“蚂蚁”教学实录

一、汇报课前活动,了解蚂蚁的生活环境 　　师： (课前安排了捉蚂蚁活动 )小朋友们,你们捉到了蚂蚁吗 ?是在哪里捉到的？ 　　生：石头底下捉到的。 　　生：在树底下捉到的。 　　生：在墙角底下看到有几只蚂蚁,我跟它们一起走,看它们进到一个小洞里,就找到一根小棍去挖那个洞,结果挖到了很多蚂蚁。（生举起一只蚂蚁）老师你看,我还找到了一只长了翅膀的蚂蚁呢。 二、激发思维,提出有关蚂蚁的问题 　　师：这个小朋友发现了一只长了翅膀的蚂蚁,其他小朋友,请你们说说捉蚂蚁的时候有什么发现,也可以说说,关于蚂蚁你想知道一些…     

蚂蚁搬家

我想在水蜜桃树阴下看会儿书,忽然发现一队蚂蚁在搬家,于是我把书放在树杈上,决定观察一下蚂蚁。我蹲下来仔细一看,蚂蚁头上长着像拐棍似的东西,用它试探着往前走。我正想着:它们的眼睛看得见吗?就看见它们碰到草地,马上倒退几步,绕个弯儿继续朝前走。我看见队伍前面有三只蚂蚁,它们离开队伍,正在你追我赶,很像我们赛跑似的,特别有意思。其中有一只蚂蚁落后了,它好像在说:“等等我。”摇摇屁股赶了上去,另外两只停住脚,瞧着它。我说:“给你们捣捣乱!”便把一只大蚂蚁放进队伍里。只见小蚂蚁用拐棍似的东西碰碰大蚂蚁,好像在问:“你是谁?”我…     

老虎与蚂蚁

森林里,老虎蜷伏在那里打盹。太阳的光洒下来,把老虎身上的毛染得金黄。一群蚂蚁在离老虎不远的地方忙碌着。它们发现了一根骨头,兴奋极了,一只领头的蚂蚁挑出几只身强力壮的蚂蚁,让它们扛起那根骨头往蚁巢运。这时,忽然听见蚁群发出了一阵欢呼声,原来,它们又在不远处发现了几颗米粒。一部分蚂蚁赶紧过去,两个一组搬起了米粒。老虎抬起了眼皮,看了看蚂蚁,又低头睡去。“老虎这么懒,它吃什么?”一只蚂蚁担心地问。另一只蚂蚁听了,舒了一口气说:“幸亏我们勤快,不然,一定也会像老虎那样经常饿肚皮了。”这些话被那只领头的蚂蚁听到了,它说:“…     

蚂蚁“开会”

午休过后,孩子们在安静地喝水,不知是谁喊了一声:"快来看蚂蚁开会!"孩子们便纷纷围上去看。我也不动声色地走了过去,原来,是一群蚂蚁正忙着搬家呢。只听孩子们在唧唧喳喳地议论着:"它们在干什么?怎么爬来爬去的?""它们在开会。     

让幼儿从玩中获得知识

玩是幼儿的天性,不管哪个幼儿都爱玩。使幼儿在玩的过程中获得知识,是老师的责任。有一天课间休息,十多名幼儿在墙边观察一群蚂蚁在搬运一只苍蝇,我也凑过去助兴。孩子们在争论:“哎,蚂蚁怎么会排队?”“它们有大王,是大王叫它们排队的。”“大王怎么对它们说话呢?”我便告诉他们,蚂蚁为了不使同伴迷路,会沿路排出一些粘液,别的妈蚁就会顺着粘液的气味过来,这样就排起队伍来了。说到蚂蚁怎么说话,我叫他们先仔细看看地上的蚂蚁,于是他们发现了:“来去的蚂蚁爬着爬着就会碰头的。”我说:“碰头就是一只蚂蚁对另一只蚂蚁‘说话’,蚂蚁的头上有两个触角,它们就是通过触角来和对方‘讲话’的。”我捉住一只大一点的蚂蚁让他们看,他们都高兴地说:“看到了!看到了!”我还讲:“蚂蚁很团结,蚂蚁这么小,联合起来能扛这么大的一只苍蝇,不就是团结的力量吗?这一点你们应该向蚂蚁学习,小朋友之间要团结友爱,互相帮助。”在短短的休息时间里,使幼儿意外地获得了知识,我很高兴。     

