首都体育学院本科学科专业结构调整的思考

本文在充分调查和认真总结的基础上，提出了首都体育学院学科专业设置的现状和学科专业结构调整的构想，以及实现学科专业结构调整的关键环节和主要措施。     

黑龙江省高职专业设置现状及未来调整方向

通过对黑龙江省高等职业院校2022年度专业结构与专业规模的调研,结合黑龙江省未来产业发展规划,对当前部分院校仍存在着一定的办学趋同、专业设置和人才培养同质化倾向、当前专业设置与未来产业规划人才需求错位等问题进行了现状分析。针对问题,提出了按照院校定位开展专业设置的几点建议,为各高职院校未来设置专业提供借鉴,进而对各院校的人才培养质量提升起到积极作用。     

我国高校社会体育专业方向设置及其培养目标研究

运用文献资料、问卷调查、专家访问等方法,分析了我国68所高校社会体育专业方向的设置现状.在此基础上,重新对我国社会体育专业方向进行设计和规划,并提出了相应的专业方向培养目标,为我国高校设置社会体育专业方向提供意见参考.     

我国高等学校的专业设置与调整问题

“专业”是我国高校基本教学组织单位。本文简要论述了我国高校专业设置与调整历史。分析了专业及专业设置和调整的有关问题。     

扩大服务专业设置的建议与决策

第一部分：扩大服务专业设置的建议当前,我国经济社会快速发展,经济结构发生了很大变化,服务业在国民经济中的地位和作用日益提高,服务业的发展,增加了就业岗位,改变了产业结构,提高了人民的生活水平,促进了国民经济的快速增长,与此同时世界经济发生的深刻变化,越来越显示出服务经济的特点,服务已成为发展市场经济中生产劳动的重要形式。随着经济的全球化,     

区域经济一体化视域下的高职专业设置研究——以广东省为例

产业结构调整会带来人才需求的变化,作为以服务于广东地方为主要宗旨的高职院校应该顺应时代发展,调整专业设置,提高服务质量。本文通过调查广东省高职院校的专业设置情况,结合当前广东经济发展下的产业结构调,为广东高职专业设置提出了合理的建议。     

近十年国内高校专业设置与结构调整研究文献综述

高校专业设置及结构调整是高等教育界关注的热点问题。在我国,此系统性研究缘起于上世纪80年代以后,成熟于新世纪高等教育大发展时期。主要研究领域涉及高教专业设置及结构改革的历史描述性研究、我国高校专业设置存在的问题及改革措施、高教专业结构调整影响因素的分析、高校学科专业设置及其结构调整的个案研究等。理论界对高校专业设置及其调整的研究,为地方本科院校的相关研究打下了扎实的理论基础,有助于拓宽研究思路。但近十年来国内对于此领域的研究,存在着论点过泛、结论缺乏足够的调查或事实论据支持等问题;研究方法比较传统、落后;理论与现实相脱节,远不能解决高校专业设置盲目性和随意性等一系列现实问题。     

陕西省高职教育专业设置与产业结构适应性初探

首先介绍陕西省高职教育现状及其专业设置的情况,随之对陕西省高职教育的专业设置、陕西省三次产业以及八大支柱产业的适应性进行分析,论述高职专业设置与产业结构之间某些不协调之处,最后总结陕西省高职专业设置存在的一些问题,并提出相应的对策建议。     

我院体育系专业方向调整的设想

根据《中国教育改革和发展纲要》中提出的高等教育要适应改革开放的需要，加快现代化建设步伐的要求，针对社会对各种体育人才的需求，考虑到学生的愿望和体育系实际，本研究讨论在体育系中增加专业方向的具体设想、阶段安排和课程调整模式。要加块学校改革的步伐，就应进一步解放思想，以发展的眼光为国家培养出高质量的各种体育人才。本课题旨在对体育系调整专业设置、拓宽专业方向、面向社会需要、培养学生能力，以适应国家建设对各类体育人才的要求等方面提供决策参考。     

徐州幼专体育教育专业(学前方向)专业结构调整的思考

运用调查研究和对学校体育教育专业发展的总结分析的基础上,提出了徐州幼儿师范高等专科学校体育教育专业设置的现状和对体育教育专业结构调整的总体构想,分析了调整专业需要从完善专业方向培养方案、加强师资队伍建设、改善办学条件、实行招生改革、不断改革创新等方面做好工作,从而实现我校体育教育专业的结构调整的关键环节。     

