学海有涯"乐"作舟

有一句古老的格言:"学海无涯苦作舟",它强调了学习是无止境的。可"苦"的事情,人们又大多是不太愿意去做的。就人类所有的科学文化知识而言,的确可以说是"无涯"的,而且我们又处于"知识大爆炸"的时代,知识以比以前任何时期都快的速度扩展着……也正是因为如此,我们就更需要掌握高效的学习方法。     

学海有涯“乐”作舟

有一句古老的格言：“学海无涯苦作舟”，它强调了学习是无止境的。可“苦”的事情，人们又大多是不太愿意去做的。     

学海同舟

伴着改革的春风,带着时代的思考,《教苑初耘》同广大读者见面了.这是为青年教师开辟的新栏目,主要反映青年教师的工作、学习、生活和他们关心的一些问题,拟以我爱教师职业、教学入门、知心话、我和学生、青春的脚印等小专栏,刊登青年教师的文章和来信。欢迎踊跃来稿,并请在稿件上注明『教苑初耘』栏及作者年龄、简历,文章要求内容充实,一般以1000字左右为宜。青年朋友们,让我们携起手来,共同把这一栏目办好。辛勤劳动的汗水,一定会浇出满园的鲜花！     

启动学海搁浅之舟

《数学课程标准》指出:数学教育要面向全体学生,使得"人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"然而,在一个班集体中,后进生是难免存在的,因此做好后进生的转化工作,是每一位教育工作者义不容迟的责任,教师对后进生应动之以情、导之以行,让学生在激励中成长、在转化中提升。     

启动学海搁浅之舟

知识如大海,学习似行舟,在学习中,总有一小部分学生学习困难,难以达到大纲规定的基本要求,他们犹如一只只在学海沙滩上搁浅的小舟。那么,怎样启动这些学海搁浅之舟,使他们扬帆前进呢?在教学实践中,后进生一般表现在学习上没有兴趣、好动、注意力不易集中、不求甚解、解决困难问题意志薄弱、没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。那么针对后进生的非智力因素如何进行转化呢?1.运用多种教学手段,激发学习兴趣。在教学中,教师要积极调动学生主动参与思考问题的积极性,采用…     

父爱伴我渡学海

读小学的时候我特淘气,上课从不认真听讲,下课第一个跑出教室,放学后回到家里又总是抱着电视不眨眼,学习成绩也很差。班主任为此登门找爸爸,我可吓坏了。但没想到爸爸没有责骂我,只是深深地叹了一口气,语重心长地说:     

学海作舟传捷报 天道酬勤不言倦——海外中文教学感想点滴

这是法国巴黎,2003年7月20日。戴克权先生的电话急促地响起来,他拿起听筒,里面传来一个遥运而兴奋的声音:“我们是‘21世纪海外小学生作文比赛’评委会,告诉您一个好消息:贵校选送参赛的学生作文有五篇分别获得一,二,三等奖。我们向您并通过您向获奖学生及指导老师表示热烈祝贺!”捷报传来,作为法国华侨华人会中文学校校长的戴先生和老师喜上眉梢,笑逐颜开。是啊,这次比赛,是在海外各国众多学中文的学生中展开,其参赛者竞争激烈,我校学生能在其中摘取五个奖相凯旋而归,应该说是硕果累累,出师大捷。在这五名获奖学生当中,有两名是我班上的学…     

欲渡人,先渡己

本刊在2013年第10期刊发了华东师范大学中文系赵志伟老师的《谈谈语文教师的基本功问题》,引起了读者的共鸣和热烈讨论.编辑本期杂志,笔者对这个问题有了更深刻的认识.诚然,“坐而论道者能起而行之,所要加于入者必可行于己”.教师应该比学生更善于学习.教师应该比学生更善于阅读.阅读的方法有多种.不假前说,素读原典是一种.     

