教学改革需要强化课程意识

改革开放以来二十多年的教学改革，经验很多，教训不少。其中很重要的一点就是，仅仅站在教学的立场谋划教学改革，往往看不出问题的本质，难以找到有意义的突破口和生长点，迫切需要有一个更开阔的视野。这就是教学改革需要强化课程意识，多从课程的角度来审视。恢复高考制度，特别是改革开放以来，我国中小学的教学改革探索一直在不同程度地进行着。一方面，广大教师对于教学特别是课堂教学的现状表示不满，希望通过一点一点的改革行动促进教学质量的提高；另一方面，在教学改革的过程中，教师们不断地发现，局部的教学改革并不能够对中小…     

教学改革需要强化课程意识

改革开放以来２０多年的教学改革，经验很多，教训不少。很重要的一点就是，仅仅站在教学的立场谋划教学改革，往往看不出问题的本质，难以找到有意义的突破口和生长点。教学改革迫切需要强化课程意识。一、２０多年的教学改革凸显了课程意识的重要性恢复高考制度以来，特别是改革开放以来，我国中小学的教学改革探索一直在不同程度地进行着。一方面，广大教师对于教学特别是课堂教学的现状表示不满，希望通过一点一点的改革行动促进课堂教学质量的提高；另一方面，教师们不断地发现，局部的教学改革并不能对中小学的整体教学状态带来大的改…     

教学改革需要强化课程意识

改革开放以来20多年的教学改革,经验很多,教训不少.很重要的一点就是,仅仅站在教学的立场谋划教学改革,往往看不出问题的本质,难以找到有意义的突破口和生长点.教学改革迫切需要强化课程意识.     

基础教育改革需要重建生态意识

一、小学—初中—高中相互支持、协同发展关系的再形成这一思想强调的是基础教育系统内部不同学段之间的相互衔接、不断提升、综合协调的关系,彰显基础教育的长程性,追求教育价值的长效性。这也是改革开放后整体教育改革实验曾关注过的内容。     

基础教育改革需要重建生态意识

进入新世纪以来,快速推进的社会转型与不同类型、不同层次学校改革的多维发展,终身教育理念与政策的逐步清晰,已经构成了一幅斑斓的基础教育改革的当代图景,基础教育改革的具体生态已经出现重大变化。在长期的学校改革实验和相对深入的调研中,我们日益感受到形成基础教育改革中的生态意识和提升基础教育生态品质的迫切性。     

强化课程系列淡化课程意识

我区从1997年就开始了如何开展中小学心理健康教育的研究.一个时期以来,心理健康教育的呼声甚高,但是,如何操作和实施却显得相对薄弱.在实践中,我们首先遇到的难题是,心育课开了,但教师不知道这课怎么上,有的上成语文课,有的上成思想品德课.……     

作文教学需要课程意识

首先,我们要明白什么是课程意识。在我看来,课程意识就是把教学内容课程化的意识。就小学作文而言,也即小学语文老师对课程系统有了基本认识后,要有把作文当做课程来教的意识,作文教学活动也就成了对课程设计与实施的基本反映。具体到作文教学的实际过程中,需要考虑以下几个要素:(1)要考虑作文课程占有的教学时间,平衡与阅读课的比例关系。(2)作文课程要体现灵活性,有利于发展学生的个性。(3)作文课程要体现阶梯性,不同阶段承载不一样的任务,达成不一样的教学目标。     

学术评论需要强化批评意识

当前我国的学术评论缺乏批评意识,不利于学术研究的健康发展。从学术研究自身的发展逻辑来看,学术批评对学术研究具有重要的功能与作用:学术批评彰显学术立场并引领学术发展方向,学术批评有助于学术创新,学术批评可优化学术生态,学术批评砥砺学术思想发展,学术批评可增强学术认知能力,学术批评有助于学术积累与思想革命。学术评论呼唤严肃...     

强化课程意识有效实施校本课程

教师作为校本课程实施者,其鲜明的课程意识是校本课程能否有效实施的根本保证,也是校本课程能否最终实现的重要前提.本文从强化教师课程意识的重要性入手来探究校本课程实施中教师应该具有鲜明的课程意识.     

