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学习方式是当代教育理论研究中的一个重要概念。它是反映学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知取向。因此学习方式不是指具体的学习策略和方法,而是更上位的概念,二者类似战略与战术的关系。一种学习方式相对稳定,在同一学习方式下学习方法多样。但相同知识类型相同认知取 相似文献
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禹淑莲 《周口师范学院学报》2005,22(1):102-104
研究性学习是与接受性学习相对的一种新的学习方式.为了提高实效性,思想政治课进行研究性学习应处理好以下几个关系,即"研究性学习"与"接受性学习"的关系;课堂教学与专题研究的关系;研究过程与研究结果的关系;师生之间的关系. 相似文献
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自主学习是指在整个学习活动中 ,学习者充分发挥主体能动性 ,相对独立地积极建构知识并不断调控自己的学习进程和学习状态的一种学习方式。主动性、相对独立性、自我建构性、反思性和创新性是自主学习的显著特征。作为一种学习方式 ,在教学实践过程中 ,要特别注意处理好自主学习与主动学习、自学以及探究与合作学习之间的关系 相似文献
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张莉 《新校园(当代教育研究)》2010,(7)
合作学习是相对"个体学习"而言.合作是一种精神,音乐的最大特点之一也是合作.把合作精神融汇于音乐教改中,通过音乐合作学习,可以使学生了解合作中个体服从群体的关系,同时在合作中体验着同一情感共鸣,从而培养学生团结友爱的集体观念和互帮互助的高尚情操,激发他们积极向上的竞争意识;同时,随着课改步伐的逐步深入,学生学习方式的变革被放在了课改的中心位置,新课标理念倡导的音乐学习方式更多地应关注学生的情感、态度及对学习环境、学习内容、认知方法的取向问题,重视学习过程的体验和方法获得的感悟. 相似文献
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《语文课程标准》指出:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。学习方式既包括相对的学习方法及其关系,又涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。学习方式的变革是新课程改革的显著特征,对促进学生发展更具有战略性 相似文献
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从2004年秋季开始,我市全面启动中小学教育课程改革。这次教育课程改革的目标内容广泛,而一切为了每个学生的发展可以说是课程改革的核心理念,学习方式的转变成为课程改革的核心任务。学习方式较之于学习方法是更上位的东西,两者类似于战略与战术的关系。学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系,而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量①。因此从推进素质教育的角度来说,我们教师的任务是努力构建旨在培养学生的创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式。我所任教的学校是一所农村中学,针对学校英语… 相似文献
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学生学习方式的变革是新一轮教学改革的核心,因为它不仅包括相应的学习方法及其关系,而其涉及学习习惯、学习意识、学习品质等心理因素和心灵力量.所以,学习方式的转变对促进学生发展更具有重要意义.我在课堂教学中,注重捕捉机会,从细节处引导学生转变学习方式. 相似文献
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<正>《语文课程标准》指出:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点,关注学生个体差异和不同学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。学习方式既包括相对的学习方法及关系,又涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。学习方式的变革是新课程改革的显著特征,对促进学生发展更具有战略性意义。一、在教师的引领下,主动性学习 相似文献
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吕中旺 《学生之友(初中版)》2009,(11):70-70
一、正确认识学习方式是学习方式转变的关键在中学语文课堂教学中,很多教师对于学习方式和学习方法的关系、传统学习方式与现代学习方式的关系、新课程倡导的学习方式等方面还存在模糊认识,以至于转变教学方式和学习方式只是停留在口头上,而不能落实到课堂教学 相似文献
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学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系,而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素。转变学习方式从根本上说就是要把传统学习方式转向现代学习方式。传统学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。转变学习方式就是要转变这种他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性的不断生成、弘扬、发展、提升的过程。这是学习观的根本变革,学习是一种发自内在的精神解放运动,从本质上讲,现代学习方式是以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗… 相似文献
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一、教师要把研究性学习引入课堂
<高中语文教学大纲>明确把探究式学习列为课堂学习的重要方法,这种方式的学习是对传统课堂教学方法的重大革新.我们今天的语文学习总的看来仍属于传统教学的范畴,有相对统一的教材、有相对一致的教学任务,在这个大的背景下要培养学生的创新精神和创造能力就必须直接把研究性学习的方法引入课堂,从而弥补传统课堂教学不重视个人学习的问题,并最终提高学习效率.…… 相似文献
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接受式学习是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式.在我国英语教学条件相对不足的现状下,接受式学习有其存在的价值:它可以使学生在有限的时间里掌握大量的基础知识、有助于培养学生系统的思维方式,它对教学条件、设施需求相对较低.在英语教学准备阶段、实施阶段和评价阶段中有效地运用接受式学习,将有助于英语教学的发展. 相似文献
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自主学习概括地说就是"自我导向、自我激励、自我监控"的学习.究其本质,应该是对学习的内在品质而言,是相对"被动学习"、"机械学习"和"他主学习"的一种新的学习方式. 相似文献
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王影 《牡丹江教育学院学报》2005,(4):47-47
学生的学习方式,直接关系到教育质量.当今所倡导的自主学习、合作学习、探究学习的学习方式是实施新课程最为核心和最为关键的环节.只有把握好新的学习方式的内涵及精髓,才能实现有效的教学. 相似文献
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正"探究式学习"是与传统的"接受性学习"相对的概念.作为一种学习方式,"探究式学习"指教师不把现成的结论告诉学生,而是学生自己在老师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程.经历探究过程以获得明智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法,这是探究学习要达到的三个目标.实践让我体会到培养学生的探究意识和探究能力是一个全新的课题,它改变了学生的学习方式,最大程度地开发学生的学习潜能,使学 相似文献
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王伟平 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
博客是一种新兴的网络交流方式,相对其他的交流方式,它有许多自身的特点和优势.文章就博客在高校体育教学中的应用进行探讨,从培养学生反思性学习方法、积累教学资源、提供交流平台、促进教师专业发展、资源共享和可行性几个方面进行分析. 相似文献
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体育教学研究性学习的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
潘开元 《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(5):64-66,70
研究性学习既是一种学习方式,也是一种课程形态,它有开放性、问题性、实践性、过程性、应用性、差异性等特点. 体育教学开展研究性学习需要有一定的组织实施方法. 体育教学研究性学习中应注意研究性学习课程与研究性学习方式的区别与联系,解决好学生主体作用与教师指导作用的关系,合理利用校内外课程资源. 研究性学习具有评价主体多元性、评价内容丰富性、评价方法多样性等特点. 相似文献