重要的角色，那就是情感互动。     

二语习得关键期假说与幼儿期英语学习的启示

从二语习得关键期假说入手,结合幼儿习得语言的规律,探讨幼儿习得英语的方法,避免进入学习误区,该文提出一些幼儿英语教学模式,并为幼儿英语教学改革提供有效途径。     

幼儿英语教学中TPR教学法的具体运用

随着国际上幼儿英语教学低龄化趋势的加强,我国大部分幼儿园开设了幼儿英语,英语培训方面也呈现出了幼儿英语热。然而,幼儿英语教学的效果却不理想。本文试图通过TPR全身反应法在幼儿英语教学中的尝试,找出适合幼儿英语教学的有效策略。