从小看尽丑陋面

人家都说我的漫画酸溜溜,我不是故意的,因为我从小就看尽人性的丑陋面。我小时候很自闭,又有阅读障碍,所以被当成问题学生。上音乐课不会吹口琴,那个长得标致、腿又漂亮的女老师竟然给了我一巴掌。所以我的漫画里,丑陋的人都有漂亮的包装。我不喜欢人,只喜欢虫,放假就在院子里跟虫玩一整天。我把两个不同的蚁穴用糖浆连成一线,用放大镜看两群蚂蚁交会的刹那,好有趣,它们会先吓一跳,然后各自跑回去找工蚁,双方大干一架,好像赤壁之战。我还喜欢把蟑螂丢到柏油上,观察蟑螂的反应,我家柏油桶有几十只蟑螂。虫玩完了,我只好观察人。我常躲在巷子…     

看蚂蚁

路上,有一群蚂蚁在修自己的家,我蹲下来观察它们。蚂蚁的头上长着一对触角,胸部有三对足,腹部长得胖胖的。我看见蚂蚁用触角来说话,两只蚂蚁用触角碰一碰,就知道对方的意思。蚂蚁能搬动比自己的身体重很多的东西,蚂蚁真是大力士啊!看蚂蚁$新疆乌鲁木齐市碾子沟路外国语二十二小     

乐在漫画中

书,可以分为很多种,有童话书、科普书、教科书,还有漫画等。很多家长认为孩子看漫画不好,会影响学习,可我认为看漫画也有好的一面。看漫画可以使我们的身心放松,保持心情愉快。漫画里有许多“幽默小精灵”。它能带我们走进快乐世界,让我们开怀大笑。     

蚂蚁

蚂蚁通常会让人们感觉它是那么渺小又不惹人喜爱,可我却喜欢蚂蚁。我不仅喜欢它们的勤劳,更佩服它们在遇到危险时互相帮助的品格。有一次,我看见有几个小黑点在厨房的桌子上急匆匆地动着,走近一看,原来是几只蚂蚁。这可把我吓坏了,我一时性急,用茶杯接了点凉开水,就朝蚂蚁泼去。这时蚂蚁慌了,四处逃窜。可它们站不住脚,只好等着淹死。我得意洋洋地站在那里,等着看它们怎么被淹死。我看见它们紧紧地围成一团,触角碰触角,就像手拉着手,肩并着肩一样,在奋斗拼搏,它们终于爬到了干的地方。这几只小蚂蚁疲惫地躺在一起,可是触角还在相互摆动着,好…     

乐在漫画中

书,可以分为很多种,有童话书、科普书、教科书,还有漫画等.很多家长认为孩子看漫画不好,会影响学习,可我认为看漫画也有好的一面. 看漫画可以使我们的身心放松,保持心情愉快.漫画里有许多“幽默小精灵”.它能带我们走进快乐世界,让我们开怀大笑.     

《观察蚂蚁》一课的教学片断探析

这是一堂探究性学习成果汇报课的片断实况,执教者是常州市局前街小学的徐婉玉老师。研究蚂蚁打架的小组汇报了他们的研究发现后,学生纷纷举手。生:蚂蚁为什么要打架芽生:我们在实验中看到,它们是为了占领空间。生:如果空间大,还打吗芽生:不会,我们把它们放在大盒子里,它们就不打了。生:你们有没有让它们和好芽它们有没有自动和好芽生:没有。师:你们怎么知道它们在打架芽生:我们发现蚂蚁碰在一起,大蚂蚁在咬小蚂蚁,有时还用脚踢,还用身体去压。生:打架是否可以数量不相等,要不然不就不公平了吗芽生:我们是用一只大蚂蚁和一只小蚂蚁打的。生:…     

我的“蚂蚁观”

在宜昌举行的“中国教育学会小学自然教学专业委员会2003年会”上,聆听了《蚂蚁》一课之后,我有意或无意间都会想起这节课。这节课基本上由两部分组成:一、学生想办法把棕色瓶中的蚂蚁取出来;二、学生观察、描述蚂蚁的形态,教师在黑板上画简图。我对这节课的质疑来自我童年的经验。我对蚂蚁最初的认识、也是最令我无法忘怀的记忆是看它们“抬食物”:拍一只苍蝇放在地上,一只蚂蚁发现后匆匆忙忙跑回家去“搬兵”,然后无数的蚂蚁浩浩荡荡地把它抬回家。我时常蹲在地上看上大半天,一边看一边还不停地和它们说悄悄话,直到它们“鸣锣收兵”之后,…     

严文井喜欢观察

严文井是我国当代著名的儿童文学家。为了给小朋友们创作童话,他常常聚精会神地观察一切,大到天空,小到蚂蚁。他从小就喜欢蹲在地上看蚂蚁,蚂蚁王国里的一切都给他留下了极深的印象。他笔下的蚂蚁活灵活现:有华贵骄傲的蚁王、神气十足的兵蚁,还有行动神速的黄蚂蚁。他一     