幼儿教育需要强化“减法”意识

<正>幼儿教育的任务就是激发和促进幼儿"内在生命力"的发挥,使其按照自身规律得到自然的发展。所以,我们应该认真观察和研究幼儿,了解幼儿的内心世界,尊重幼儿的个性,促进幼儿的智力、心理、身体和精神自然发展。幼儿教育所涉及的点多面广,如果面面俱到,不加取舍,那么过量的内容就会冲淡教育重点,甚至会失去明确的教育方向。     

高校图书馆员需要强化几种意识

人类社会进入 2 1世纪 ,现代化、智能化给图书馆带来了一系列新的课题 ,图书馆的性质、职能正在发生巨大的变化 ,人才问题将成为决定世纪图书馆发展水平的决定性因素。深入研究高校图书馆对新世纪人才的基本需求 ,探讨新世纪图书馆员的几种基本意识 ,对图书馆的发展有着重要的意义。一、职业道德意识图书馆是人类知识的宝库。图书馆工作是将文献从分散到集中 ,从无序到有序、从贮存到传播的过程 ,其职业特点具有知识性、教育性和服务性。并担负着保存文化遗产、开展社会教育、传递科学信息、开发智力资源的职能 ,是一种崇高的社会事业。与此…     

高校辅导员需要强化四种意识

高校辅导员在工作过程中培树"责任意识、形象意识、发展意识和导向意识"是做好本职工作的客观需要,才能担当起称职的教育者、管理者和服务者,成为学生信服的人生导师,成为学生信赖的知心朋友,才能更好地完成教育人、培养人的根本任务.     

教师专业发展需要强化学生意识

强化学生意识是解决实习教师自我展现、初任教师茫然失措、成熟教师自以为是等教师专业发展问题的关键.学生意识是教师在教育教学工作中信奉并体验以学生为中心的统一、自觉的心理活动.强化学生意识,为教师专业发展提供起点,使教师专业发展产生动力,让教师专业发展充满活力.     

强化行政管理力度,适应教育改革的需要

随着国家经济体制改革的深入发展,社会对人才的需求日趋增加,而作为肩负培养跨世纪社会主义现代化人才的高等学校,也随着社会的发展不断变革,转变观念,以培养更多、更好的有理想、有道德、有文化、有纪律的四有人才。     

强化课程意识 提高学生素质

强化课程意识提高学生素质○吴忠市利通一小郭自立如何切实贯彻素质教育思想,全面提高国民素质,吴忠市利通一小的做法将给您以启示实施素质教育,是我市在“九五”期间乃至今后更长一段时间里深化教育改革的主题。目前,这一主题已成为基础教育的热点问题,并且得到越来...     

中学语文教学要强化课程意识

语文教师要树立课程意识。全面提高语文教学质量有待于语文教师全面把握《课程标准》,深入研究语文学科课程体系;研究教法,不断改进自己的教学行为;指导学法,培养学生的自学能力。以严谨的态度,科学的训练,促进学生语文素养的提高,语文课程目标的实现才有保证。     

科学课必须强化课程资源意识

我们县是一个山区贫困县，在新课程改革的科学课教学实践中．教师们常常有类似“我们这儿条件太差，书上的东西这儿根本没有，这课到底怎么上？”“这个教材只适合城市，不适合我们农村”的抱怨。透过现象看本质，教师们的抱怨值得深思。我想这至少说明这样几个问题：一、教师培训还没有跟上，培训的力度还不够；     

教学改革需要强化课程意识——访教育部国家基础教育课程改革专家组核心成员吴刚平博士

教学和评价的改革是课程改革的重点和难点。教学改革跟不上 ,课程改革也就成了一句空话 ;评价改革往往是课程改革的“瓶颈”。为此 ,本刊记者 (以下简称“记”)专门就这两个问题采访了教育部国家基础教育课程改革专家组核心成员吴刚平博士 (以下简称“吴”)和倪文锦教授 (以下简称“倪”)。     

强化积累意识丰富课程资源

如何最大限度地发挥思想品德课的教育教学功能，为学生奠定科学的世界观、人生观、价值观基础，培养学生良好的思想品德和高尚的人格情操，是摆在每位政治教师面前的新课题。