班主任要为学生创造同频共振的空间

一个好的班级不是只靠班主任来教育学生,而是靠高尚、浓厚、健康的教育生态环境来熏染学生,为每一个学生创造同频共振主动发展的无限空间。一、以己为镜,修身正生子曰:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。"要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。班主任无小节,事事为楷模。我以饱满的工作热情、严谨的治学态度、文明的行为举止、精湛的教学艺术去影响、感染学     

班级工作中的德育保健和情感教育

班级是学校进行教育活动的基本单位,班主任是学校教育活动的支柱。可是班主任工作越来越艰难。班主任往往扮演着医生的角色：学生有了什么错误,班主任来治疗：学生有了什么缺点,班主任来帮助克服;甚至学生有了哪方面的缺陷,班主任要帮着弥补。这是在给学生治疗疾病,而不是对学生进行思想、心理的保健。     

只有教师的发展才能实现教育的追求和梦想

在多年的教育管理实践中我一直在思考,我们靠什么去实现真正的优质教育?靠什么去打造特色学校?是靠投入,靠校长先进的教育思想和理念,靠教育科研,靠教育管理……思来想去,我认为人是最关键的,以校长、管理团队、班主任队伍、一线教师队伍组成的教师队伍,每一个角色都很重要,缺一不可。只有一支高素质的教师队伍,才能办出高质量的教育,才能真正实现教育的追求和梦想。     

巧借姓名做“文章”

姓名是一个人的代表符号,不仔细琢磨不会觉得有什么特别的教育价值,但在我这个语文老师兼班主任的眼里,姓名却是一个教育学生的切入点,是一支激励学生的助推器.     

更新教育观念坚持以人为本

作为班主任,我们要不断更新教育观念,以人为本,不能用一个模子去塑造人,教育就是要张扬人的个性,培养人的特长。了解学生的需要,满足学生的正当需要是我们做好班主任工作的基础。     

做好班主任工作的体会

职业学校的教育工作有许多是通过班主任来完成的。班主任处在学校工作的第一线,既是组织者,又是指挥者,其活动贯穿班集体活动的全过程。因此,班主任要加强对青年学生思想和心理研究,探索青年学生思想教育的新机制和新方法。一、善于了解每一个学生(1)通过观察来了解学生,也就是     

亮点工程,点亮心灵——赏识教育在中职班主任工作中的应用与实践

在教育教学中,教师一个赞许的目光、一句肯定的话语、一次成功的鼓励都会使学生产生奋发向上的动力,尤其是在中职学生的教育工作中,班主任应用赏识教育贯穿德育工作的始末。根据马斯洛需求理论,中职生的尊重需求常常得不到满足,更加需要班主任用欣赏的目光、爱的教育、富有生命力的教育来达到德育的效果,帮助学生增强自信心,提高学生的综合素养。文章结合作者在班主任工作中的经验,解析赏识教育在班主任工作中的应用与实践。     

怎样当好一个班主任

班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量,是沟通学校与家庭、社会的桥梁。班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好．就必须不断地学习和探索,适应“以人为本”的教育理念。对于怎样当好一个班主任,在多年来的班主任工作中,对学生的管理中,我主要体会如下。     

这里，他来过——谨以此文缅怀段高峰老师

2008年8月25日,我校年仅35岁的优秀班主任段高峰老师因病永远离开了我们。学生失去了一位好老师、好班主任,我们也失去了一个好同事,好朋友。段高峰老师是一个把教育当作全部事业的人,一个对教育充满信仰而孜孜以求的人。     

体育运动学校班主任如何实施创新教育

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”(江泽民)创新作为一种不断有所发现、有所发明、有所创造、有所前进的超越过程,主要靠有创新精神和创新能力的人来实现,而创新人才的培养又取决于创新教育,班主任在创新教育工作中起着至关重要的作用。那么体育运动学校的班主任如何适应创新教育呢?1.解放思想,转变教学理念开展创新教育是教育“三个面向”的需要,是适应社会发展的需要。体育运动学校的班主任必须转变传统的教育思想,创新教育观念。运动学校的班主任有很多与普通中学不同的特殊性。学生自身的诸多特点,教学规律…     

对学校班级工作中做人教育的认识

教育的现代化要求21世纪教育培养的人才不仅是一个有知识的人,更应该是一个人格完整的人。这就决定了学校的班主任在教育学生、组织建设班级体的过程中,在对学生实施有效的知识和技能教育的同时,还应教会学生如何做人。在此,我想结合自己担任班主任工作的实践经历,谈     

职校女生心理辅导手记

女生是职校学生教育中不容忽视的一个群体。我们在从事学生心理健康教育近一年的时间中,通过与女生的个别交流,对她们进行辅导,体会到现今职校女生的心理健康教育应注重精神安慰。因为,心理上的关心和爱护更能培养她们完美的人格。个案一:“老师并不关心我们”春节后开学第一天,有个班的四名女生要退学,也不说什么原因,班主任、任课老师、专业部主任都劝不下。我让班主任通知这四名女生到我办公室来,我想跟她们聊聊。     

