论电大学生思想政治教育

电大学生作为当代大学生中的一个重要部分,加强对他们的思想政治教育,提高他们的思想政治素质,具有十分重要的意义.首先,针对电大学生思想实际,找准思想政治教育的切入点;其次,创新教学内容和教学方法,拓宽电大学生思想政治教育的新路子;第三,以网络为平台,构建电大学生思想政治教育工作的新体系.     

电大普专生人生价值观现状及教育对策

改革开放，强烈地震撼着当今社会，改变着人们行为的价值取向，引起了思想观念的变革。中国大地上的深刻变化，首先触动了社会最活跃、最敏感的群体──大学生，引起了他们的兴奋、思索，使他们的思想观念──尤其是处于重要地位的价值观念，在新与旧的裂变中，呈现出鲜明的时代特征。笔者曾通过座谈、问卷等形式对我校大学生进行调查、分析并在此基础上提出教育对策。 一、大学生人生价值观的特征 （一）价值取向呈现多元化、分散化 大学生价值取向多元化、分散化地集中体现在个人对事业的追求上，以满足社会客观的物质和精神需求为自身价…     

"一村一名大学生计划"与新农村建设

实施“一村一名大学生计划”是广播电视大学服务新农村建设的有效路径和发挥自身优势的新机遇及新的发展增长点。本文通过对“一村一名大学生计划”实施以来招生情况的分析．阐述了电大在服务新农村建设中的优势和作用。     

基层电大推进“一村一名大学生计划”的实践与探索——以浙江缙云电大为例

电大是落实＂一村一名大学生计划＂的主阵地,基层电大是推进＂一村一名大学生计划＂的基石。电大缙云分校2008年试点＂一村一名大学生计划＂,在各级领导的关心下,在当地政府的大力支持下,试点工作取得了一定的成绩,并在推进＂一村一＂的实践中进行了有益的探索。     

山西电大"一村一名大学生计划"的实践与思考

“一村一名大学生计划”是教育部发展农村高等教育的一项新的举措.山西电大在开展教育部“一村一名大学生计划”试点工作中,结合省情,立足服务“三农”,将高等职业教育延伸到县及乡镇,把电大办到了农民的家门口,使农民真正得到实惠.     

网络信息时代电大学生思想道德教育工作初探

在网络信息时代，做好电大学生思想道德教育工作是学校培养高素质应用性人才目标的一个重大课题。文章主要分析了网络信息时代为电大学生思想道德教育工作带来的机遇和挑战，并结合电大办学实际，对适应网络信息时代的电大学生思想道德教育工作进行了初步探索。     

开放教育背景下电大学生党建工作研究

作为中国远程开放教育主力军的电大,其办学形式、教育对象和教学手段与普通高等学校有显著的区别,电大学生党建工作也有其自身的特殊性。文章从当前电大学生党建工作面临的新形势、电大学生党建工作的特点和难点、电大学生党建工作的完善对策等三个方面,对开放教育背景下增强电大学生党建工作成效的工作机制和方法途径进行探析。     

政策:实施"一村一名大学生计划"的保证

“一村一名大学生计划”是我国解决“三农”问题的一项教育实验,需要各级政府政策成本的支持.在政府统筹规划下,电大与有关行政部门分工协作、齐抓共管,是“一村一名大学生计划”实施的有效途径.     

关于构建电大学生满意度测评指标体系的研究

本研究在调查研究的基础上评判了各项满意度指标,并运用专家评定辅之以经验加权的方法确立各项指标的权重,建立了一套客观可行的电大学生满意度测评指标体系,并在一所县级电大试用,具有较高的信度和效度。     

基于电大特色的“计算机基础”课程教学改革浅析

＂计算机应用基础＂是专门为电大学生设置的一门公共基础课程,是向学习者传授计算机基础知识和培养计算机应用能力的入门课程。其内容着重于计算机的基础知识、基本概念和常用的办公室软件技能操作。     

