传送带问题归类思考

传送带问题，一直是高三复习过程中一类较难的问题，因为此类题型比较零散，没有形成一定的模型。解决此类问题，关键是要帮助学生分析清物理过程，用牛顿运动定律把力和运动联系起来。     

立体几何中的最值问题的求解策略

在历年高考中,立体几何的考查时有最值问题出现,而学生遇到此类问题时,往往不知从何下手,究其原因,是在平时学习过程中对此类问题重视不够,缺乏必要的归纳整理．这里,归纳出此类问题常见的解题策略,供大家参考．     

统一坐标法巧解直线运动的追击相遇问题

直线运动的追击相遇问题是高中物理常见的运动学问题,此类问题的解决方法虽多,但面对多运动过程时所列方程繁多,计算量偏大,具有一定弊端。拟用“统一坐标法”解决此类运动学问题,通过例题的应用,发现该法能便捷有效地解决此类问题。     

利用“假设法”分析外力作用下滑块的临界问题

高中物理滑块问题是教学的难点,特别是在外力作用下的滑块问题,涉及到两物体的受力分析、物体相对运动过程的分析、能量转化等问题,分析运动过程比较复杂,此类问题也是学生比较棘手的问题.本文通过总结外力下滑块的4种情况,利用假设法和牛顿运动定律的整体隔离法分析滑块和木板相对滑动的临界条件,总结此类问题的处理方法,使此类问题的分析方法有个比较清晰的认识,也加深了对牛顿运动定律的理解.     

例析对二次函数综合问题的突破策略

在初中数学函数学习中,二次函数综合问题是常见的问类型.此类问题有着一定的学习难度,同时也是数学知识衔接的难点内容.在此类问题解答中,常常偏重于使用几何解法,使得整个解题过程较为复杂,难以掌握.因此,作为数学教师,应当引导学生对此类问题进行整理,利用相关知识解决问题,提高学生解题效率.     

微元法在压轴题中的应用技巧及经典实例

新课标物理教材中涉及到微分的思想,相应地派生出大量的相关问题.而微元法与电磁感应相结合的问题更是常考点也是难点.本文将就此类问题的解决提供一套简便实用的方法,及部分经典实例.电磁感应问题中的动生电动势模型中,金属杆在达到稳定之前的过程是一个变加速过程(其中涉及到的v、E、I、F安、a都是变量),常规的原理、公式都无法直接使用,使得很多学生遇到此类问题无从下手,但此类问题却在近两年各地模拟卷和江     

从单临界问题到双临界问题

高中物理中的临界问题是学生学习过程中的难点问题,学生在处理此类问题时由于没有抓住突破口而会功亏一篑。同时,临界问题又是高考的热点问题,因此教师在教学中对于此类问题必须给予足够的重视。近几年,命题者更多地侧重于对双临界问题的考查,来考查学生思维的严密性、灵活性和扩展性。本文从几个实例出发,介绍此类问题的一般处理方法。     

活用导数求曲线上的点到直线的距离的最值

曲线上的点到直线的距离的最值是数学中最值问题的一种.此类问题屡次出现在各种考试中,同学们在求解时不是虽思路清晰但在求解过程中受阻,就是思路凌乱导致束手无策.为了帮助同学们解决此类问题     

用换元法解三角函数求值问题

<正>换元法可将原问题不断地转化,使问题简单化,易理解,有利于问题的解决.三角函数求值是考题中最常见的问题之一,在教学过程中发现不少学生在解此类问题时,看不出两个角之间的关系而一味正面突破,使解题过程复杂化导致耗时长甚至结果错误.本文通过换元法建立两个角与角t的直接明朗的关系,把已知和角(差角)的三角函数值转化为已知角t的三角函数值.如此一来,降低了此类问题的思维难度,简化了此类问题的     

浅谈“扫过的图形面积”

