心理干预在孕产妇护理中的应用

本文综述了心理干预在我国孕产妇护理中的实践现状、产生的效果、存在问题及对策,指出了心理干预对于提高孕产妇护理质量的重要意义。     

心理教学在护理专业中的应用

教学是一种由师生共同完成的、有目的、有组织的活动,它是教与学的有机统一.影响人的学习过程主要因素有两个:一是学习内容,二是学习方式.在学习内容既定的条件下,学习过程主要是随着学习方式的变化而变化.在具体教学中,通过提高教学艺术,采取丰富的教学形式和利用不同的教学手段,激发学生的求知欲,引导学生积极参与到教学过程中来,充分发挥学生的主体作用,以利于实现教学目的.     

心理暗示在班主任工作中的应用

一名好教师在熟悉教材的前提下,还必须熟知心理学,尤其是班主任。如果能掌握学生的心理,针对学生的个别情况进行工作,将会收到事半功倍的效果,尤其是在班主任找个别学生谈话时,要熟练地运用心理暗示。[第一段]     

心理效应在班主任工作中的应用

正初中生处于青春期,自主意识比较强,思维活跃,有的班主任在开展工作时感到比较困难,但是运用心理效应管理班级能够收到良好的效果。下面,笔者结合工作实际,谈谈心理效应在班级管理中的应用策略。一、运用心理效应要因人而异(一)对优秀生要克服光环效应光环效应也称为以点概面效应,是一种以偏概全的现象,它是指人们由个体的某种特征得出整体印象,并以此推断     

心理暗示在班主任工作中的应用

一名好教师在熟悉教材的前提下,还必须熟知心理学,尤其是班主任,如果能掌握学生的心理,针对学生的个别情况进行工作,将会收到事半功倍的效果,尤其是在班主任找个别学生谈话时,要熟练地运用心理暗示。 心理暗示中最重要的一个方面就是智力暗示。智力暗示就是你一定要使学生相信自己是聪明的,但要有道理的,不是随意地“戴高帽”。班主任绝对不能让孩子觉得     

心理换位在班主任工作中的应用

所谓“心理换位”就是说,一个人应该常常设身处地地从他人所处的地位、环境去看待理解和处理事情。在班级工作中,心理换位应该作为班主任必须掌握的一种教育手段和方法。班主任与本班学生在年龄、地位、知识等许多方面都存在着一定的差异,而我们一些班主任常常忽视这一差异,在教育过程中只按自己的想法去说、去做。我们在班级工作中,有时效果不理想甚至失败,其中原因之一就是没有很好地应用心理换位法。那么怎样来运用心理换位呢?根据本人多年的班主任工作体会,认为从以下几方面着手效果较好。首先,班主任必须掌握学生心理发展的一般规律。…     

心理效应在班主任工作中的应用

班主任的工作对象是一个由复杂的个体组成的群体.学生来自不同的家庭,受着不同的社会影响,随着年龄的变化,生理与心理也不断发生变化.作为班主任要学好并善于运用一些心理学的原理与方法,深刻了解学生的内心世界,才能从学生实际出发,有的放矢地进行教育.     

心理效应在班主任工作中的应用

班主任的工作对象是一个由复杂的个体组成的群体。学生来自不同的家庭，受着不同的社会影响，随着年龄的变化，生理与心理也不断发生变化。作为班主任要学好并善于运用一些心理学的原理与方法，深刻了解学生的内心世界，才能从学生实际出发，有的放矢地进行教育。     

心理护理在学校医务工作的点滴应用

随着新的医学模式的提出,心理护理在医学卫生部门日益引起人们的重视,文章从学校医务实践出发,论述了心理护理对各类病人应采取的对策和护理人员应具备的素质。     

高校医务工作中的心理护理

文章叙述了心理护理的意义和方法,并阐述高校学生和教师的心理护理     

心理护理在门诊导诊接待工作中的应用

门诊既是病人就诊的地方,也是医患进行交流的场所.为了以病人为中心医院根据病人及其家属就诊时,情绪焦虑紧张.如何选择医生、医疗信息渴求等特点.开展门诊导诊服务,通过多年的运转、探索、医院注重对门诊导诊护士的综合素质培养,礼仪的培养,沟通技巧的培养等等.通过这些有益尝试,使我们导诊护士成了真正的“白衣天使”,使我院的门诊成了真正的文明窗口.     

