邓小平的领导艺术探究——以百色起义为例

1929年,邓小平同志成功领导和组织了著名百色起义,显示了他的高超领导艺术。邓小平同志在百色起义期间的领导艺术,至今仍然闪耀着智慧的光芒,对领导干部工作具有指导意义和实用价值。     

试析邓小平的思想方法

在邓小平同志半个多世纪的革命生涯中,他以其卓越的胆识、高超的领导艺术和求实精神在我党历史上留下了鲜明的思维特色.探讨这些思想方法,对我们更深刻地认识邓小平同志及其思想定会有所裨益.邓小平同志的思想方法可以概括为:求实性、创新性、坚定性、全局性和辩证性等五个方面.     

论邓小平抓方针、用干部的方法和艺术

邓小平在领导实践中形成了一分套方针、用干部的方法和艺术。他总是高度重视并把主要精力放在思考关系全局的重大问题上,抓大事,出大主意。邓小平抓大事、出大主意的基本方法就是牢牢把握全局,一切着眼全局,实事求是,重视调查研究,尊重群众创造。邓小平十分重视干部培养工作,尤其在选拔使用年轻干部问题上,他高瞻远瞩,超乎常人。邓小平使用干部既充分信任,大胆放手,又严格要求,循循善诱,形成了独特的领导艺术。     

刘少奇和邓小平的一大历史贡献——毛泽东思想的确立与再确立及其历史意义

刘少奇确立了毛泽东思想的指导地位，邓小平坚持了(再确立了)毛泽东思想的指导地位。随着国内局势的发展和国际局势的变化，越来越显示出邓小平的远见卓识、丰富的政治经验以及高超的领导艺术。     

邓小平的口才艺术特点

邓小平长期担任党和国家的领导工作,为施展口才艺术提供了巨大舞台。邓小平的口才艺术特点:一针见血,切中要害;实事求是,形象生动;铿锵有力,妙语横生,言语委婉,柔中寓刚;纵横对比,以古喻今,气势恢宏,幽默风趣;思想敏捷,富有激情。     

党的群众路线是邓小平领导理论的核心

所谓理论核心,是指在整个理论体系中起主导作用的部分,而所谓领导理论则不外乎是讲"为什么领导","怎样领导"这两个方面问题,而党的群众路线恰恰是阐明共产党"为什么领导","怎样领导"的关键之点与中心内容,下面将从邓小平领导理论的立论依据、中心内容、领导艺术等方面对其领导理论的核心问题进行分析.     

不搞争论,是我的一个发明——略论邓小平“不搞争论”论断的实质

1992年春,邓小平同志在南方谈话中提出“不搞争论,是我的一个发明”的重要论断,并对该论断的含义、目的等方面内容作了精辟的论述。这个“发明”,是邓小平几十年领导工作中宝贵经验的结晶,凝聚着他领导艺术的精华。     

试析邓小平关于党和国家领导体制改革思想及现实意义

邓小平关于党和国家领导体制改革的思想和实践主要包括(1)领导原则的确立;(2)领导终身制的废除;(3)"接班人"问题的创新;(4)"中央集体领导"理论的形成.邓小平关于党和国家领导体制改革的思想具有重要的历史意义和现实意义.     

学习邓小平哲学思维方式塑造跨世纪大学生

邓小平哲学思想是通过他的思维活动、领导活动和战略设计表现出来的,具有高超的思维艺术。这是极其宝贵的财富,对于中华民族精神的升华和塑造跨世纪大学生,具有至关重要的意义。一、邓小平哲学思维艺术的特色思维方式是将思维要素结合起来运动的一种模式。哲学思维方式是从总体上把握人与世界和人与社会的关系。思维方式随着实践的发展而变化。邓小平哲学思维艺术具有反映事物本质,概括时代特征,揭示世界发展趋势的特色,运筹帷幄地把中国人民的思想和行动统一起来。邓小平哲学思维艺术特色主要是:(一)战略性。战略性设计是人类自觉的创造性…     

论邓小平举重若轻的治国艺术

作为中国改革开放的总设计师,邓小平的治国艺术显示出鲜明的举重若轻特色.无论是拨乱反正、改革开放,还是坚持四项基本原则、面对国际局势的巨大变化;无论是党的建设,还是社会主义建设的探索等等,邓小平都能够显示出其独有的举重若轻的治国艺术.学习邓小平高超的治国艺术,对于当前加强党的执政能力建设具有重要的意义.