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《电视摄像》重技术性也重艺术性,重实践也重理论,是一门融技术与艺术于一身的综合性科目。它是以实践为基础,以理论为指导,以艺术作品为目的,有计划、有步骤、分阶段进行的专业基础性课程。本文旨在探讨《电视摄像》的教学方法的问题,以期学生在掌握了相关理论知识后,在实践中提升动手能力和强化艺术表达力。 相似文献
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电视节目制作专业采用项目教学的方式提高学生拍摄现场的应变能力以及掌握电视摄像课的知识点,婚庆的拍摄项目将学生分组,拍摄时由教师带领小组成员参与真实的婚庆活动,学生在拍摄过程中对摄像的原有知识进行了再认识和再学习。 相似文献
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魏晓莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(5)
以新闻学本科的专业基础必修课《电视摄像与电视编辑》为例,在介绍课程特点的基础上,重点从四个方面探讨了如何对该课程的实践环节进行改革和创新,旨在提高该课程的实践教学效果,培养具有较强实践动手能力的优秀新闻人才。 相似文献
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本文通过对高校电视摄像教学的现状进行分析,针对一些在电视摄像教育方面存在的问题,提出了改进措施以期提高电视摄像教学的教学质量。 相似文献
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新世纪以来,我国数字高清电视技术以日新月异的速度发展。然而当下高校中《电视摄像》课的教学内容和方式却明显落后于一线传媒行业的发展,这对未来的影视传媒教育及学生的发展都是极为不利的。本文旨在探讨在数字高清电视的大背景下《电视摄像》课的教学。 相似文献
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何明雄 《高等教育研究(成都)》2005,21(4):62-63
本文较全面地论述了学习电视摄像制作课应有的学习态度和应具备的相关知识；因为电视摄像制作课程不同于一般的工科课程，它既是一门技术课，又是一门艺术课，综合了多门学科知识。要想让学生在电视摄像制作实践活动中，练就扎实的技术功底，提高电视艺术修养，我们应从多层次、多角度，用多种方法来进行教学。 相似文献
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周耀东 《江苏广播电视大学学报》2000,11(1):97-98
在制作电视教材中摄像人员是教材视觉化的直接体现，摄像人员应充分发挥自己的作用，灵活运用摄影造型的手法拍出既有电视教材视觉形象的特征，又有丰富画面语言的镜头，使电视教材在用独特的表现方式表达教学内容的同时，展示教学活动的过程。 相似文献
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活动教学主张教学的各项目标都要通过学生主动参与的主体活动来完成，教师的主要任务就在于设计、建构、组织起符合学生发展需要的各类活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，实现学生多方面能力的综合发展，促进学生整体素质的全面提高，由于活动教学以能力培养为核心，以学生整体素质的提高为目标。 相似文献
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田冬梅 《职业技术教育研究》2004,(12):35-35
中等专业学校重在培养学生的实践能力，尤其是以化工为主要专业的学校，《分析化学》课是一门很重要的专业课。在教学中，教师应尝试开展一些分析方案设计的教学内容，因为它是培养和提高学生独立分析问题和解决问题能力的较好途径。 相似文献
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高职教育和普通高等教育是目前我国高校并存的两种教学模式,它们之间在教学模式上存在着很大的区别。我国的高职教育起步较晚,许多高职院校的教学模式打着"职业教育"的口号,但实质上仍是走的学科教育的路子。本文以重庆电讯职业学院开展的《电视摄像技术》课程教学改革为例,展示采用"项目导入、任务驱动"教学法进行项目化教学的成果与问题,探寻真正践行高职教育理念的可行路径,以期切实实现高职人才的培养目标。 相似文献
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《测量学》实践环节的教学体会与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
如何针对所授课程的特点,充分利用现有的教学手段及办学条件,提高教学质量,是每位青年教师都面临的问题,本文就如何从实践环节入手,促进<测量学>教学质量的提高,道出了自己的体会. 相似文献
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李江波 《中国校外教育(理论)》2011,(2):121-122
本文在研究《电视摄像》专业课教学现状的基础上,对学习者特征、课程目标以及混合式学习环境进行分析,通过整合传统课堂教学、网络在线教学和课内外实践教学三个平台及各种教学资源,结合电视摄像课程的培养目标,提出“混合式”教学模式,并进行了相应的教学实践及探索,评价表现出了教学效果的优化。 相似文献
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李新 《职业技术教育研究》2004,(11):37-38
学生对知识的掌握主要是在课堂教学情境下，通过对教材的理解、巩固和应用三个环节实现的，而知识的理解是掌握知识过程中关键一环。《电工电子技术》是中等专业学校家电、电子等专业重要理论课程之一。这门课程无论是在理论上，还是在实验方面对学生的要求都比较高，学生学习起来也比较困难，不容易理解。 相似文献
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《机械设计基础》课程的教学内容应在保证“三基”的基础上 ,努力体现“浅、宽、实用”的原则 ,适当拓宽基础知识 ,淡化理论 ;教学中应加强专业实用知识和综合性技能训练。我们进行了以下几方面改革。一、调整教学内容 ,注重学生应用能力的培养近两年 ,我校实施“3 1”教学模式改革 ,让学生用三年时间在校内学习基础课和专业理论 ,进行必要的实验 ,认识性实习和专业基本功训练 ,用一年时间到校外生产实习基地上岗进行操作和技术技能训练。对于没有进过工厂 ,对各种机械常识、生产知识贫乏的初中生来说 ,往往会有“零散杂乱”,“难以捉摸”之… 相似文献
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电视摄像是一门理论与实践相结合、技术与艺术相渗透的以电视画面表达内容和传播信息的课程.如何表现电视画面的造型效果、增强电视画面的视觉美感和发挥电视画面的叙事表意功能,决定了电视摄像课程实验教学的重要性.提出电视摄像实验课程的改革措施并在教学中进行实践,实践证明改革对培养学生创新能力是有一定成效的. 相似文献
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曲红 《佳木斯教育学院学报》2002,(4):77-77
在《财务管理》教学中注意将复杂的内容转化为学生易于理解和掌握的知识，并且有针对性地，从易到难循序渐进，使学生有层次分阶段地学习和掌握《财务管理》科学。 相似文献
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电视谈话类节目《实话实说》被推出以来，深受广大电视观众的喜爱，进而引发了全国范围内的电视节目制作的改版热潮。究其原因，不但是观众走进直播室，更主要的是节目内容的平民化，这是《实话实说》成功的所在，也是电视谈话类节目今后发展的趋势。 相似文献
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《化工机器》课的教与学 总被引：1，自引：0，他引：1
郑晓利 《濮阳教育学院学报》2003,16(2):55-55
《化工机器》课的传统教学方式存在着许多问题，教师应从激发学生学习兴趣，突出学生主体地位，改进教师教学方法等方面，增强学生学习本课程的主动性和积极性，进而提高教学效果。 相似文献
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