对大学素质教育研究的若干探讨

素质教育自80年代中期在基础教育中被广泛倡导,并被逐步引入大学教育中来,迄今为止,有关大学素质教育的研究文献可以说已是汗牛充栋了。尽管关于大学素质教育的概念、内涵、外延、性质、教学、目的等一系列问题,目前还没有形成统一而又较为公认的结论,但对大学素质教育的探讨,的确把各类高等院校都卷了进来。这众说纷纭     

浅谈大学英语教学中人文素质教育的重要性

本文首先介绍了人文素质教育对学生的重要性,进而提出如何在大学英语教学中如何融入人文素质教育。     

大学英语课堂教学模式与素质教育

外语素质教育的实施必然要通过外语课堂才能进行。传统的课堂英语教学模式不利于学生综合运用能力的提高，同时也制约着学生自主能力、创新能力的培养。本从课堂教学模式展开英语学生素质培养的讨论，并提出一些教学建议。     

大学实施素质教育的思考

本文论述了大学实施素质教育的背景和缘由以及大学实施素质教育的具体内涵,指出文化素质教育是大学实施素质教育的基础及大学实施素质教育应注意的问题。     

素质教育与大学教学改革分析

培养人才最关键的阶段就是高等教育阶段。因此,促进大学素质教育不仅是我国发展高等教育的应有之意,而且也是最终实现高等教育现代化的主要途径之一。然而,在现阶段,大学教育过程还没有完全摆脱传统教育形式的影响。本文主要对素质教育和大学教学改革融合的重要性以及融合的有效对策进行了深入的探讨和分析,同时又指出良好的教学管理有利于提高素质教育。     

浅谈初中英语素质教育的两点做法

素质教育是一种以提高实践能力,培养学生创新精神为核心的教育摸式。因此,在教学实践中努力挖掘教材,不断更新教法是每一位教师义不容辞的责任。而实施素质教育的主渠道就是课堂教学。课堂教学应面向全体学生,因人施教、因材施教,使学生的各方面都得到发展。在初中英语教学中,我常采用了以下两种行之有效的方法。     

论大学的素质教育

大学素质教育与通识教育是近年来高等教育研究的两个热点问题。实现高等教育大众化后,作为大学管理者弄清大学“素质教育”“、通识教育”和“专业教育”的内涵及其关系,对推进大学的素质教育具有一定的现实意义。大学素质教育是面向未来的一种新理念,应当体现在大学的各个方面。要处理好大学素质教育与通识教育的关系,不能把通识教育完全等同于素质教育。要处理好大学素质教育与专业教育的关系,不能用素质教育削弱或取代专业教育。     

论在大学体育教学中实施素质教育的重要性

大学体育教学在课程设置与教学方法等方面都要从素质教育角度出发,提高学生的身体素质,掌握体育技能。高校体育教学工作者应该积极探索和建立有利于大学生自我发展与创新能力培养的体育教学新机制,实施素质教育,注重以学生活动为主,充分发挥学生的主体作用。     

大学素质教育研究的几个问题

素质教育是以人的身心发展为目的 ,使人的各种基本品质因素得到全面发展的教育。而大学素质教育是针对大学生这一特定对象而言的 ,它理所当然地应该体现出素质教育的特殊性和个性。对大学生进行素质培养必须全面而深刻地把握大学素质教育的内涵 ,这是高等教育亟需解决的课题。一、关于大学素质教育与全面发展教育、专业教育的问题大学素质教育与全面发展教育是不是一回事 ,存在着许多认识误区。有的人认为全面发展教育是党的教育方针所规定的教育目的 ,是高等教育各种专业共同的培养目标 ,这就是说 ,高等教育专业方向的设计与专业技能的培养…     

大学素质教育与教学质量工程

素质教育在大学的推进正处于内涵发展的关键时期,学校要把教育部所提倡的教学质量工程作为契机,结合本校的实际情况,立项研究素质教育培养模式中体现育人为本的各个教学环节,如:培养目标、课程设置、人才培养机制、教学模式、教学管理。     

职业学校素质教育的几点做法

职业技术教育是九年义务教育的延续,是一种有很大发展潜力的教育形式。大力发展职业技术教育,全面推进素质教育,为社会培养大量适用型人才,使目前职业技术教育适应社会发展及市场对人才的需要。     

试论素质教育与大学英语教学

英语教学向素质教育转轨过程中，既要勇于创新，建构注重能力培养的教育模式；又要从实际出发，原则性与灵活性相结合，以提高学生的实际素质为目的。同时，应从新审视测试与素质教育的关系，使之相得益彰。     

合作学习——有利于大学素质教育的教学模式

合作学习有利于克服旧教学模式的弊端，有利于对学生进行素质教育，在当前开展的合作学习要解决好观念、教材、成绩评定等主要问题。     

法制教育是大学素质教育的重要一环

法制教育是大学素质教育的重要一环。大学法制教育应以弘扬法治精神、完善人格品质为宗旨，遵循素质教育规律，寻求法制教育的有效途径。     

大学素质教育理念与教育模式研究述评

20世纪90年代中期以来,素质教育的思想被逐渐引入高等教育,并得到高教理论与实践工作者的普遍认同。于是,对大学素质教育的理论研究与实践探索日趋活跃,并构成了这一时期我国高等教育教学改革的主旋律。本文仅就这些年来我国大学素质教育理念与教育模式研究作一综述和简评。一、大学素质教育理念研究1.大学素质教育的基本价值取向。许多学者认为,在经济全球化时代,人才的综合素质越来越成为推动经济增长、社会发展和个人成功的关键因素,因此大学素质教育必须紧紧围绕全面提高学生综合素质这一根本宗旨展开,这是大学素质教育的真正意义和基本…     

高职人文素质教育的偏颇与对策

高职高专人文素质教育在实施过程中存在着两个主要问题,一是将人文素质教育与普通本科院校的"通识教育"相混淆;二是人文素质教育与专业教育脱钩.针对这两个突出问题,高职院校应从人文素质教育课程体系建设和在实习实训中渗透人文素质教育这两方面入手,将人文素质教育与专业教育和技能教育融合在一起,探索一条新的人文素质教育途径.     

教育互动与大学素质教育

教育互动是现代教育活动的最根本形式之一 ,是实现大学素质教育的重要途径。教育互动主要包括学校和教育行政部门对教学质量的监督互动、师生互动、教师互动、学生互动等形式。在互动中 ,学生的专业素质和心理素质获得提升 ;学生的综合素质得到培养。教师互动与教学质量监督互动为素质教育的推行提供了保证     

大学素质教育中的计算机技术教育探讨

本文介绍了当代大学素质教育中计算机技术素质教育的重要性,分析了目前大学素质教育中,计算机技术教育对大学生素质培养的重要性,以及如何利用计算机技术教育提高大学生素质。     

试论大学钢琴教学中的素质教育

素质教育是当前教育改革和发展的主要趋势,我国各类学校的教育教学改革中都是以此为核心改变原有的应试教育,意在培养学生的能力,提高学生素质。实施上,如今的大学钢琴教育中,多是对技法知识上的注重,缺乏素质上的教育,这样的方式端起看来小有成就,但从长远发展来看,倘若只注重培养研究技巧而不注重综合素质,在将来的钢琴表演中很容易受到影响。目前看来,我国大学钢琴教育的选装不容乐观,教学效率低下,因此,在大学钢琴教育中普及素质教育很有必要。本文将从以下几个方面来分析我国大学钢琴教育中存在的问题,并针对其中问题,进一步分析钢琴教学中应当如何注重素质教育。