岳阳市岳阳楼区社区全科医生的现状及需求调查

社区卫生服务是我国城市卫生服务的新体系,能最大限度的满足人民群众的健康需求。加强社区卫生服务体系的建设,已成为我国卫生事业改革的重点,而全科医生在社区卫生服务体系中起着重要的作用。本文以岳阳市岳阳楼区社区卫生服务情况为例进行调查分析。旨在反映社会对全科医生的急切需求,并提出加强社区全科医生队伍建设的措施,同时引导高职医学生走基层医疗服务之路,对高职医学生的全科医学教育进行有益的探讨。     

社区全科医生培养目标的定位分析

本文从我国社区医疗服务的需要出发,结合国外全科医生培养的经验,努力探讨我国全科医生培养的框架标准。在社区全科医生培养目标的定位上,应当从知识、技能培养等方面确定培养模式。     

全科医生制度下全科医学教育的思考

随着生活水平的提高和人民群众对健康保健需求的日益增长,全科医生的角色越来越受到社会的关注.“小病在社区、大病进医院”的理念正在逐步形成,要想让这种理念深入人心,最根本的是要培养一大批高素质、以全科医师为主干的社区卫生服务人才,这是我国医药卫生体制改革和城市社区卫生良性发展的关键.高等医学院校作为培养全科医生专业人才的教育基地,应在国家全科医生制度的指引下抓住机遇,走出一条适合中国国情的全科医生培养之路,为营造和谐社区、和谐社会作出应有的贡献.     

襄樊市全科医生培训现状分析与思考

全科医生作为社区卫生服务的主力军,担负着维护社区居民身心健康的职责。国家拨付专款开展社区全科医生培训,旨在提高和维护人民群众的卫生保健。就襄樊市全科医生培训现状、效果进行浅显分析,并提出合理化建议,旨在为今后全科医生的培训提供参考。     

构建全科医生、护士标准化岗位培训的新模式

探索构建全科医生、护士标准化岗位培训的新模式,加快我国全科医生、护士标准化培训新模式构建,对提高社区卫生技术人员的水平,提升社区卫生服务的质量,从根本上解决绝大多数人“看病难、看病贵”的问题,维护社会的稳定,具有重要意义。     

把握内涵 加快全科医生的人才培养

最近,《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》明确提出:到2020年,在我国初步建立起充满生机和活力的全科医生制度,基本形成统一规范的全科医生培养模式和首诊在基层的服务模式。全科医生与城乡居民基本建立比较稳定的服务关系,基本实现城乡每万名居民有2-3名合格的全科医生,全科医生服务水平全面提高,基本适应人民群众基本医疗卫生服务需求。指导意见对在全国建立起全科医生制度的工作进行了系统全面的部署,对加快培养全科人才,向社会输送合格的全     

南宁市社区护理实践基地建设调查分析

目的:调查社区卫生服务机构运行及配备情况,为社区护理实践基地的选择提供有利参考数据。方法:采用问卷调查法和访谈法对南宁市36个社区卫生服务机构进行调查。结果:社区护理人力资源结构尚不合理,社区服务项目开展不够完善,社区服务机构建设现状达不到实践教学标准。结论:加强社区护理师资队伍整体素质的提高;转变传统的护理实践教学模式,增加社区实践内容。     

论全科医生培养

全科医生是开展初级卫生保健工作不可缺少的主要力量。本文通过对我国全科医生现状的分析,提出了培养全科医生的措施。     

张家口市城市社区卫生服务开展情况调查

目的:了解张家口市城市社区卫生服务"六位一体"功能的开展情况.方法:采用自行设计的调查问卷对张家口市13个社区卫生服务机构工作开展情况进行调查,并与我国中、东部地区社区进行比较.结果:张家口市城市社区卫生服务的多数指标已达到或超过我国中部地区的整体水平,在孕产妇系统保健管理、全科医生将健康教育和心理干预融入患者诊疗过程、伤残康复期病人系统管理、精神病人系统管理等方面开展率低于东部发达地区.结论:目前张家口城市社区卫生服务"六位一体"功能的开展已经取得一定成效,呈现良好的发展局面,但在康复、保健和计划生育技术指导等方面还存在明显不足,今后应注重"六位一体"功能的整体协调平衡发展.     

