试析网络高等教育

网络高等教育内容主要包括：什么是网络高等教育；网络高等教育的平台既有传统高校校园网络教育平台和网络远程教育平台，也有企业或社区等创办的网络大学平台；网络高等教育的基础是计算机互联网络，关键是网络课程、教育软件等资源建设，采用的学习方式是在线学习——E-learning。从互联网的发展、从教育信息化和产业化的要求、从人们对教育的需求等各方面都可以看到网络高等教育的巨大发展空间。     

高校人才培养信息化平台的研究——以湘南学院为例

信息化技术迅猛发展的今天,信息化教育也应运而生,利用信息化技术解决高等教育中遇到的诸多问题成为首选.在高校构建一个完善的信息化平台,集合高校、学生和企业三方于同一水平层次,集中反应和综合处理三方的问题,更具针对性和高效性,对于更好地改进高等教育具有重要的意义.拟通过对湘南学院信息化平台的研究,找出其中制约教育信息化平台...     

广西高等教育资源共享平台的构建与探析

高等教育要想健康、向上的发展,构建良好的教育资源共享平台是必要的选择。广西的教育资源和教育水平在全国相对落后,因此为了保障高等教育资源共享平台能够正常运转,高校应将其教育资源进行合理、优化的配置,解决高等教育日趋大众化与高等教育资源的局限性之间的矛盾,对于提高高校高素质的人才培养质量和培养模式都具有很重要的意义。     

基于企业微信平台的远程教学实践与思索

随着计算机网络技术的发展,远程教学已经成为普通高等教育与成人高等教育的重要形式。文章以疫情防控期间作者所在教研室基于企业微信平台开展远程教学为例,从课前准备、课中过程控制及课后反馈三个阶段开展相关教学活动,分析远程教学存在的问题并提出解决方案,为今后更好地开展远程教学活动以及利用计算机网络开展翻转课堂教学提供参考。     

高校大学生创业实践平台体系建设研究

开展大学生创业教育是我国经济和高等教育发展的迫切要求,提高大学生创业成功率是各高校创业教育的目标和方向。高校必须查找大学生创业教育存在的主要问题,深化对大学生创业教育实践体系的认识,加强大学生创业实践实训,为大学生提供符合企业和市场要素的创业实践平台体系,使高校大学生创业教育活动取得实效。     

成人高等教育网络互动平台的构建研究

现有的成人高等教育模式,教育者与被教育者之间的互动交流,尤其是伴随信息技术发展和电脑网络普及而来的网络互动交流难以实现。针对这一现状,提出了构建成人高等教育网络互动平台的设想,以期通过这一崭新的形式,推动成人高等教育在质量和水平上更上一个新台阶。     

云端成人高等教育教学:现实困境与实现路径

新冠肺炎疫情的暴发和蔓延引发了成人办学机构对云端成人高等教育教学的广泛诉求与重新审视,网络学习平台的多元化令徘徊中的成人高等教育传统教学模式正向云端教学的新理念转变。云端成人高等教育教学的常态化和长效化,在于网络学习平台的深度与广度。在"互联网+"背景下,坚持人的培养,从规范、质量、效益等维度,推动大数据与成人高等教育教学的深度融合,探索并构建适用于成人教育学员的新课程体系和网络学习平台,是推动云端成人高等教育教学从理想走向现实的重要设想和现实路径。     

"产学研合作"平台对培养学生创新能力的作用

随着现代化经济的不断发展,企业对人才质量的要求越来越高,高等职业教育如何顺应现代经济发展对高技人才的需求,是值得我们长期探索的课题.就"产学研合作"平台的历史和现状、制约学生创新力发挥的因素、培养学生创新能力等问题进行研究,就如何提高受教育者的全面素质、综合能力和就业竞争力,完善高等教育功能,推动高职教育教学改革的深入发展进行了初步探讨.     

浅谈自学考试教育平台的特色与优势

高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分,是对自学者进行以学历教育为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式,是我国教育工作的创新,二十多年来成效显著。本文认为,自考与其他学历教育一样面临着机遇与挑战,自学考试教育要发展,必须发挥自身考试平台的特色与优势。     

新时代高校产学研合作教育路径研究与实践——以大连交通大学为例

如何适应新时代社会发展,全面提升学校人才培养、科学研究、服务社会能力,是摆在高校面前的重要课题。高校根据经济建设和科学技术发展构建人才培养体系,通过产学研合作教育,使得大学知识与科学技术、生产实践相结合,可有力推动高等教育供给侧改革,为新时代中国特色社会主义建设提供人才资源、技术支撑和产业服务。大连交通大学是我国东北地区唯一一所以轨道交通为特色的高等学校,学校立足轨道交通制造和复合型软件人才培养两大办学特色,产学研合作搭建育人平台、科研平台、技术服务平台,在推动社会进步、创造企业经济效益的同时,其自身也得到了提升,实现了产、学、研各方的合作共赢。     

