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相似文献
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1.
《中学生阅读》2008,(9):60-61
英国作家萨克雷曾说过:“播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。”其实,我们的很多行为都是习惯使然,但多数时候,我们对习惯的认知却显得漠然,没有发挥习惯的功用和影响力。我们也许没有很好的天赋,但一旦有了好的习惯,就一定会给自己带来完美的收益。  相似文献   

2.
朱旭东 《新读写》2013,(7):10-11
小学时候教我数学的陈老师,课堂上最常用的工具:一是粉笔,二是教鞭。一提及她,最先闪现眼前的不是她歪歪扭扭的粉笔字,而是她手里直挺挺的竹子教鞭,她的教鞭曾让我和另外近四十名同学从一年级一直疼到了五年级。因为疼,所以有关她的记忆一直像挨过教鞭后浮起的一条条红印痕那样清晰。  相似文献   

3.
教鞭,课堂教学之辅助工具也。看起来似乎十分平凡,但我对它却有一份特殊的感情,它常常勾起我对学生时代的回忆。小时候我很顽皮,时常在课堂上搞一些恶作剧:趁同学不注意将上学路上捉的蚯蚓放进他们的书包或口袋里,让他们吓一大跳;当老师转身在黑板上写字时,将自己折叠的飞机从教室的一边飞到另一边……我还经常迟到、旷课,跟老师顶嘴,是学校有名的“捣蛋鬼”。老师找我谈话,我却充耳不闻。久而久之,老师们看到我就头疼。以后每次违纪,我的小手就会成为老师“发泄怨恨”的目标。起初,每当老师拿出教鞭让我伸出小手时,我的确害怕,尤其不敢直视…  相似文献   

4.
老师:同学们好!昨天我在走廊上听见一个同学说:“我不喜欢贾老师,每次见到她心里就不舒服,她的课我也不想听。”是这样吗?  相似文献   

5.
5岁半的小宇(化名)趁黎老师扭头板书时,不失时机地和旁边同学说话、做起小动作来。黎老师看到后拿起教鞭走下讲台,对着自己手臂狠狠地抽了一鞭,胳膊肿起血印子。“你还想让老师受到惩罚吗?”老师轻声问,小宇含着泪摇头……  相似文献   

6.
《当代职校生》2013,(1):75-75
老师,我想悄悄地对你讲,我有许多曾经让我错过了学习的好时光:我曾在课堂里想过远方打工的爹娘,也曾因一点小委屈不愿听讲,也曾喜欢过邻班的同学,也曾因偷懒一次就还想再懒,丢了独立思考的机会,抄袭成了正常……  相似文献   

7.
老师们并非圣人,不可能个个讨人喜欢,也不可能事事让人称意。这恐怕大家都有共识了。我念中学时,就非常不喜欢我们的政治老师。他刚三十出头,敬业、强势,可有个让人"深恶痛绝"的习惯:每次上课,第一件必做的事就是任意抽一整列同学站起来,然后挨个儿提问。  相似文献   

8.
教过我的老师有许多,但是让我印象最深的还是熊老师。  相似文献   

9.
未末 《班主任》2005,(1):46-46
小学一年级我是在老家农村读的,教我们的是一个民办老师,姓魏,算起来和我还是远亲.当时,魏老师是学校威信极高而让所有学生都感到害怕的老师.据说,她常常用教鞭体罚学生.  相似文献   

10.
蔡呈腾 《师道》2008,(11):47-47
许多学生觉得C老师很“神奇”,特别是那些在班级中成绩一般的学生,在他们眼中,C老师简直就是他们“肚子里的蛔虫”。课堂上他们哪里不懂,哪些方面掌握得不好,哪些知识还需要进一步了解,接下来会提出什么问题等,C老师都好像提前一步知道似的。总是在他们还没有举手开口问问题之前,C老师要么就讲这个问题,要么就请有问题的同学提问。C老师每次讲到的,正好就是他们最想解决的问题。  相似文献   

11.
同学们都很喜欢机器人。如果我们的老师也是机器人,这无疑会提高我们的学习兴趣。  相似文献   

12.
我的老师     
我们的语文老师姓刘,三十多岁的样子,个子不高,胖胖的,是一位深受同学们喜爱的好老师。记得我第一次走进她的课堂,她双手扶着我的肩膀,亲切地问我:你叫什么名字?我是一个很怕和老师面对面的  相似文献   

13.
同学们,在美丽的金秋十月,我们终于又见面了!经过了这么多期的学习,相信你们的英语一定取得了很大的进步。  相似文献   

14.
朱忠保 《师道》2014,(1):28-28
13岁的小新上课迟到.还在课堂上讲话,孙老师用学生的塑料直尺拍了拍他的肩膀。不料小新夺下直尺,当场折断.爆出三句粗口,不仅骂老师本人,还骂老师70多岁的妈妈,并两次抡起板凳要砸老师,若不是被同学拦住,孙老师可能就躺在医院里了。  相似文献   

15.
王辉锋 《辅导员》2013,(17):20-24
同学们,本期我们来学习儿童诗的一种具体的写法。学习之前,先来看两首儿童诗:  相似文献   

16.
周克立 《考试周刊》2014,(75):95-95
有效的课堂教学可以让学生在各方面都取得明显进步,可以极大地提高课堂教学效率。我们应该在教学实践中努力引导学生养成良好的课堂学习习惯,保持良好的课堂秩序,设计合理的课堂结构,力求学生能有效参与,从而达成高效学习。  相似文献   

17.
郑翠华 《教育文汇》2010,(11):28-28
进入期末复习以来,我发现班上几个比较优秀的孩子在课堂上听课越来越不专心:要么翻翻书,要么玩钢笔,要么转转头和别的同学说话。不行,该好好和他们谈谈了!  相似文献   

18.
接连几天,竟然有多位任课老师向我反映班上的纪律问题,说是有同学在课堂上传纸条、说悄悄话、做其他事……我心中恼火极了:都初三的学生了,且中考在即,还要班主任管纪律,真是越长越没出息了!。  相似文献   

19.
想起刚才的那节数学课,我就觉得心里堵得慌。昨天刚学习过的内容.全班34名同学竟没有一人能回答出来。我把课本一放——“不上了!你们爱干什么就干什么吧!”  相似文献   

20.
刘静 《成才之路》2011,(12):I0015-I0015
在物理学习中,记忆必要的知识,非常重要。现介绍一些常用的记忆方法,供同学们学习时参考。  相似文献   

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