什么是全科医生

世界家庭医生组织对全科医生的定义是:为每一位寻求医疗保健的人提供综合性医疗服务,必要时也安排其他卫生专业人员为其提供有关服务。对普通百姓来说,全科医生是居民健康的守门人和多面手,能诊疗或鉴别内、外、妇、儿科等多种普通疾病,因此在基层医院很受欢迎。     

国外社区全科医生培养方式及对我国高等院校的启示

通过比较和分析部分国外社区全科医生培养在学科教育、毕业后教育和继续教育等方面的经验和做法,以及由此对我国高等院校培养农村社区全科医生在课程体系、师资力量、社区实践基地等领域的启示,尝试探索建立适合我国国情的农村社区全科医学人才“定单式”培养模式,以培养能适应基层医疗工作的高素质全科医学人才.     

什么是全科医生？

根据世界家庭医生组织对全科医生的定义,全科医生是综合程度较高的医学人才,主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务,被称为居民健康的守门人和多面手。全科医生常以家访的形式上     

乡镇(社区)定向临床医学本科生人才培养模式改革的探析

根据医药卫生体制改革的总体要求和农村基本医疗卫生服务需求,并结合乡镇卫生院及社区卫生服务特色,进行乡镇(社区)定向临床医学本科生人才培养模式改革,构建一个适合于农村基层的全科医生人才培养模式,以期为乡镇(社区)培养扎根基层的高素质全科型临床医学人才。     

全科医学的素质教育

全科医学教育应树立全面培养和提高全科医生综合素质的指导思想，适应社区卫生服务发展的需要，将素质教育贯穿于教书育人的全过程，培养出高素质的全科医生。     

岳阳市社区护理的现状分析

目的对岳阳市社区卫生服务的现状进行回顾性的调查和研究,对其护理操作项目的现状进行分析和总结。方法采取问卷调查及询问的形式,对望岳路社区服务中心护理操作项目的现状进行分析。结果在45项社区护理服务项目中社区护士认为已开展的项目有39项,其中,社区健康教育服务方面开展较好,而社区康复服务方面开展较差,还没有开展的护理项目有6项。结论岳阳市社区护理服务项目的开展情况较好,服务范围已涉及社区卫生服务的12个模块任务中的所有内容,但社区护理服务的利用程度不高。     

面向基层培养中专起点专科层次的全科医生

根据我国目前的经济发展水平和我国现阶段广大社区的现实条件,为了在短时间内培养一批能长期扎根基层,熟悉基层卫生工作特点,热心基层医疗服务的全科医生,应以现有中专临床医学类毕业生为基础,培养专科层次的全科医生。     

程艺赴蚌医调研全科医生培养工作

本刊讯9月17日上午,省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺率省教育厅相关部门负责人到蚌埠医学院就全科医生培养工作进行专题调研。蚌埠医学院院长祝延汇报了蚌埠医学院全科医生培养工作概况,一是对全科医生概念的理解,二是学校为培养全     

发达国家全科医生培养模式对我国的启示

加大全科医生培养力度、积极推进临床医学教育综合改革是我国高等医学院校面临的紧迫任务和挑战。本文通过对英国、澳大利亚、美国、德国、法国等国家全科医生培养模式的解析,结合我国目前全科医生培养的现状和存在的问题,提出了值得借鉴和学习的全科医学培养模式和经验。     

谈三级综合教学医院全科医生的培养

本文从呼伦贝尔市人民医院2006年开始的全科医生培训工作积累的经验并结合我国全科医生现状,提出了全科医生培养基地的建设意见及多形式、多层次的分级培训方式、方法,不断提高全科医学培训水平,同时摸索建立了适合本地开展的全科医学培训体系。     

医学类高等职业院校“双师型”教师队伍建设的思考

当前,我国的医疗卫生体制改革和社区卫生服务的发展已经对全科医生产生了极大的需求,因而培养能够面向社区医疗卫生工作的全科医生就成为重中之重。在这种新的形势下,医学类高等职业教育对教师队伍建设提出了更高要求,建设一支高水平、高素质的＂双师型＂教师队伍是职业教育发展的关键。