在线课程平台推动在线教育十年发展的研究与展望

慕课在我国已发展十年，积极推进了高等教育教学的改革。课程平台的建设与运营是在线教育的发展和高等教育数字化变革不可或缺的关键组成。在智慧教育的新生态中，新技术赋能的在线课程平台的迭代升级将为构建新型教育服务模式、推动管理创新和实现教育现代化发挥更大作用。     

企业对高等教育投资的收益分析

通过对企业对高等教育投资的界定,分析了高等教育投资企业的类型,在对企业对高等教育投资形式研究的基础上,揭示了投资于高等教育为企业带来的收益,从而为企业投资指明方向,也为高等教育融资提供了明确的建议。     

高等教育质量监测与评估大数据平台建设的关键问题研究

基于现代信息技术和计算机技术,通过对高校有关数据的持续收集与分析,建设高等教育质量监测与评估大数据平台,既是政府、公众和利益相关者对高校基本状态、人才培养过程与效果等进行了解、评价、监督的需要,也是高等教育质量保障与控制体系建设的基础性工作。文章针对我国高等教育质量监测与评估大数据平台建设的现状和问题进行了深入分析,并提出了相应的解决方案。     

吉林省高等学校优质教育资源共享平台的建设及应用

整合教育资源,使各高等学校的优质教育资源能够在不同高校间甚至与社会共享,是我国高等教育事业发展的大趋势。搭建高校优质教育资源共享平台,对于优化教育资源配置,化解教育资源有限性与高等教育大众化之间的矛盾,对于创新人才培养模式和提高人才培养质量均具有重要的现实意义。     

论美国网络高等教育发展的推力

美国网络高等教育立足于网络信息技术的普及,推动了美国高等教育的改革和发展,促进了社会的进步,也为世界各国教育信息化提供了可供借鉴的经验,它的发展与政府、企业和大学这三大推力息息相关。美国政府、企业及大学在推动网络高等教育发展的进程中扮演了不同的角色,政府是网络高等教育发展的支柱,企业是网络高等教育发展的积极参与者,而高校则是网络高等教育发展的主体。由此可见,美国网络高等教育是在政府、企业和大学的多元合力及共同作用下发展的,这对于我国网络高等教育的发展也有所启示。     

基于智慧教学平台的远程教学实践研究

当前,教育信息化飞速发展,教学资源开放共享已经成为开展智慧教学的重要特征,智慧教学成为高等教育教学资源投入的新方向。智慧教学模式能够全面提升教育品质,打造开放、共享、互通、高效的高等教育新模式;对学生因材施教,实施个性化教育,促进高等教育教学效果提升。     

高教自考网络服务体系建设的探讨

自考是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,随着社会科技大发展,传统的教育模式已不能适应新形势下的高教自考的需要,网络教育的出现给自考搭建了良好的平台。本文提出自考网络教育中存在的问题,并对如何构建网络服务体系提出了一些建议。     

专门人才使用税:企业分担高等教育的新视点

我国企业是高等教育大发展的最大利益获得者.依据马克思主义社会再生产理论和劳动价值学说,遵循受益原则、支付能力原则和社会公平原则,企业有义务在普通税收支出之外增加对高校的投入.而企业自身利润最大化的本质属性决定其投资高等教育缺乏内驱力,因此只有以税收手段促使企业加大对高等教育的投入.通过直接设立新税种专项用于高等教育和用税收减免手段刺激企业投入是适合我国国情的有效办法.建议抓住2007年"两会"通过的"两税合一"和税率调整后企业负担减轻的有利时机,设立"专门人才使用税",稳定企业对高等教育的投入.     

威客平台构建：基于校企合作中多方共赢的思考

高等教育倡导理论知识应该与应用能力密切结合,而大学生应用及创新能力的培养却受客观条件的制约,企业急需的外部智力也缺乏互助平台。本文引入威客平台的理念,创造性地提出了校企合作的新模式,对校企协同共建威客平台,实施并优化平台提出了具体的措施,对校企合作的深入发展、多方利益主体有积极的意义。     

成人高等教育教学管理系统开发与应用——以江西财经大学为例

成人高等教育现行的以面授教学和自学为主的传统教育模式已越来越不能适应时代的发展和人们对学习的需求。积极探索适合成人学习的人才培养模式,是成人高等教育继续保持生机和活力的根源所在。本文分析成人高等教育教学管理系统现状,以江西财经大学成人高等教育教学管理系统为例,介绍成人高等教育教学管理系统特点、系统设计以及远程教学管理系统网络体系结构、系统架构与实现、系统功能。