靠“三慧”提升班主任的教育能力

班主任是个身份特殊的教师,除了要钻研好教材外,还要研究班级管理艺术。如何才能带好一个班级?这是每个班主任都非常关心并潜心研究的问题。我认为,班主任要带好班级必须从自我做起,靠"三慧"提高自己的教育能力,让学生在愉悦的环境中成长。一靠慧眼靠慧眼发现学生的优点。每个学生都有自己的特长和优点,哪怕最调皮、学习最差的学生也有自己的闪光点。作为班主任,就是要练就一双发现学生优点的慧眼。古人讲的"因材     

班主任权威与学生心理

班主任的教育权威是权力和威信的有机结合，实践证明，它对教育对象的心理和行为产生的影响是深刻的。班主任教育水平的高低以及由此而产生的学生心理效应，必须引起我们的高度重视。一、班主任权威与学生心理反响管理心理学认为，权威对人的影响表现为权力影响力和非权力影响力两个方面。班主任对班级的管理、组织、奖励、惩罚等权力具有强制性，是以外力的形式来发挥作用的。在班主任权力的作用下，教育对象的心理和行为，表现为被动、服从。因此，在许多情况下，班主任的权力对学生的影响是有限的。而威信作为非权力影响力，可以产生一种…     

浅谈班级管理的技巧

我热爱教育事业,更热爱班主任工作。在16年的教育工作中,我已经和学生结下了深厚的情谊。学校生活对于每一个人的一生都是至关重要的,中学阶段尤为重要。学校教育,往往影响着一个人的一生。就像魏书生先生所说的从学前班到初中毕业这是人生成长最快的10年,是人生喜怒哀乐感情最丰富的10年,是人生意志品质形成的10年,是人生智力才能发展最快的10年,是人生变化万千的10年,是决定一个人今后命运的10年。而学校教育工作的大部分是靠班主任来做的,班主任是教学班的组织者和领导者,肩负着对学生进行思想品德教育的重任,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是联络各科教师的纽带,是校长的助手,班主任工作是重要而艰巨的,是光荣而神圣的。     

心灵的对话——批阅学生周记有感

著名人本主义心理学家马斯洛在其教育理论中,提出了“心灵教育”的概念。他要求教师“必须随时发现学生身上所具有的优秀品质和能力,耐心地倾听学生的说明,并细心客观地对学生作出反应。”“弄清一个人的底细,他喜欢什么,不喜欢什么,他正在走向何处——这意味着心理疾病的揭露。”班主任通过品读学生的周记,及时倾听学生的心声、发现学生身上的亮点、探知学生心理上的病疾,然后,通过批阅周记,实现师生间的心灵对话,可收到“心灵教育”的良好效果。下面略举几例:     

点燃学生心灵的火种

教育工作是以“人”为工作对象的 ,“人非草木 ,孰能无情。”学生面对学习的逆与顺 ,考试竞赛的成与败 ,参加活动的得与失 ,都会产生不同程度的情绪波动。班主任工作中 ,情感是点燃学生心灵的火种 ,班主任以情激情 ,有赖于自身始终保持健康、稳定的情绪 ,以自身的激情创造良好的教育心理氛围。班主任的热情、乐观、振奋等良好的情感素质对教育心理氛围有直接的影响。一个优秀的班主任 ,不会将自己生活工作中的负面情绪带进课堂 ,带进与学生的交往之中。每个班主任都会遇到不顺心的时候 ,或者会因为学生的一个突发事件使自己的情绪难以平静。…     

左手批评 右手赏识——浅谈班主任对学生进行思想教育的技巧

班级管理工作中,班主任每天对学生进行思想教育是必不可少的内容。一个成功的班主任,往往能够灵活地运用批评的方式来教育学生,巧用赏识的语言来鼓励学生。     

“看破”的能力和“说破”的艺术

做班主任,最怕班里出丢钱丢东西的事儿。怕什么来什么,这学期刚开学就有好几个学生接二连三丢钱!开始时,丢3元5元的,我觉得不是什么大事,便没有声张,只是在班里进行了一番思想教育就放下了。直到一个学生丢了60元钱,我才感觉到事情的严重。     

站在学生的立场实施思想教育

正苏霍姆林斯基说过:"教育首先是一种人学。"所以,教育的一切要从人出发,以人为本,分析人、关注人、发展人。作为班主任,要有一个为学生服务的观念,站在学生的立场上,进行班级管理,对学生进行教育,让每个学生养成良好的学习、生活等方面的习惯。而学生的良好行为习惯不是一朝一夕所能养成的,需要班主任善于利用一切时机,不但