民族管弦乐曲《春江花月夜》赏析

民族管弦乐曲《春江花月夜》是一首典雅优美的抒情乐曲。它的音乐形象鲜明，旋律委婉质朴，节奏流畅多变。乐曲通过巧妙细腻的配器，丝丝入扣的演奏，形象地描绘了江南月夜春江的迷人景色。宛如一幅技法精细、色彩柔和的工笔山水画卷，把江南春天静滥的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然美景，一幕幕地展现在我们面前，给人以高度的艺术享受，使听者心旷神怡。 《春江花月夜》早在1875年以前就在民间流行，原是一首琵琶独奏曲，名为《夕阳箫鼓》。1895年琵琶演奏家李芳园把它收在《南北派十三套大曲琵琶新…     

美术教学如何运用音乐培养学生的想象力

在小学美术教学中，我们常常发现，课堂气氛静谧有余而活泼不足。在新课程理念的支持下，我尝试着把音乐引入美术课堂教学中来，以音乐特有的旋律，改变美术课堂教学的沉闷气氛，做到“此时有声胜无声”。在同一首乐曲旋律中，有的似乎看到了宁静的河畔星光在闪耀；有的则仿佛看到了茫茫的一片大草原.[第一段]     

老家的小溪

我的老家在灵隐北高峰下，门前有一条山水汇成的小溪，无论春、夏、秋、冬，它都会给我带来无比的快乐。每当春风吹绿了山林，树上的小鸟开始鸣叫，小乌龟开始从冬眠中慢慢地醒来的时候，我就特别高兴，因为，门前的那条小溪，会给我送来一份特殊的“礼物”。不信，你听，“丁冬，丁冬”，这是小溪在为我弹奏乐曲。每当听到这首乐曲时，我便会情不自禁地跑下楼，蹲在小溪边，仔细地听着，听着……陶醉在美妙的乐声中。有时，我会摘一些桃花瓣，把它们洒在小溪里，漂着，漂着……远远看去，仿佛一叶叶粉红色的小舟，驶向下游，驶向远方。当夏…     

钢琴曲“小兔跳”欣赏教学设计

教学要求: 一、通过欣赏乐曲“小兔跳”,要求幼儿能从乐曲中想象出小兔活泼、可爱的形象。二、要求幼儿能够根据乐曲的旋律、节奏和力度,自由地表演兔跳。教学设计: 一、以教师讲故事开始:树林里住着兔子     

天籁之音,唾手可得——《可爱的羊群》教学艺术

教室里弥漫着《可爱的羊群》的音乐,学生们听着歌曲走进教室。一、导入1.师:同学们,听了刚才这首《可爱的羊群》,你仿佛看到了什么?生:我仿佛看到了可爱的羊群在大草原上吃草。师:那么请你找一找在这首歌曲旋律中     

《我是少年阿凡提》教学设计

正教学内容:歌曲《我是少年阿凡提》教学目标:1、学会用活泼、轻巧的声音有表情地演唱歌曲《我是少年阿凡提》,感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。2、以听、看、舞、唱、展示等方式充分调动学生各种感知器官,增进对新疆艺术、文化独特魅力的了解和体验。3、通过学习《我是少年阿凡提》,让孩子     

生日树——中班音乐活动设计及评析

作品分析:为了便于幼儿理解、表现,教师从原曲中节选丁 AB 结构的两段乐曲,并用“生日树”的情境与之匹配。A 段乐曲安静、舒缓,旋律轻盈恬美,似乎在我们眼前呈现出这样一幅画面:星光闪烁、明月皎洁的夜晚,一群孩子围坐在生日树旁,注视着闪烁的彩灯;B 段乐曲的旋律活泼欢快,充满了跳跃感,我们仿佛看到了孩子们想象着生日礼物并做着各种有趣的动作的情景。目的:1.感受乐曲旋律,分辨 A 段、B段乐曲的不同特点。2.根据不同生日礼物的特征创编动作,表现 B 段乐曲。3.培养在活动中找合适位置的     

节奏训练与节奏感的培养

谈起节奏,人们都知道它是音乐构成的第一要素。它可以脱离旋律存在,而旋律却离不开节奏。如果一首乐曲,改变了节奏,那么它将面目全非。因此,人们常把节奏说成是“音乐的骨骼”“音乐的生命”。节奏在音乐中有如此举足轻重的作用。然而,在音乐教学中,众多的音乐教     