苦学作舟

师父要送我墨宝了I我兴奋之余却又有些紧张,不知道师父是否会送我梦寐以求的那四个字。只见师父注视着书案上的六尺白宣,定气凝神片刻,便挥毫写了个道劲的“苦”字。这～刻,我悬着的心终于放了下来,我知道我的梦想又一次实现了!然而望着上面“学军嘱书”四个字,我激动之余却又有些脸红。原来我曾在私下跟师姐师弟透露过自己的夙愿,就是希望能请师父送我一幅“苦学作舟”的墨宝。爱华师姐和锡炯师弟善解人意,把这事写入了工作室网站上的“诗意花絮”中,于是就发生了刚才的一幕。     

学海横渡 赏识为舟——赏识教育探索

美国心理学家曾对150名最成功的人和150名最不成功的人进行比较,发现他们智商(IQ)没有什么区别,但成功者有很高的情商(EQ),即有很强的坚持力、抗挫力和自信心。心理学家还通过测量发现,人的智商多数是差不多的。     

学海无涯乐作舟

大学毕业后,我换过好多工作岗位,只有一件事一直没停过,那就是做自然科学研究.像试管、烧杯、容量瓶、纳米颗粒、核酸探针这些东西,我老熟悉了.但要谈谈自己的渎书经历,还要对中学生朋友有点帮助,我真的有点为难.因为,不好意思说,我真正体会到读书的乐趣,后来在这种浓烈的兴趣下培养起好读书的习惯,是从读武侠小说开始的.     

学海无涯乐作舟

<正>唐代大诗人韩愈的励志名言"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟"历来脍炙人口,它告诉我们:学习一直与苦相伴。但最新科学表明:学生在轻松愉快的情况下,可以敞开心扇,脑筋灵活,增强自信心进取心,学习效率最高。由此可以推断,让学生快乐学习是当今教学的发展潮流。如何让学生"乐"学,我认为可从以下三方面入手。一、更新观念,关爱学生,让学生乐于上进     

学海无涯乐作舟

小时候看蔡智忠的漫画。他说：“能够一直做自己喜欢的事情．并且把它当成工作,是世界上最幸福的事情了。”过了许多年。现在看来,这句话依然是一句至理名言。     

学海无涯方法作舟

人们都说“学海无涯苦作舟”，学习数学，只“苦”是不够的，要有方法才能作舟。在数学学习方面，我总结出以下几点学习方法，供大家参考。     

学海无涯乐作舟

“兴趣是最好的老师”,如何让学生乐意去学数学,让学生对数学感兴趣,我想其核心就是让学生快乐地学习并以学习结果为诱因激发学生学习的兴趣,在学习中体会收获的快乐。那么如何才能让学生在快乐中学习数学呢？我结合一些课堂实例谈谈我的几点做法,或许能与同行们一起研究,找到解决问题的方向。     

学海无涯研作舟

教材是学生学习的重要资源,也是教师教学的主要依据,它决定了课堂的教学内容。钻研教材就是寻求知识和学生之间的联系。如何更好地对教材进行钻研?从教材的框架、单元的知识结构、例题的教学内容和习题的内容与层次的设置这四个方面结合例子来阐述。     

学海无涯乐作舟

语文是学校学生必须学习的一门重要基础学科,也是一门工具学科.小学语文教学中只要学生对所学内容产生了兴趣,他们将乐意走进课堂,去体验语文学习的情趣,并表现自我学习的欲望.笔者拟结合自己教学的实际谈谈个人的看法.     

学海无涯 方法作舟

人们都说：“学海无涯苦作舟”，学习数学，只“苦”是不够的，要有方法才能作舟，在数学学习方面，我总结出以下几点学习方法，供大家参考：     

学海无涯图书作舟

培养学生的自主学习能力，是新时期教育追求的目标之一。作为学校教育三大支柱之一的图书馆在这方面承担着重要的职责。它为学生进行自主学习提供了一个良好的环境，丰富的图书资源是学生查阅资料、采集信息的基地，有利于学生养成良好的自主学习、终身学习的习惯。是学生自主学习的好课堂。     

学海无涯乐作舟

“兴趣是最好的老师”,教师只有充分调动学生学习的积极性,才能在课堂上事半功倍。