中美教子漫谈

在美国,家长们认为,当今的孩子不但需要营养、知识,而且更需要尊重。尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小,需要爱护、关心和培养,还在于他们从出生那天起就是一个独立的个体,有着自己的意愿和个性。无论     

我们需要多少睡眠

需要多少睡眠因人而异,一般情况下,体力劳动者比脑力劳动者需要更多的睡眠,工作繁忙的人比闲散的人需要更多的睡眠,而且这还与年龄密切相关。生命中的第一个7年,我们每天需要12～16小时的睡眠(0～7岁);     

浅谈小学高段数学的兴趣激发

在整个小学的教学实践中,由于小学生的认知水平、心理年龄等各方面还不成熟,他们更需要兴趣来促进其学习,兴趣是最好的老师在小学生身上表现得尤为突出。     

使用Microsoft Camcorder提高计算机教学效率

根据计算机教学特点,在教学过程中需要教师边操作边讲解。但由于学生年龄比较小,接受能力比较弱,在练习过程中往往还需要教师个别指导,教师的工作量比较大。通过摸索,我采用Micmsoft Camcorder软件很好地解决了这一问题。     

初中英语趣味教学初探

初中生的年龄特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强。尤其是刚刚升入初中七年级的学生,他们身上还保留着许多小学的学习习惯,加上许多孩子是从村小升入初中的,在学习内容的掌握程度上还较乡镇中心校的学生差之一层。语言的学习既需要语言环境,也需要学习的方法,更需要学习兴趣。而学生的兴趣又与教师的教学方法直接相关。如果教学得法,便可事半     

漫画的魅力

教育是艺术,它的魅力就在于它的可塑性,它的互动性,它的灵活性,它的创造性;教育是生活,它需要快乐,需要激情,需要灵感,需要心灵的沟通。对于年龄小、身心还不够成熟的小学生来说,怎样开展有针     

如何从心理学角度做好小学数学课堂教学

小学生年龄较小,在学习中尚不能完全认识到学习的概念和作用,学习积极性会受到各种各样因素的影响,这样就影响了教师教学工作的顺利开展。因此,在小学的教学中,教师还需要根据学生的年龄和心理特点来开展课堂教学,结合学生的爱好,让学生感受到学习的乐趣所在,同时也在教学过程中积极培养学生的各项能力。     

缺钙？听营养师合理配餐

合理配餐,就不用缺钙!快来学学吧。营养师结合具体案例,从不同年龄宝宝每天需要多少钙,食物中钙的分布,以及配餐中需要掌握哪些搭配原则等三方面告诉妈妈们：若要宝宝不缺钙,不仅需要摄取足够量的钙,还需要搭配得法,提高宝宝对食物中钙的吸收率。     

揭秘冰的年龄

冰也需要报年龄 在地质勘探中,地质学家往往需要确定岩层的年龄,他们一般根据岩层中含有的放射性同位素的衰变情况来进行测算。但是对于南极科考人员来说,在那不知何时被冰封住的大地上,需要知道的不是岩层的年龄,而是冰层的年龄。     

宝宝咬人是正常的吗?

宝宝咬人是他宣泄(正面或负面)情绪的一种方式,由于年龄关系,他还不能分辨自己行为的好坏,因此爸妈需要了解宝宝咬人行为背后隐藏的原因。     

浅谈如何做好寄宿生学段生活的衔接工作

七年级寄宿生年龄尚小,生活自理能力还较差,又远离父母。要让他们养成刷牙、洗脸、洗脚、整理床铺、搞卫生,独立吃住、自主学习等习惯需要一个过程。     

小学音乐学科“育人功能”的教育

作为小学音乐教师必须明确自身的责任,除了要传授小学生音乐知识和音乐技巧以外,同时还需要充分体现音乐学科的“育人功能”。在平时不单单要对音乐教育理论进行潜心的研究,同时还需要积极的实践音乐学科“育人功能”。笔者针对小学生的年龄特点和思想现状进行了分析,并提出了小学音乐学科“育人功能”的教育策略,希望对小学生综合素质的提高提供一定的帮助。     

让学生在英语课堂上快乐学习的策略探究

初中阶段的学生由于年龄还比较小,还比较贪玩,老师如何在满足学生贪玩心理的前提下来提升学生的英语水平,激发学生学习英语的兴趣,学生能够积极主动地去学习英语呢?这就需要建立一个快乐的英语课堂,实施英语课堂快乐教学,使学生在快乐的环境里掌握更多的英语知识。本文就根据如何来实     

浅议如何运用情感教学法进行语文教学

语文教学不仅需要言传,还需要意会的,它需要我们用心去感受和体悟。职高学生因年龄和生活经历所限,对文中“意“的理解较为肤浅,所以需要我们教师去适当引导点拨,帮助他们找到自己心灵与文本的情感触点,使之与文本产生情感共鸣、情感互动,从而对语文兴趣渐浓。     

就让妈妈跟着你

凡凡一岁后就不那么“安静”了,他迈开步子,摇摇摆摆的,一会儿钻进这个房间,一会儿钻进那个房间,很多的时候还在楼梯间爬上爬下,妈妈很有耐心地一步步陪看凡凡,家务活全扔给凡凡爸爸,爸爸戏称妈妈是“跟屁虫”,凡凡开心地大笑,口中叫着“跟屁虫”妈妈。一、孩子有个需要“跟着”的年龄一岁半的孩子,的确需要有个跟屁虫。一来他走起路来还不是很稳,有时候左脚绊到右脚,就跌倒了。二来这是个“用脚思考”的年龄,大脑与脚丫     

小学中年级经典诵读的策略初探

当前,经典诵读在全国各地掀起了空前的热潮,可是,要使诵读经典真正达到弘扬祖国传统文化,浸润孩子身心,为其终生发展奠基的目的,仅有一腔热情是不够的,还需要结合学生的年龄特点探索制定有效策略。     

扫帚俱乐部欢迎入会

扫帚除了扫地,还可以做什么？在巫师们手里,扫帚还可以飞翔！现在我们将免费教您使用扫帚飞翔的方法。条件是您只需要每周牺牲一点周末的时间,做一点对环保有益的事情。用扫帚飞翔的同时,如果您是一个热爱劳动、爱护环境的人,就赶快加入扫带俱乐部吧！年龄不限。     

如何在数学教学中培养学生的思维能力

数学知识和技能的教学只是为培养学生思维能力提供有利的条件，还需要在教学时有意识地充分利用这些条件，并且根据学生的年龄特点有计划地加以培养。本文从三个方面具体谈谈如何培养学生的思维能力。     

培养学生田径运动兴趣的意义及方法

田径运动的训练量比较大,而小学生的年龄还比较小,对自己的控制力还比较差,因此在这样的情况下,小学田径教学就需要以激发学生的学习兴趣作为教学的切入点,通过激发学生的学习兴趣来引导学生主动地投入到学习中去,这样的教学能够为现代小学田径教学的质量提供更加有效的保证。     

初中英语教学激趣艺术刍议

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”初中学生年龄偏小，他们的生理和心理还处在一个发育成长期，教师要按照新课程标准把学生从“有兴趣”培养到“有明确的学习目的”，再到“保持学习的愿望和兴趣”，随着年龄的增长，完成从低级的需要到高级的向往。