《顽皮的杜鹃》教学设计

<正>课型:综合课年级:四年级教学内容:演唱歌曲《顽皮的杜鹃》,欣赏乐曲《森林深处的杜鹃》。教材分析:《顽皮的杜鹃》是一首奥地利童谣,曲调优美、词意简练。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律,生动地表现了孩子们在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景,充满了童趣。歌曲4/4拍,大调式,采用了三个乐句加尾声的一段体结构。在主和旋"1 3 5"明亮的音调上行的第一个乐句直接把人带到了美丽     

于永正让学生悟出“笑外之音”

特级教师于永正常常以恰到好处的教学幽默润色课堂,为教学增添亮色。在教《我爱故乡的杨梅》时,于老师请一个学生朗读课文,让其他学生边听边想象情节。学生声情并茂的朗读,仿佛把大家带入果实累累的果园。这个学生读完后。于老师看了看全班同学,煞有介事地说:菖菖菖听得最投入。我发现他在边看边听的过程中,使劲咽过两次口水。”回过味来的同学们都会心地笑起来。于老师接着说:课文中描写的事物,肯定在他的头脑中变成了一幅鲜明生动的画面。我断定,他仿佛看到了那红得几乎发黑的杨梅,仿佛看到了作者大吃杨梅的情景,仿佛看到了那诱人的杨梅果…     

摘草莓说课

一、说教材（一）教材分析《摘草莓》是一首活泼抒情的儿童歌曲 ,它以流畅跳荡的旋律 ,轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词 ,刻画了小姑娘的可爱形象和关心老人、尊敬军属的美好的心灵。歌曲为羽调式 ,采用五句式的乐段结构。第一、二个乐句是平行乐句 ,句首都作五度上行大跳接一个八分休止符 ,造成切分节奏效果 ,使音乐显得富有生气 ,充满活力。第一乐句的旋律比较平稳 ,是对景物和心理的刻画 ;第二乐句后半部分的音调跳跃跌宕 ,描绘了小姑娘活泼轻捷的身影 ;第三乐句由两个重复的、具有舞蹈节奏特点的旋律型构成 ,模仿了采摘草莓的灵巧动作 ;…     

猫和老鼠 ——中班音乐活动设计

乐曲分析:这首乐曲是歌剧《卡门》的选曲。旋律生动、活泼,富有诙谐的情趣。全曲结构工整,分 A、B 两个乐段。A 段轻巧诙谐,给人以小心翼翼的感觉;B 段旋律大起大落,节奏鲜明强烈,又给人一种紧张、急切的感觉。A、B 段的旋律变化正好与我们要做的游戏“猫和老鼠”中的动作变化相吻合。目的:1.熟悉乐曲,感受乐曲生动、诙谐的情趣,体会 A 段、B 段乐曲给人     

音乐欣赏：金蛇狂舞

一、教学内容 《金蛇狂舞》的乐曲是三段体结构,具有鲜明的节奏特点。第一段乐曲一开始,就以明亮上扬的音调呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪,让人耳目一新。第二段南两小节打击乐器音响引出更加热情昂扬而且流畅明快的旋律,令人感到充满生机。第三段作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中‘螺丝结顶’的结构形式。     

《夏》教学设计

教材分析：《夏》是一首欢快、活泼的希腊儿童歌曲，为2／4拍，C大调，是由四个乐句构成的一段体结构。其中第一和第三乐句完全相同。歌曲节奏简单，旋律流畅，琅琅上口，形象地描绘了孩子们在海滩上奔跑游戏，在海里游泳玩耍的欢乐场景。     