图形在平移变换和旋转变换过程中都存在图形扫过的面积问题,对于大多数学生来说,这是一个不容易掌握的难点问题.笔者经过认真的总结和归纳,得出解决此类问题的几个要点,现拿出来抛砖引玉,恳请各位同行指正.在变换过程中,扫过的图形的形状(轮廓)的确定,是解决此类问题的基础,同时,也是难点,确定了扫过图形的形状后,就是面积的计算,大多数情况下,     

浅析和q^n有关极限问题的求解方法

和“q^n”有关的极限问题是高中数学中求极限的两种重要类型之一,而我在教学过程中发现,学生做此类题目的失误率颇高,为此,本文将对此类题目的解法作一剖析,以求让学生克服解题过程中不该出现的错误．     

高中物理三维问题解法探微

1 引言 我们在平时的课堂教学过程中,尤其是在高三物理的复习中常会遇到一些立体空间的物理问题,而学生由于缺乏较强的空间想象能力,对此类问题颇具畏惧感,尤以女同学为甚.为此笔者特通过实例对这类问题予以归类分析,以求一条解决此类问题的途径和策略.     

求解势能问题的两种思路

近几年来,全国高考物理试卷中有关势能的问题频频出现,特别是有关弹性势能的题型．此类题型一般将动量守恒和机械能守恒或功能关系、能量转化结合在一起,用以考查考生所学知识的综合能力,过程一般较复杂,有一定难度．笔者发现,很多考生对势能问题有恐惧心理,是导致此类题型得分率极低的主要原因．要顺利解答此类题型,除了需要考生对物理过程和思路非常清晰以外,还需要解决好有关势能的问题．笔者根据自己的教学经验,总结出解决势能问题的两种思路,供同行参考．     

让数列放缩落地生根——对2022年浙江省数学高考第10题的研究

文章研究2022年浙江省数学高考第10题的解法,分析其中的关键点,通过设计的问题让学生逐步找到问题的本质,同时让学生在问题解决的过程中经历深度学习,归纳出解决此类问题的范式,研究解决此类问题的一般路径.     

政府外宣文本英译失误探究

政府外宣文本的英译在对外交流中起着至关重要的作用,是目标读者了解我国的窗口。但此类文本的英译存在诸多问题。文章首先界定了此类文本,然后就英译过程中出现的失误进行分析研究,得出对此类文本特点认识不足、译者自身语言因素、语用失误及缺乏跨文化交际意识是导致交际失败的主要原因。     

“恒成立”问题求解策略的探索

在数学问题研究中经常碰到在给定条件下某些结论恒成立的命题,在高考试题中对于恒成立的问题也时有考查,笔者在教学过程中发现学生对于此类问题的解决感到比较棘手,故对此类问题做一些探索．     

用向量法求解最值问题

有些最值问题若按照常规的方法,一般很难处理或者是论证过程很冗长,若运用向量法处理此类问题,则问题变得很容易,解答的过程非常简洁．下面谈谈向量法在最值中的应用．     

电容器的等效质量

电磁感应中有一类经典问题为导体棒切割磁感线 产生电动势的问题,此类问题有一种变形让很多高中的老师和 学生比较头疼,即含有电容器的导体棒切割问题。本文将用电 容器等效质量的方法大大简化此类问题的求解过程。     

热点题型分类评析——方案设计问题

1 试题 特点方案设计型问题是近年中考数学试卷中的热点和亮点,此类问题要求学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索以及解决问题方案的设计和选择,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题．通过对此类问题的解答能使学生感受“问题情境——建立模型——求解——解释与应用”的基本过程,     

立体几何中的最值问题的求解策略

<正>在历年高考中,立体几何的考查时有最值问题出现,而学生遇到此类问题时,往往不知从何下手,究其原因,是在平时学习过程中对此类问题重视不够,缺乏必要的归纳整理.这里,归纳出此类问题常见的解题策略,供大家参考.策略1利用函数的单调性求解例1(2010年云南高考题改编)已知正四棱锥S-ABCD中,SA=23(1/2),求此正四棱锥的体积最大值.