北京市崇文区职工大学

北京市崇文区职工大学,是一所由政府主办的综合性、大众化、开放式、区域性且独立设置的成人高等院校。学校以市场需求为导向,坚持一主多元、多种办学形式（成人学历教育、电大远程教育、党校教育、社区教育、联合办学、短期培训）并存的办学模式,实现了各具特色、共同发展的目标。学校常年在校学生近6,000人,各类培训及社区教育年均两万多人。     

坚持为“三农”服务办学方向 为县域经济发展培养实用人才

北票市职教中心是一所综合性农村职业学校。几年来，学校坚持为当地经济建设服务的办学方向，按“巩固优化学历教育．大力发展短期培训”的发展定位，一手抓基础设施建设、一手抓职业技能培训，逐步实现了健康、快速发展。目前，校园占地124亩，建筑面积23160平方米。教职工198名，开设各类专业20多个，学历教育在籍生2200名，年短期培训3000人以上。在促进当地农村经济发展、下岗职工再就业和农村劳动力转移及带动农民科学致富方面做出贡献。     

借鉴国际先进经验 试行新的办学模式——关于我省中等职业学校学习、试行“洛桑模式”的思考

2010年,海南省有各类中等职业学校96所,在校生17万人,职普招生比达到1.12∶1,职校与各职业培训机构总培训量为年均30多万人次,已经形成公办、民办并举,学历教育与非学历培训结合的职业教育体系框架。怎样能促进我省中等职业教育又好又快发展?我刊在此选登省教育厅林明居处长通过多年职教管理工作经验积累,并结合我省职教实际所撰写的文章,旨在集思广益,共同关注我省中职教育的大发展。     

动态

二重职业教育中心成立今年８月 ,二重职业教育中心正式成立。新成立的二重职业教育中心肩负着二重职业教育改革与发展的重要职责 :负责完成集团公司职工教育计划规定的由中心承担的职工培训工作 ;负责集团公司一级办学的各类别、各层次的岗位培训工作及集团公司委托的各类学历教育工作 ;负责集团公司规定或委托的岗位培训和学历教育的教育实验和实习工作 ;接受各子公司委托开办的各类培训及学历教育工作 ;完成集团公司下达的各种生产加工任务 ;在完成集团公司各类培训和学历教育工作的前提下 ,面向社会、面向市场 ,开展其它培训教学工作 ,充…     

树大职教新思路开职业教育奇葩—记全国职业教育先进个人易俊仁

青海省湟中县职业中学始建于１９８２年。二十年来，学校立足县情，结合农村实际，不断探索、不断改革、不断进取、不断创新，在培养大批实用人才、挖掘民间艺术精品、探索职教发展方向等方面已闯出了一条行之有效、独具特色的职业教育发展之路，目前，学校已发展成集成人大专层次的学历教育、职业高中和职业中专层次的中等职业技术学历教育、各类短期实用技术培训和面向残疾儿童的特殊教育、全县干部计算机培训、全县专业技术人员继续教育、全县机动车辆驾驶员现场救护培训及各类企事业单位在职人员职前职后的培训等为一体，一套班子、多块…     

高职面向社会拓展职业培训策略的思考

高职继续教育大多关注成人学历教育,而对培训市场动作缓、研究浅,应坚持＂学历教育＂与＂职业培训＂并重,健全职业培训支持体系,建设主动服务、灵活的职业培训模式,精心设计培训课程,建立职业培训质量保证体系,更加注重市场宣传,积极争取政府支持。     

莱芜钢铁集团有限公司培训中心

莱钢培训中心是莱钢干部、专业技术、职业技能培训和学历教育的基础，占地9．7公顷，总建筑面积39万平方米。下设12个科室，在职职工62人，具有各类高级专业技术职务的41人，中级的94人。充分发挥办学的优势，立足莱钢，开拓外部市场，培训规模进一步扩大，培训人员成倍增长，2004年共举办各类班次288个，培训、考试、考核两万多人次。     

浅述现代远程教育在继续教育中的作用

随着基于数字化、多媒体和交互性的现代远程教育系统的不断发展,现代远程教育在适应社会教育需求和各类社会成员的终身学习需求,从学历教育向在职培训、职业培训、社区培训延伸与拓展中,发挥着越来越重要的作用。建立起适应成人在职学习的课程体系、教学模式和学习支持服务体系,是现代远程教育从学历教育向各类教育培训延伸与拓展的重要手段。     

实现我国继续教育发展战略目标的八点建设性意见

我国的教育事业近年来取得了长足的发展,各级各类教育毛入学率增长幅度明显,普通高等教育稳步发展,成人高等教育缓慢下滑,网络教育逆势增长,非学历培训迅猛发展,未来10年我国高等教育发展的重点将转到＂提高质量、发展内涵＂层面上。这也是我国继续教育发展的战略目标。我国继续教育在今后的发展过程中应在加快组织立法、建立行业培训认证体系、改善成人学历教育办学秩序、发挥高校学科与专业优势、大力发展网络远程教育、增加和保障经费投入、推进课程互选和学分互认、将继续教育纳入高校人才培养体系8个方面进行探索。只有统筹规划、协调管理,全面推进继续教育的改革与发展,我国继续教育的质量才能得以提升,建设学习型社会的重大任务才能得以实现。     

高职院校继续教育机制体制创新发展的思考

高职院校继续教育是学校开展成人学历教育及社会培训的专门办学形式。要以高职院校“双高”建设为引领,高质量发展各种类型的成人学历教育;以学校优质资源为依托,办好各级各类社会培训与社区教育;以高新技术为载体,加强继续教育信息化、智能化建设。     

