浅谈生物课堂结课艺术

良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结尾,犹如“画龙点睛,”会使课堂教学再起波澜,从而使教学活动画上一个完美的句号。因此,精心设计结课这一教学环节,对于良好教学效果的巩固,有着举足轻重的作用。下面就结课的功能、方法及应注意的问题,谈一下体会。     

例谈高中数学新课教学的引入方法

新课引入是新课教学的前奏曲。一堂生动活泼、具有教学艺术魅力的好课犹如一支婉转悠扬的乐曲，“起调”扣人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁。其中“起调”，也就是课堂教学中的引入问题，起着关键眭的作用。[第一段]     

数学课堂的结课艺术

精心设计结课这一教学环节,对于巩固教学效果,有着举足轻重的作用。小学数学课堂的结课形式与方法,异彩纷呈,有较高的艺术性。     

高中英语结课艺术初探

好的课堂小结不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用，而且还能拓展教学内容，激起学生深入学习的求知欲望，使学生对课文的认识提高到个新的高度。课后小结的方法多样，笔者结合教学实践归纳出以下十一种常见方法：     

基础教育阶段英语教师的课堂结课艺术

作为课堂教学的最后一个环节,结课艺术对语言教师的课堂教学效果起着画龙点睛的作用。好的结课是巩固课堂教学内容、保证教学效果和开发学生智力的良机。本文论述了结课艺术在英语课堂教学中的作用,探讨了归纳总结、竞赛、激励、首尾呼应等艺术性的结课方法,从而给广大语言教师提供了有用的教学启示。     

浅谈物理课堂教学中的结课艺术

结课是一堂课将近结束的体现，成功的结课不仅可以对教学内容起到梳理概念、画龙点睛和提炼升华的作用，而且还能延伸、拓宽课堂教学内容，使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣。从而取得“课虽了而趣无穷、思未尽想再探”的效果。为此，一堂完整的好课，不仅要有“凤头”和“猪肚”，还应有“豹尾”。     

浅谈小学英语的趣味结课

如果说良好的开端是成功的一半,那么圆满的结尾就是成功的另一半。然而,许多教师往往重视新课的导入、导语的设计等,却忽视了课尾小结。实际上,结课是课堂教学的重要环节,有助于学生对课堂所学内容进行巩固。在此,将以英语教学为例,探讨趣味结课的方法。     

浅谈生物课堂教学的结课艺术

在生物课堂教学中,良好的导入是一节好课的必备条件,但是完善的结尾,不但能使全课内容得到总结、内化、拓展和升华,使学生对知识的理解、巩固和形成知识网络更为快捷有效,而且能使全课内容再起波澜,最终为全课划上一个完美的句号。因而作为教者,精心设计一个艺术性的结课显得尤为重要。     

结课艺术拾零

一节课的结尾设计是课堂教学设计的重要组成部分。 成功的结尾语言,可通过对一节课教学内容的梳理、概括,揭示规律、画龙点睛、提炼升华及引导探索等形式,把一个完整的知识交给学生,使它在学生头脑里留下深刻的印象。现介绍几种独特的结课方式。梳理式结课每堂课的教学内容,都有其重点、难点及注意事项。利用授课结束前几分钟与学生的谈话,把本堂课内容做一番梳理,把“脉络”理清,这对于巩固、强化课堂上已学的知识是很有必要的。可以按照下面几个问题的思路让学生进行小结:1.在这节课上学习的是什么内容?懂得了什么?探索到了什么规律?2.你…     

历史课“结课”艺术初探

课堂教学中，为激发学生的兴趣和求知欲，教师往往匠心独具，努力把握课的导入，把学生带入引人入胜的境界，但善始善终才算一堂优质课，导入固然重要，能起到先声导入的作用，而课的结尾也须讲究处理得当，若草草收场，会使整堂课功亏一篑。完整精美的结尾，会使课堂教学再起波澜，从而画上圆满的句号。     

浅谈生物课堂的结课艺术

重点从重视结课的功能、结课方法和功效、结课应注意的问题三个方面阐述了生物课堂的结课艺术.     

谈生物学教学的结课艺术

结课的好坏，也是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。许多优秀教师都很讲究恰到好处地“结课”。或归纳总结，强调重点；或留下悬念，引人遐想；或含蓄深远，回味无穷；或新旧联系，铺路搭桥等，显示出了精湛高超的教学艺术。但有些教师经常忽视“结课”这一课堂教学的最后环节，或听到铃声，道一句“今天就到这了”后下课；或提前完成了教学内容在等待中听到铃声悄然离开；或兴之所止，一拖数分钟仍“恋恋不舍”；更有甚者，能一节课后再上满10分钟“加时课”。因而，很有必要结合自己的生物学教学研究一下结课艺术。     

浅谈数学课堂教学的结课艺术

数学课堂教学的结尾和其他学科一样应是整堂课的“画龙点睛”之处，做到“言尽意无穷”给学生留下丰富联想的空间，使其回味无穷。     

音乐结课，让数学课堂色彩缤纷

本堂结课，如果照本宣科式地总结，要学生就做一个像落花生一样的人，便流于平庸。学生没有充分投入自己的体验，领会是不深的，甚至对“结论”是不服的。两名女生的争执引起了我的高度重视，我顺势提问，不作已经准备好了的课堂小结，让学生充分结合现实来选择自己的人生，这是一种放手，也是尊重学生的体现。学生果然说了很多观点，有些还很精彩，最后自然引回主题，这样，教学目标达成不生硬，不故作，浑然天成，且留有余味。     

浅谈中学物理教学中的结课艺术

中学物理课堂教学不仅需要一个良好的开端,同样也需要一个完美的结局。不良的开端会给学生留下不好的印象,从而影响后面整堂课的教学。同样,不好的结尾也会败坏前面的所有努力。所以,物理课堂教学应该善始善终,我们物理教师应把握结课艺术,把课结好!     

浅谈语文课的结课艺术

“结课”是教学的重要环节,它与新课导入、整体感知、研讨赏析、合作探究、拓展迁移等相得益彰,共同构成语文课堂教学的几个有机组成部分。一个好的收束．不仅能给人以艺术的美感,更能给人以艺术的享受。下面我就谈谈自己在语文教学中,如何设计“结课”这一环节的。     

初中物理教学的“结课”艺术

初中理科教学不仅要精心“导入”新课,其课堂结尾的小结,俗称“结课”也应讲究艺术,以起到强调重点、归纳总结并为下一环节教学铺路搭桥.