对陕西省普通高等学校专业结构调整和专业建设的思考

高等教育的学科专业结构应当适应经济社会发展的需要。从陕西省95所普通高等学校本科和高职高专专业设置的现状看:学科门类齐全、专业结构逐步优化、学科优势明显、专业特色突出、专业建设成效显著。但在专业设置方面亦存在明显不足,今后各学校应明确定位,加强专业建设,办出特色;并应优先发展和大力扶持新兴专业;作为上级管理部门应进一步加强对各学校专业调整的宏观指导和管理。     

高职体育院校社会体育专业培养目标与专业方向的研究

本文采用文献综述、问卷调查、访谈等方法,对高职体育院校社会体育专业的培养目标定位和专业方向设置进行研究。研究发现:当前高职体育院校社会体育专业培养目标的定位上定位准确、能够把握专业的主线;地域上存在差异、基本符合区域的社会需求;与同类专业存在重叠;面向健身行业培养人才成为重要组成部分;专业方向开设主要集中在健身康复指导和大众健身指导两类。     

我国普通高校本科社会体育专业方向设计及其课程设置的研究

运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,对我国68所普通高校本科社会体育专业设置的现状进行分析,提出了目前社会体育专业应依据社会发展及人才市场的需求,细化专业方向,更新培养目标,优化课程设置,以适应我国社会进步对体育人才的新需求.     

江苏高职院校专业设置与区域经济协调发展研究

通过调查分析发现,江苏高职院校具有与区域经济协调发展的专业格局和鲜明的专业特色,但也存在例如主导专业与主导产业发展错位、专业结构与产业结构存在偏差等问题。高职院校专业设置应找准对接点,根据区域经济协调发展和人才需求设置专业,树立跨界意识和动态意识。     

中等职业学校计算机专业方向与课程设置改革

一、前言 2003年,北京零点调查公司受北京市青年联合会委托,围绕“首都支柱产业未来5年人才需求状况”对北京的机械、化工、电子、汽车、金融、运输、通讯、房地产等重点发展企业     

体育社会功能多元化背景下的体育专业（方向）设置架构探究

本文调查了近年来竞技体育社会功能的持续多元化现象,并以此为背景深入研究了体育专业（方向）设置架构创新、改革的途径与方式。通过研究发现,我国现行的体育人才培养模式主要存在以下问题：（1）培养方向过度细化导致核心目标的缺失;（2）模式过度离散化导致理论与实践相互孤立;（3）体系过度离散化阻碍了学科之间的融会贯通。针对上述三个主要问题指出,突出专业核心目标的同时因材施教、体教并重以及强调不同学科之间的交互,是解决问题的根本途径。此外,文章还以德国科隆体院的树形培养模式,美国春田学院采用的网络式培养模式为例,对我国体育专业（方向）的设置架构提出了改革意见和建议。     

社会体育专业培养目标与课程设置的调查分析

通过对我国不同地域57所院校社会体育专业培养目标与课程设置现状的调查研究,分析其主要特征和得失,以期为我国社会体育专业培养目标的重新定位和课程体系改革提供参考.     

专业调整与学科交叉的思考

军队院校编制体制调整后,我院通信专业面临平稳过渡。本文就如何立足现有条件,不断挖掘潜力,发挥自身优势,拓宽专业口径,丰富专业内涵,实现学科交叉,提出几点设想和见解。     

江苏省社会体育专业毕业生就业去向与社会需求状况的调查研究

采用问卷调查、文献资料和访谈法,对江苏省社会体育专业毕业生就业去向与社会需求状况进行调查研究。结果表明：近几年江苏省社会体育专业毕业生整体就业率情况较理想,但在社会体育服务领域及相关岗位从业比例不高,职业流向企业单位较多,行业较分散,职业定位困难,选择缓解就业和深造的学生比例上升。研究认为应当改革人才培养模式,确立以市...     

河北省市属高校体育系设置社会体育专业研究

河北省经济、文化、体育事业的发展急需社会体育人才,各市属高校体育系设置社会体育专业非常必要并且条件已经具备.