螳螂和蚂蚁

一天,一群蜗牛到森林里去找吃的。一根木头挡住了它们的去路,这下可把它们给急坏了。 这时,远处大摇大摆地走来了一只螳螂和一只蚂蚁。蜗牛们喜出望外,一只老蜗牛上前向螳螂和蚂蚁求助。螳螂拍拍胸膛说:“这有什么,看我的!”说着走到木头的一端,用力推木头。可是推了大半天,木头还是纹丝不动。螳螂束手无策,无可奈何地说:“太重了,我看没谁能抬得动。”蜗牛们失望极了。     

蚂蚁与大象的故事

(一)一大象不小心踩坏了蚂蚁窝,蚂蚁纷纷涌出,爬到了大象的身上,大象抖抖身子,蚂蚁纷纷掉落,还剩一只蚂蚁在大象脖子上,地下的蚂蚁齐声呐喊:“掐死它!掐死它!”蚂蚁和大象约好去游泳,大象脱衣下水后就痛快的游了起来。蚂蚁在岸边的衣服堆里乱翻,然后对正在水里游泳的大象高喊:“大象!大象!你上来一下!”大象走到岸上问:“怎么了?”蚂蚁说道:“没事,没事,我看看你穿的是不是我的泳裤。”蚂蚁在看电影,忽然大象坐到了它前面,挡住了整个屏幕。蚂蚁很生气的跑到大象的前排座位上,坐了一会,转过头来恶狠狠地对大象说:“被我挡“住屏幕,你很不爽吧…     

探究蚂蚁的通讯方式

教科书上"探究蚂蚁的通讯"是这样引出要探究的问题:"仔细观察过蚂蚁的同学都知道,一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,‘浩浩荡荡’地奔向食物所在地点.蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息的呢?侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记呢?"平时学生就积累了丰富的感性认识,所以对此非常感兴趣,纷纷提出了自己对蚂蚁感兴趣的问题:蚂蚁的"家"是什么样的?蚂蚁是不是和蜜蜂一样有"头领"?……于是引导学生课下通过上网下载、查阅书刊和询问家长等方式来搜集相关的信息.     

摔不死的蚂蚁

一次,我在阳台上玩耍,突然发现地上有许多蚂蚁。蚂蚁在搬家吧?我不禁这样想,会不会搬到我家呢?我又想。不行不行,它们搬到家里来,我的零食会被它们吃个精光。于是,我决定阻止它们的搬家大行动。“哈哈,先把你摔死!”擒贼先擒王,我抓住领头的那只蚂蚁,举起手把它从高处摔下来,心想:这回看你还敢不敢搬到我家里去!可是,蚂蚁头领在地面上蹬了蹬脚,爬起来回到队伍中又继续带领它的臣子们搬家了。刚才是我的手举得不够高吗?我又想,好吧,再试一次。我又抓起这一只蚂蚁,“看你这回死不死?”这回我站在椅子上,再把手举得高高的,然后把手一放,心想,这…     

神秘的蚂蚁洞

星期天,我们和叔叔一家到乡下的奶奶家玩。一下车,我带着小弟弟去找我的好朋友——小娇二姐。 二姐家的院子很大,我们在院子里玩着游戏。突然,我发现自己的脚下有很多很多蚂蚁,正忙忙碌碌搬着什么,蹲下来仔细看,只见有的蚂蚁扛着草叶,有的蚂蚁背着石子,还有两只蚂蚁抬着一粒小种子……我和小弟弟顺着蚂蚁爬的方向发现了蚂蚁洞,洞口很小,只能让一只蚂蚁进出,我和小弟     

呵护那一点点光

这是一个关于孩子和母亲的故事。孩子两岁了,第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个孩子的母亲却柔声地对他说:“儿子,你看它好乖哦!蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢!”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁     

侯令老师点评“全国第十七届《少儿美术》杯年度艺术展评”获奖作品

1.《蜗牛捉迷藏》黄子彦4岁辅导教师:李佳忆画面有黄、绿和黑色。但是,小作者就是靠这三色,为我们创作了一张具有童话色彩的神奇作品:两个蜗牛在玩捉迷藏。它们藏在什么地方?是不是那些黑色东西的后面,不用说那准是泥土!两块泥土的形状不一样,一个像月亮,一个像躺倒的U。两只蜗牛也不一样,一大一小,大蜗牛还探出头偷偷地看那只小蜗牛呢!这些富于变化的细节可为画面增添了不少乐趣!