疫情期间高校在线教学实施特征与启示 ——基于在线教学质量报告和在线教学案例的分析

新冠肺炎疫情防控期间的高校大规模在线教学实践,为常态化疫情防控背景下高校开展在线教学、线上线下混合式教学提供了重要借鉴.研究在分析88所高校在线教学质量报告和16个高校在线教学典型案例的基础上,总结了疫情防控期间高校在线教学的实施特征,即顶层设计科学前瞻,基层落实方案先行;校内校外协同联动,部门合力推进落实;引入资源丰富多样,自建资源有效补充;教学平台按需组合,教学方式灵活多样;教学支持即时高效,学习支持全面周到;过程监测方式多样,及时改进保障质量.同时提出,后疫情时代,既要以疫情期间的在线教学实践为"尺",客观度量教育信息化发展成效,补齐短板,夯实在线教学基础;还要以疫情期间的在线教学实践为"机",深入探索混合式教学实施规律,趁热打铁,推进高校教学改革.     

以信息技术支持教育教学 CERNET网络保障进入战时状态

"为了保证高校全面开展在线教学的需要,CERNET网络保障进入战时管理!"这是中国工程院院士、CERNET网络中心主任吴建平在2月15日举行的CERNET疫情防控网络保障视频会议上强调的。为进一步贯彻落实党中央阻击疫情的决策部署,教育部"停课不停教,停课不停学"的总体要求,及《关于疫情防控期间以信息化支持教育教学工作的通知》精神,中国教育和科研计算机网CERNET网络中心于2月15日下发了紧急通知,并召开视频会议对疫情防控期间CERNET网络保障工作进行部署落实。     

高校思政课教师在重大疫情防控中的责任与担当

高校思政课教师作为具有特定社会价值功能的社会群体,在应对重大疫情防控中,担负着促进青年大学生坚定政治信仰与政治立场、深化与创新社会思想理论、引领精神价值追求的思想政治教育责任.在重大疫情防控中,高校思政课教师担负特有责任,担当特殊使命:通过多维度理论阐释与解析重大疫情防控期间党和国家出台的各项方针政策;深入挖掘及分析疫情防控中各类社会典型案例;及时有效运用马克思主义基本立场、观点、方法,解答与回应疫情防控中的社会热点、难点与疑点问题;积极顺应重大疫情防控期间教学转变,不断增强教师综合素养.     

疫情防控背景下高校爱国主义教育的实现路径 ——以青海民族大学为例

在新冠肺炎疫情防控过程中,我国充分展现了制度优势和人民力量,这为高校开展爱国主义教育提供了生动题材.本文通过调研青海民族大学爱国主义教育的开展情况,总结梳理出其在疫情期间开展爱国主义教育的主要经验做法.即:创新思想政治理论课,推动疫情防控先进事例进讲堂;大力开展主题教育活动,推进疫情防控与课外实践活动相融合;充分运用多...     

防疫常态下的学生自主管理策略

当前,在我国疫情防控成为常态的背景下,如何实施高中五育融合发展的教育教学改革,促进我国高中学生综合素质的全面和谐发展,实现立德树人的教育总目标,成为摆在所有高中教育工作者面前的一项重大课题。本文剖析疫情防控常态中的高中班级学生自主管理的必要性,探索高中阶段结合常态防疫工作进行班级学生自主管理的有效策略,以期为我国疫情防控常态中的高中班级教育教学管理工作的开展与实施提供新的思路和方法。     

疫情防控常态化下高校思想政治教育的困境与对策

疫情防控既是"大战"、也是"大考",高校思政教育对于常态化的疫情防控具有非常重要的作用。思政教师要立足疫情防控整体战高度,深刻认识"疫情思政教育"的特殊贡献;全面分析疫情防控常态化下高校思政教育面临的困境与契机;深入探究"疫情防控"转变成"思政契机"的有效对策。思政教师要加强舆论导向,提升学生认知水平;要磨砺坚强本领,强化教师应对能力;要创新育人路径,化解教育短暂停摆,使思政教育更好地服务于常态化疫情防控。     

突发公共卫生事件对高校学生资助工作的启示——基于2020新冠肺炎疫情防控期间某高校学生资助工作的调研

国家高度重视新冠肺炎疫情防控期间学生资助工作,这既关系着学校家庭经济困难学生的应急保障,也关系着国家教育脱贫攻坚的成效。以某高校在疫情防控期间开展的相关调研为依据,分析疫情对家庭经济困难学生学习生活产生的影响,提出突发公共卫生事件是高校学生资助精准施策的重要依据。高校在应对重大突发公共卫生事件时,在做好经济帮扶的同时,要协同开展学业帮扶、就业帮扶、心理帮扶等,从而构建学生资助的长效机制。     

突发公共卫生事件对高校学生资助工作的启示——基于2020新冠肺炎疫情防控期间某高校学生资助工作的调研

国家高度重视新冠肺炎疫情防控期间学生资助工作,这既关系着学校家庭经济困难学生的应急保障,也关系着国家教育脱贫攻坚的成效。以某高校在疫情防控期间开展的相关调研为依据,分析疫情对家庭经济困难学生学习生活产生的影响,提出突发公共卫生事件是高校学生资助精准施策的重要依据。高校在应对重大突发公共卫生事件时,在做好经济帮扶的同时,要协同开展学业帮扶、就业帮扶、心理帮扶等,从而构建学生资助的长效机制。     

教育部:疫情防控期做好高校在线教学组织与管理工作

针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响,日前,教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式,共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学,实现“停课不停教、停课不停学”。     

