大学英语教学中师生关系浅探

谈起大学英语的改革，人们更多关注的是教学方法、教学手段、教学条件、教学环境、学习策略等方面的改革；谈到师生关系的改革大多是关注角色的转换，即以“教师为中心”向以“学生为中心”转变，教师是学习的组织者、指导者、监督者和促进者。学生是学习的构建者和实践者，从而明确了大学英语教学中教师的主导地位和学生的主体地位。但是在这个角色转换的过程中，人们往往会忽略一个至关重要的因素，即人际关系的因素。教育心理学家们认为在众多的教学社会因素中，人际关系是最为重要的。苏霍姆林斯基说：“常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多冲突，其根源在教师不善于与学生交往。”人本主义心理学家罗杰斯认为：“促进意义学习依赖于促进者（即教师）和学习者彼此关系之中的某些态度。”那么，当前大学英语教学中师生关系的现状又是怎样的情形呢？     

大学英语合作教学浅探

合作教学模式是让学生在小组中通过明确的分工共同完成任务的相互式的学习活动,这种模式在促进学生形成良好的非认知能力等方面实效显著,是发展学生的语言能力和综合素质的主要途径之一。《大学英语课程教学要求(试行)》指出:大学英语教学模式的改变"是实现从以教师为中心,向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能,更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式     

大学英语教学模式改革初探

本文探讨了传统大学英语教学模式及网络环境下的大学英语教学模式的特点,以及网络英语教学中教师和学生在教学过程中的不同角色,这对于优化外语教学和学习环境,推动英语教学改革都将具有重要意义。     

充分发挥校园网效益之浅探

一、发挥校园网效益的重要作用 未来的社会是信息社会，信息社会的最基础设施就是网络，未来的世界是网络世界，未来的我们都会生活在网络的世界里。校园网的建设不是目的，应用才是目的，应用是网络的生命，建而无用就是浪费。目前，我们都面临着如何进行素质教育、创新教育问题，校园网的建设无疑为我们改变传统的教学方式，利用网络开展网上教学，实现以教师为主体向以学生为主体的教育观念的转变。网络也可以改变我们传统的教学、科研、办公环境，提高办公效率，逐步实现无纸化办公。     

网络教学模式与大学英语教学改革

由于多媒体技术的逐渐普及和网络技术的应用，教学手段、教育技术正在发生巨大的变化。网络教学技术的应用与发展，标志着教育进入了网络技术教育阶段，它将成为我国全面深化教育改革的突破口。如何充分认识网络技术的特点，如何充分应用网络技术辅助英语教学，更有效地提高英语语言实践教学效率，是值得探讨的问题。本文分析了网络教学模式的优越性和存在的问题，提出了完善网络教学模式的几点措施。     

对大学英语教学改革的几点思考

大学英语教学改革的重要意义现阶段,虽然外语教学取得了长足的进步,但仍然存在着费时较多,收益较低的现象,所花时间和代价与教学效果不相适应等诸多的问题,这就催生了很多高分低能的学生,他们只能看的懂而听不懂更说不出来。随着CET新题型的进一     

大学英语教学改革探新

章从大学英语教学改革的必要性入手，提出了我国大学英语教学改革的新思路，目的在于探索一条适应我国国情的大学英语教学的新途径。     

大学英语教学改革初探

随着知识经济的发展和高等教育改革的深化,对大学英语教学提出了新的要求,作为大学英语教师不仅要转变教学理念,而且还需不断提高专业素质,更新教学手段,改革教学方法,营造良好的学习氛围,从而提高学生应用英语的能力和水平。     

基于网络技术的大学英语教学模式

本文探讨大学英语教学模式及网络环境下的大学英语教学模式的特点,以及网络英语教学中教师和学生在教学过程中的不同角色,对于优化外语教学和学习环境,推动英语教学改革具有重要意义。     

利用多媒体和网络进行高职英语教学模式尝试

利用多媒体和网络进行英语教学可以构建起以学生为主体．以语言技能训练为主要内容的外语教学模式。它具有更多的协作性、自主性、开放性、多元性和创造性。     

利用多媒体网络建构大学英语教学环境

多媒体网络教学就是一种通过计算机网络,将教师和学生联系起来,利用计算机通信技术和多媒体技术进行多项交流的教学方式.它具有学生学习的自主性、教学方式的多样性、教学环境的开放性以及教学的交互性等特点.在外语教学中利用好多媒体网络教学手段,可以为学生创设理想的学习环境,并使学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体和知识意义的主动建构者.     

基于多媒体网络技术的大学英语教学模式初探

文章旨在探讨网络环境下的大学英语教学模式的特点,以及网络英语教学的模式和对策,这对于优化外语教学和学习环境,推动英语教学改革都将具有重要意义。     

基于多媒体网络技术的大学英语教学模式初探

多媒体与网络技术的日益发展，促使了传统英语教学模式的变革。多媒体网络技术条件下，网络英语教学模式是双向的、互动的、开放的。在该模式下进行英语教学，对于提高英语教学效果有一定的促进作用。     

基于网络的大学英语教学探讨

基于计算机网络环境下的大学英语教学是目前全国大学英语教学改革的方向。本文就目前网络多媒体技术辅助教学的理论基础、网络信息时代的英语教学实践以及网络英语教学应注意的几个问题进行了初步探讨。     

多媒体视频点播系统在校园网的应用

视频点播（Video On Demand）作为一种新兴的传媒方式，以其优秀的交互式功能，正在使现代教育技术的应用发生深刻变革。这种在校园网的基础上建立起来的实时、交互的学习环境，必将在校园网络中得到广泛应用。本系统地概述VOD的实现技术及在校园网的典型应用。     

以网络为基础的大学英语教学中教师作用浅探

近年来随着以网络为基础的大学英语教学改革的进行,教师在新型教学模式下的作用成了人们关注的焦点.本文针对当前现状,探讨了新型教学模式下教师在引导、激励、监控、组织学生四个方面所发挥的作用.     

基于网络的折衷型大学英语教学模式研究

本文在总结国内外教学模式的基础上,提出了"网络折衷型"英语教学模式的概念,依此设计了整套教学流程,也在大学英语教学中进行了实践.本文认为网络折衷型教学模式成效显著,同时也指出了该模式存在的问题与解决方法.     

研究生英语教学管理与课程体系改革的思考

作为中国英语教学体系中较高层次的研究生英语教学,正在面临全面的教学内容和课程体系改革。论文从分析研究生英语教学所面临的问题着手,在现代语言学、认知心理学等理论指导下,遵循"以学生为本",强调分层次、多样性、个性化的教学理念,在大量调研的基础上,提出具体的研究生英语教学管理与课程体系改革方案。最后对两年来方案的实施,从分级教学管理、教学模式和能力培养等方面进行了进一步的反思。     

基于网络的多媒体教学浅探

本文简要阐述了多媒体网络教学的含义以及进行多媒体网络教学必须具备的基本条件,并对多媒体网络教学的实施过程作了简要的探讨。     

任务教学法在大学英语教学中的应用

我国传统的英语教学法在一定程度上阻碍了学生创新能力的发展。大学英语教学应用以学生为中心的任务型教学模式,有利于全面培养学生综合语言应用能力。