大力发展职业教育 推动县域经济发展

在素有＂大豆之乡、北国粮仓、矿产摇篮、古道驿站＂美誉的＂边外七镇＂之一的嫩江县,坐落着一所倍受社会关注、令学生和家长满意的嫩江县职教中心学校。建校17年来,学校积极创新实践＂中职学历、成人学历教育、社会技能培训＂三位一体的职成教育办学模式,创办农民培训和社区教育特色服务体系,逐渐探索出一条＂定位准确,特色鲜明,兴校富民＂的职业教育发展之路。     

坚持改革 立足服务

<正> 今年是国家教委《关于举办职工中等专业学校暂行办法》发表第10个年头。10年来,哈尔滨市的成人中专教育事业取得了很大的发展:现有各类成人中专81所,开设145个专业,学历教育在校生1.45万人;1983年以来累计毕业2.5万多人,各短期班年均培训16000人次。10年耕耘,哈尔滨市已形成了一个以在职职工为对象的多规格、多渠道、多形式的中等职业教育培训网络,成为我市经济发展对人才需求的一个不可缺少的供应基地。回顾哈尔滨市成人中专10年发展的历程,我们深深地感到成人中专要发展,必须坚持改革的方向,坚持直接、有效的为企业、为地方经济发展服务的原则。一、改革培养目标,变“单项”培养为“双向”培养,特别是在培养应用型人才上下功夫随着经济体制改革的不断深化,高科技的推广、应     

进步中的吉林公安民警培训工作

吉林公安高等专科学校成人教育处是负责全省民警培训工作和成人学历教育的职能部门,在学校党委的统一领导下,成人教育处一班人讲团结、讲大局,求实绩、求创新,年均培训民警3000余人次,函授、自考学员2000余人。在教学管理中,他们以提高基层民警的综合执法能力为理念,贴近实战,加快教学改革;加大投入,苦练基本功;严格管理,注重素质养成,民警培训工作和成人学历教育都取得了长足的进步。     

大连坚持政府统筹推进职业教育持续健康协调快速发展

概况 现有各类中等职业学校115所,在校生8万人,与普通高中教育基本保持大体相当比例.有6个市级现代化建设试点专业和27个市级骨干专业.全市7个农村区市县全部建立了具有一定规模的、集学历教育与各类农民培训为一体的职教中心.共培训农村劳动力200万人次,推广农业新成果120余项.     

电大学历教育与非学历教育的接轨研究

随着全民学习时代的来临与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布,国家和社会赋予了广播电视大学新的责任与使命。开展学历教育与非学历教育接轨项目是广播电视大学在新形势下的发展战略调整之一。四川广播电视大学在论证学历教育和非学历教育接轨的必要性和可行性基础上,以教学计划为载体,按照＂单向转化向双向接轨过渡＂的思路,分三个方面进行接轨研究,即学历教育向非学历教育沟通,在职业指向性较强的专业中引入证书课程;非学历教育向学历教育沟通,非学历教育成果按照一定规则转化为电大学历教育学分;学历教育与非学历教育双向沟通,实现＂考试即拿证,证书代成绩＂。     

市场导向服务社会铸就辉煌--访全国职教先进单位广东白云职业技术学院

15年前,谢可滔先生创办了广州白云技术应用学校.当时,仅有5位教职工、8名学生,靠租场地从事短期的职业培训.今天,该校已经发展成为一所集高职和中职于一体、学历教育与培训并举的职业院校,共培养出10万多名各类应用性人才,为社会和经济的发展做出了巨大贡献.     

促进“短板”的嬗变——打造县级中等职业教育培训品牌的思考与实践

县级中等职业教育的"短板"是在面向社会各行各业的培训,尤其是面向"三农"的培训工作方面。较之学历教育轻车熟路、有章可循、不愁生源,办各类社会职业技能培训则面临项目多、内容杂、需求多元化、管理部门多、师资要求高、招生难、组织工作繁等困难,因此,大多数从事县级中等职业教育的学校在培     

润德砺能 博学强技——巴彦淖尔市杭锦后旗职业教育中心办学剪影

<正>杭锦后旗职业教育中心成立于1999年7月,是集中等职业教育、电大学历教育、中小学教师继续教育及各类培训为一体的综合性职业学校,现有教学班60个,在校生2500多人,教职工258人。开设有护理、会计、汁算机、学前教育、旅游、机电、汽修、食品工程、动物科学、航空高铁等10个专业。学校贯彻"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"的办学方针,紧紧围绕中职学历教育和职业技能培训两条主线,提升办学质量和水平,使每个学生都能成人、成才、成功。多年来,学校先后获得自治区重点职业高中、自治区示范职业高中、自治区德育工作先     

以“双证融通”为导向的高职应用型人才培养方式研究

＂双证融通＂制度是对＂双证书制＂的进一步发展。将＂双证融通＂作为高职应用型人才培养的主导模式,可以有效实现学历教育与职业资格培训的融通,同时,也是培养开放性、职业性、实践性高职应用型人才的一种有效举措。珠海城市职业技术学院报关与国际专业实施以＂双证融通＂为导向的人才培养模式的改革实践取得了成效。     

辉县市农广校扎实推进农民科技培训工作

今年以来，辉县市农广校结合本市实际，在搞好大中专学历教育的同时，积极争取各类培训项目，扎实推进农民科技培训工作。