心理护理在治疗流行性出血热中的应用

随着现代医学的发展,心理护理在临床中的应用日趋广泛,其收效越来越引起人们的重视。它是通过对患者心理状态进行推测分析、调查研究,然后运用心理学的知识,巧选恰当的语言词汇、适宜的环境、充沛的精神等因素来激发患者,从而使其通过自身生理调节功能来达到促进恢复健康的目的。 我们对30例出血热患者进行心理调查分析,患者存在以下几种心理状态: 1 90％以上患者得知自己是出血热后,则产生恐惧、精神紧张。     

亲情护理模式在临床护理工作中的运用

目的：探讨全新的现代护理模式——亲情护理模式。方法：把病人当亲人,把护士当姐妹,以人的健康为中心,为病人提供＂生理、心理、社会、精神、文化、角色适应和生活照顾＂一条龙服务的护理工作模式。结果：亲情护理模式具有较强的人性化服务理念,是整体护理模式的延续与升华,在临床护理工作中体现出绝对的优势。结论：亲情护理体现了人性化的关怀与服务,在很大程度上提高了病人对护理服务质量的满意度,值得大力推广。     

心理效应在学生转化工作中的应用

在教师工作生涯中,我们每天都可能要遇到不同层次的学生,和不同层次的学生打交道。因而如何正确教育学生,做好问题学生的转化工作,是每位教育工作者必须面对而又要严正思考的一个课题。学生转化着重要做好心理疏导,如果教师能学习一些心理学知识,并自觉运用于学生转化的实践当中,必然会发挥出巨大的教育效力。下面笔者根据一些常见的心理学知识,谈谈几个心理效应在学生转化工作中的应用。一、"自己人效应"——亲师友,做主人就是说要让学生能接受老师的批评教育,增强学习     

浅谈心理效应在班主任工作中的应用

班主任工作的对象是思维活跃、身体和心理都处于快速成长期的孩子。对这个时期孩子的教育管理不仅是繁杂的，有时甚至很让人头疼。如果班主任学着用科学来指导工作，合理应用一点“心理效应”，则能避免盲目性，增强针对性，收到化繁为简，化难为易的效果，以下举例说明。     

心理测验在高校就业指导工作中的应用

近几年,心理测验被越来越多地应用于高校的就业指导工作,这一做法无论是对学校、学生,还是就业单位、人事部门,都具有十分重要的意义。文章介绍了目前我国高校就业指导中较为常见的一些心理测验,对当前就业指导工作心理测验的应用提出了质疑,并就此进行了深入的思考,也对未来的工作进行了展望。     

成功心理训练在学生工作中的应用

一个成功的心理训练,首要是帮助学生制定正确的奋斗目标,有个明确的奋斗目标是成功心理训练的基础。从制定目标到实现的过程就是成功心理训练的关键环节,在这一训练过程中采用经典的案例、"恳谈会"和个别交流课堂教学等方法,在学生工作过程中巧妙地使成功心理训练贯穿始终。     

心理艺术在思想政治工作中的应用

1．共情艺术 共情艺术要求我们做到尊重和理解他人。人本主义心理学的创始人马斯洛在需要层次理论中指出：“人都有自尊和他尊的需要”。即每一个人都希望得到别人的尊重和理解,这是基础。学生向老师敞开胸怀沟通和交流的前提,是双方建立在一种相互尊重、平等和信任的关系上。众所周知,共情是咨询工作能够取得成功的关键。如果我们把心理咨询中的对应关系引入思想政治工作中来．建立一种教育和受教育之间的平等的、朋友式的关系,改变过去那种学生处于从属地位的状况。将会给高校政治思想教育工作带来良好的效果。[第一段]     

论心理技术在学校德育工作中的应用

学校德育是学校教育的有机组成部分。它是根据培养目标对学生进行的政治、思想、道德品质和心理健康等方面的综合教育。其目的、任务就是根据社会主义对学生德的要求以及学生思想品德形成、发展的规律,有目的、有计划、有组织地向学生传授做人的准则,并通过学生自身内部...