用音乐丰富幼儿的想象

幼儿时期是智力发展的最佳期。在这个时期,利用音乐去丰富幼儿的想象,能更好地发展他们的形象思维能力,使他们脑的机能与潜力得到充分发挥。培养听赏能力,开发幼儿想象——活泼好动,爱唱爱跳是幼儿的纯真共性。心理学认为,幼儿对于音乐的听觉能力发展较好,他们对音乐的感受力比音乐表达能力发展得更早。根据这些特点,我特别重视发展他们听赏音乐的能力,在听赏时,有意识地启发、引导、丰富他们的想象。在教学中,我注意选择音乐形象鲜明,旋律优美动听的歌曲,先用风琴多弹几遍给他们听,用作品本身的音乐形象逐步感染他们,让旋律把他们带入意境。如弹奏《开火车》乐曲让他们听,启发他们:“你们听到了什么?”小朋友由于平常在电影里看到过火车的奔驰和听见过火车开动的声音,马上能想象出这是火车在奔跑时发出的声音。听了《小汽车》的乐曲,他们能说出这象汽车叫着在跑。听了《打电话》的乐曲,一个个做着手握听筒的样子,说这是电话铃在响。小朋友对美妙的音乐很感兴趣,     

《山里的孩子心爱山》教学设计

这是一首赞美家乡的儿童抒情歌曲,它以朴实无华的语言描绘了山里清澈的泉水、丰硕的果实、肥沃的田地、美好的家园,抒发了山里的孩子心爱山的自豪情感,刻画了山里的孩子热爱劳动、立志将家乡建设得更美的决心。全曲旋律流畅平稳,节奏虽多用十六分音符,但一字多音的技法又使歌曲显得平和,歌曲字里行间透出浓浓的山野气息。其中,第9、10两小节节奏略紧凑,使得曲调更为欢快跳跃,富于动感,与前面和后面舒展流畅的旋律形成了明显的对比,它既保持了旋律的流畅,又是欢乐情绪的真实再现。同时较多地运用了切分节奏和旋律的三、四度跳进,使得曲调欢快流畅,具有浓郁的民歌风。     

我爱蓝色

很多人喜欢红色，因为它象征着热情与奔放；不少人喜欢黄色，因为它象征着丰收与昌盛。然而，我却喜欢那纯洁的蓝色。我喜欢蓝色。夜晚，天中披上了一件深蓝色的睡衣，无数颗闪着金光的小星星在月亮妈妈的怀抱里快乐地玩耍、嬉戏着。那朦胧的月光像一盏橘黄的小灯照着我的脸颊；在这幽雅的环境里，望着顽皮的小星星，仿佛在跟我一起分享那童年时光的喜怒哀乐。我喜欢蓝色。因为我看到蓝色就想到了那优美动听的乐曲——《蓝色多瑙河》。在那时而急、时而缓、时而抑、时而扬的旋律中，让我们尽情领略那音乐的魅力。暑假里，我和同学们来到大海…     

小议语言节奏

<正>人们在写作时往往不大注意语言节奏。其实,节奏问题不可忽视。美学家朱光潜说:"我读音调铿锵、节奏流畅的文章,周身筋肉仿佛做同样有节奏的运动;紧张,或是舒缓,都产生出极愉快的感觉。如果音调节奏上有毛病,我周身筋肉都感觉局促不安,好像听厨子刮锅烟似的。"最后这个比喻太形象了。只有注意处理好语言的节奏,才能加深读者对文章内容的     

不倒翁与小娃娃

[提示与教学建议]原曲的题目为《不倒翁诙谐曲》,乐曲的结构是ABA。A 段乐句工整,第一遍配上电子琴的蛙音效果,显得滑稽有趣。反复时用木琴伴奏,并提高音区,音乐活泼而跳跃。B 段的音乐特征明显改变,前半部分旋律缓慢、连贯,后半部分旋律快速流畅,增强了整首乐曲的幽默诙谐的情趣。     

一起去看海

我一直有个小小的心愿,那就是能亲眼看见大海的波澜壮阔。今年暑假,我终于实现了这个心愿:和妈妈一起去山东日照游玩。在那儿,我终于见到了期盼已久的大海。清晨的海是宁静的。金红的太阳散发着柔和的光芒,它慷慨地把一件七彩衣裳送给了小浪花,每一个浪头都托起彩色的浪花儿,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。浪花们唱着歌儿,拥抱沙滩,沙滩慈爱地抱着搂着她的每一个孩子,为它们轻轻柔柔地哼着歌。这时,我们站在沙滩上,尽情地欣赏着这和谐的一切:眺望远方,水天一色,沙鸥点点,渔舟片片。俯看清澈的海,小螃蟹爬来爬去,躲在石头缝里悄悄