教育部印发指导意见——疫情防控期间做好高校在线教学组织与管理工作

针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响,教育部日前(2020年2月4日)印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式,共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学,实现“停课不停教、停课不停学”。     

职业本科院校基于移动云平台的在线教学模式研究

疫情防控期间,传统的教学、考核、评价模式需要做出改变。为响应教育部提出的疫情防控期间“停课不停学”的要求,各高校充分利用网络平台,实现了教学模式由线下迁移到线上。作为首批公办本科职业院校,南京工业职业技术大学总结了疫情防控期间的一系列做法,以期为同类院校在教学模式调整中提供参考。     

做到“十个到位” 全力打好疫情防控阻击战

为全面打赢疫情防控阻击战,高校要筑牢疫情防控的严密防线,做到“十个到位”,即思想认识到位、组织领导到位、思想引领到位、宣传引导到位、全员覆盖到位、关心关怀到位、排查监督到位、科学防护到位、信息报送到位、线上教育到位。     

疫情防控期间翻转课堂在高校线上教学中的应用——基于DID模型的实证研究

在新冠肺炎防控形势愈发严峻时期,教育部发布了延迟开学的通知,为了减轻疫情对教育教学的影响,各高校准备疫情防控期间线上开学工作.因此,高校线上教学模式的研究对于保障高校教育教学工作顺利开展有着重要意义.以某课程为例,在疫情期间对某高校2017级金融工程专业学生采用此种模式教学,运用DID模型对教学效果进行实证分析,研究发现:防疫期间采用翻转课堂线上教学模式对教学满意度影响显著,但对课程小测验成绩以及教学质量评价影响较低,原因在于线上学习过程中学生的学习自主性以及学习环境较差,最后根据实证结果提出线上教学改进建议.     

疫情防控视角下高校学生宿舍管理对策研究

疫情防控工作是各高校工作的重中之重,而宿舍管理工作的好坏直接影响到学校疫情防控的效果,宿舍管理疫情防控体系的良好运转是学校疫情防控成功的重要保障。近年来,有关特殊时期高校宿舍管理的相关研究较为匮乏。对于疫情防控,虽然各高校都已建立了一定的管理机制,但相关制度措施的运行效果实际如何目前鲜有研究。课题组结合在疫情防控期间进行宿舍管理的一线实践经验,重新审视相关制度措施的制定、运行,同时通过采取实证研究,尝试提出具有一定科学性、系统性的,打破时间及空间限制的常态化举措。     

高校疫情防控系统六大优化思路

新冠疫情对高校校园安全、师生生命安全和身心健康、高校教育教学活动等方面产生了巨大的冲击和影响,使得疫情防控,保证校园安全和教育教学秩序成为学校工作的重中之重.由于高校的特殊性,如人群密集、集中面授、生源广泛等,建立疫情防控系统,是落实校园疫情的重要信息化手段.     

从线下到线上:小学科学云教研模式的实践和思考

根据省教育厅《关于防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作的指导意见》和省教研室《延迟开学期间普通中小学线上教育教学工作提示》精神,作为教研员,面对当前疫情防控背景下的线上教学,我们要构建新的教研模式,主动适应疫情防控背景下教学研究的需要,最大程度降低疫情防控对新学期学科教学工作的影响。对于疫情防控背景下的教研活动我们进行了四个方面的思考。     

发挥高校力量 决胜科技战“疫”

在新冠肺炎疫情防控中,教育部深入学习领会习近平总书记关于"科学防治"的指示精神,快速组织部署高校开展应急攻关。高校科研人员围绕检测试剂、药物研发、疫苗研制集中攻关,发挥多学科交叉优势,全面服务疫情防控需要,产出了一批阶段性的成果,有力支撑了疫情防控工作。     

重大疫情背景下高校思想政治教育工作育人的新思考 ——以武汉交通职业学院为例

高校作为新时代育人工作的主要阵地,切实发挥思想政治教育工作育人的堡垒作用,对重大疫情背景下学生思想政治教育工作有着非常重要的现实意义。为做好疫情防控期间学生的思想政治教育工作,更好地彰显育人实效,以武汉交通职业学院为调查对象,通过发放电子调查问卷,了解学生在疫情期间的思想动态、学习情况以及心理状况,对更好地贯彻落实"停课不停学"要求,切实有效地发挥思想政治教育工作育人作用具有重要的指导意义。     

支持疫情防控科研攻关 CERNET发布全球学术资源共享平台CARSI

为满足广大高校疫情防控期间的科研需要,中国教育和科研计算机网CERNET近日发布全球学术资源共享平台——CARSI。通过该系统,高校师生在家就能访问国内外超过14万种期刊、超万种实验和教学视频。这也是CERNET落实党中央抗击疫情精神,以网络支持科研和教学的系列重要举措之一。     

EduCoder：大规模开放在线实践教学探索与应用——疫情防控下的在线实践教学新途径

实践教学是计算机专业教学领域的深水区和制高点,EduCoder平台为疫情防控期间的计算机在线实践教学提供了重要方法和途径。在分析计算机实践教学现状和挑战的基础上,结合软件群体化方法和网构化方法,系统阐释大规模开放在线实践（MOOP）基本模型,提出在线实践教学平台体系结构,构建软件定义的智能化在线实践教学平台EduCoder,并介绍其中超过1 000门课程、4万个案例的实践项目形态和课程案例。大规模应用实践表明,EduCoder为疫情防控期间高校实施在线实践教学发挥了重要作用,在实践教学支撑和实践资源构建等方面能够有效满足高校师生的多样化需求,对高校实践教学改革与创新具有重要参考价值。