电大学生信息检索现状分析

随着现代技术的发展,信息量与日俱增,在信息的海洋中,具备信息检索能力、获取有价值的信息资源显得尤为重要。本文分析电大学生信息检索现状,并为此提供一些切实可行的方法,供学生借鉴参考。     

电大远程教育在西部农村中的构建与延伸

本文从当前开展社会主义新农村的建设中,西部地方电大应抓住机遇,围绕全面启动农村教师继续教育工程、加快实施一村一名大学生计划、加强农民科技文化素质教育和培训等方面探讨地方电大远程教育在西部农村中的构建与延伸。     

电大《计算机应用基础》教学反思

《计算机应用基础》课是高校非计算机专业普遍开设的一门课程,是大学生接触计算机知识、掌握操作技能的第一步。它对普及在校学生的计算机基础知识和计算机操作能力起到非常关键的作用,但在现实中确是最容易被忽视的一门重要的公共课程。而在电大,由于学生差异比较大,所以在教学上应该有相应的对策和方法。     

利用与不利用课件学习效果的对比研究

本以电大学生为对象，采用分组实验的方法，对利用和不利用课件学习效果作了调查及对比研究。     

电大《高等数学》教学方法的研究

抽象性和严谨性是数学这一学科公认的特点。由此也就造成了大学生学习《高等数学》时在理解、记忆等认知环节上的困难。对于电大理工科学生来讲，《高等数学》往往成了他们学习中的一只“拦路虎”。 以下是潍坊电大９４与９５两级《高等数学》课的考试成绩及格率统计表： 在随后的两年中，笔者担任电大《高等数学》课的教学工作，在电大《高等数学》教学实践中积极进行教学方法探索的同时，还于１９９７年１２月提出了“大面积提高电大《高等数学》教学成绩的教法研究”项目。经过两年时间的努力，收到了明显的教学效果：９６、９７两级各两…     

浅谈电大英语教学及方法

电大学生在学习英语的过程中会遇到诸如年龄、时间、英语基础、心理障碍等方面的问题。如何上好电大成人英语课,使他们在有限的时间里进行有效地学习,英语教师应从成人心理、学习氛围、网络教学等诸多方面进行考虑。     

电大成人英语专业听力课教学方法探究

“听”是语言交际的基础，在英语听，说，读，写，译五个技能中居首位。听力也是在校大学生们英语学习的薄弱环节之一。对于电大以成人教育为主的成人高校来讲。培养成人的听力能力更是难上加难。因此，掌握一套有助于电大成人教育的听力课堂教学法成了从事成教工作英语教师们探讨的一个大问题。     

论开放教育环境下的校园文化建设

校园化是一种无形的精神力量，潜移默化地熏陶和影响着当代大学生。随着“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的发展和进一步深入，电大学生队伍不断壮大，这些成人学生同样需要享受校园化的熏陶。本从校园化的基本内涵、作用及开放教育环境下开展校园化建设的必要性和可能性，对开放教育环境下电大校园化建设的有关途径和方法及如何发挥校园化整合功能等问题进行了探讨。     

远程开放教育要在学生如何学上作文章——对电大开放教育英语学习的分析

学好英语要靠自学,大学生要有这个意识,开放教育的英语学习更应明确这一点。学习英语是学习一种技能。学习英语是一个长期的、渐进的、积累的过程。电大开放教育的英语学生要充分利用现代远程教育系统,做到自主地、自觉地学习。     

电大农民大学生培养质量评价体系的构建

开展电大农民大学生培养质量评价是农民大学生培养项目发展的必然,也是建设浙江开放大学背景下农民大学生培养项目教育教学模式改革的前提。文章概述了电大农民大学生培养质量评价的目的;指出实施农民大学生培养质量评价应遵循的原则;根据教育评价理论和原则,从学业成就、职业技术能力、创新创业能力、发展潜能四个维度构建电大农民大学生培养质量评价体系。