关于俄罗斯哥萨克的几个基本问题

哥萨克个体产生于15世纪末,在俄罗斯经历了几个不同的发展阶段。苏联解体后,俄罗斯国内掀起了一股哥萨克研究热,中国的哥萨克研究目前仍处于起步阶段。围绕哥萨克长期存在几个争议问题,主要是由于世界观、价值观、历史观及民族的差异。     

苏联解体后的俄罗斯教育述评

通过对苏联解体后俄罗斯教育中存在的问题及针对问题进行的改革的阐述，详细介绍了俄罗斯教育改革中的问题和俄罗斯的教育体系。     

拉脱维亚“非公民”问题成因、挑战与应对

苏联时期的移民政策,使大量俄罗斯人移入拉脱维亚,成为拉脱维亚"非公民"问题产生的大背景。苏联解体后,拉脱维亚对俄罗斯的不信任,是导致以俄罗斯人为主的"非公民"问题产生的催化剂。1991年恢复独立后的拉脱维亚采取了一系列激进的去俄化政策,其中《国籍法》是导致"非公民"问题产生的直接原因。随着本土人口大量流失,"非公民"在族群结构、语言文化和国家安全方面给拉脱维亚带来结构性挑战,拉脱维亚国内"非公民"问题将成为今后拉脱维亚社会的主要矛盾。     

从《伊万的女儿,伊万的母亲》看苏联解体前后的俄罗斯民族问题

《伊万的女儿,伊万的母亲》是俄罗斯作家拉斯普京的一部中篇小说,这部作品不仅写了苏联解体前后俄罗斯人民艰难的生存状态,同时也指出了俄罗斯民族问题。苏联解体前后,民族问题不断,俄罗斯历史上出现过的民族政策以及民族迁移等遗留下了一些民族主义情绪。本文就是以地方民族主义和民族分离主义这种思潮在小说中的反映为切入点,反思民族主义因素与苏联解体的关系;并通过分析拉斯普京对俄罗斯出路问题的探索,总结了20世纪90年代以来的俄罗斯民族问题对我国的借鉴意义。     

国家转轨与史学转型:从2012年俄罗斯历史年谈起——访彼得罗夫教授

<正>2012年6月17日至6月27日,应北京师范大学历史学院世界史研究中心主任张建华教授的邀请,俄罗斯科学院俄罗斯历史研究所所长彼得罗夫教授在北京师范大学举办"俄罗斯帝国:经济与社会"讲座。期间,针对苏联解体后的国家转轨与史学转型,2012年俄罗斯历史年等问题,张建华教授对彼得罗夫教授进行了访谈。     

十五年后看苏联解体——从俄罗斯学者的反思和民意调查中得出的几点看法

苏联解体之初,国内外有一种观点认为,苏联的解体、俄罗斯的改制是一种进步,俄罗斯将回到"历史发展的主干道".15年后的今天,这种观点并没有得到俄罗斯大多数人包括学者的认同.在他们看来,苏联的解体是一种倒退,它使俄罗斯走上了反现代化、去工业化的道路.在今天的俄罗斯,认为苏联应在社会主义制度下进行改革的人比主张按照资本主义方式改革的人多得多.他们从苏联解体中得出的主要教训是,"俄罗斯应该走自己的路".     

俄罗斯教育信息化现状及面向21世纪的教育改革

文章针对前苏联解体后近十年中，俄罗斯政府通过制订政策、法规等宏观层面对发展教育现代化的影响，并通过对俄罗斯国内26所学校500名教师对教育技术与教育信息化的理解及在教学中运用情况的调查分析，展示了俄罗斯目前教育信息化的现状。     

俄罗斯中小学外语课程开设的历史沿革及现状(下)

三、苏联解体后俄罗斯中小学外语课程的设置苏联解体前,戈尔巴乔夫时期,随着社会的变革,教育界已开始全面审视当时的教育体制,并着手进行教育的全面改革,１９９１年苏联解体后,俄罗斯教育改革的步子大大加快,迅速从单一的教育体制、教育方式过渡到可供选择的多样性...     

简论俄罗斯共产党的曲折发展之路

俄罗斯联邦共产党成立于苏联解体前的一年多,作为俄罗斯最有影响力的左翼政党,一直在俄罗斯政坛发挥着不可忽视的作用。但随着近些年俄罗斯国内政治经济环境的巨大变化和自身建设中存在的各种问题,使俄共面临了许多新的困难和挑战,如何在新的形式下走出一条符合国情的发展社会主义的道路是俄共当前面临的重大课题。     

90年代末俄罗斯私立学校的发展状况和存在的问题

苏联解体后,当代俄罗斯产生了私立学校。认真研究俄罗斯私立小学产生的原因、基本状况及其教学教育活动、运营管理经验与问题、发展前景的分析,对于我国在发展私立学校方面是有启迪的。     

多元视角下中亚国家的语言政策

苏联解体后中亚各国强行推广主体民族语言,限制包括俄语在内少数民族语言的使用,这给国内民族关系带来了负面影响。同时,由于中亚各国具有独特的地缘政治特点,其语言政策受到突厥语国家和俄罗斯的影响。     

北约与俄再成对手

近年来,乌克兰局势激烈变动,克里米亚地区脱离乌克兰加入俄罗斯,导致俄罗斯与欧美激烈角力,成为举世瞩目的焦点。北约副秘书长发话:北约与俄罗斯的关系不再是伙伴,而是对手。苏联解体后,北约开始"东扩",同时谋求与俄罗斯改善关系。俄罗斯1995年加入北约的和平伙伴关系计划,双方成为"伙     

俄罗斯军事教育的理论探讨与存在问题——《军事教育:实质、问题、前景》评介

文章对俄罗斯国防部出版的《军事教育:实质、问题、前景》一书的作者进行了简要介绍,并对此书的内容、主要观点进行了梳理、归纳和综合述评。涉及俄罗斯军事教育的历史、原苏联解体后的调整与改革;军事教育的概念、价值、目的、机构体系、过程和成果;以及俄罗斯军事教育存在的主要问题和产生问题的原因。     

2000年以来俄罗斯的教育改革趋势

重点分析苏联解体后的俄罗斯教育改革趋势,讨论了教育的创新发展和面临的问题与挑战.当前俄罗斯教育改革的趋势和改革计划包括:引入教育标准,为每个家庭提供完备的学前教育,提高教师工资,继续保持和扩大优质教育资源,重组低效的教育机构,重视天才教育,提高教师培训质量和完善学校教育教学设施.未来俄罗斯应努力保持教育经费稳步增长,以使教育改革取得明显进步.     

俄罗斯的欧洲政策

欧洲是俄罗斯重要的政治地缘区域,苏联解体后,俄罗斯在欧洲的地缘状况发生了极大的改变,使俄罗斯处于欧洲的外围,为了维护俄罗斯最大限度的利益,俄罗斯不断调整对欧洲的政策。     

俄罗斯高等教育改革述评

本文在介绍俄罗斯高等教育的现状的基础上，对苏联解体后的俄罗斯高等教育的改革做一评述，并预测了俄罗斯高等教育未来的发展趋势。     

当前俄罗斯左翼力量回升原因初探

当前俄罗斯左翼力量回升原因初探程早霞李淑杰１９９１年底苏联解体以后，俄罗斯作为前苏联的主体在国际上继承了前苏联在国际法上的主体地位。在国内，俄罗斯实行了全盘西化的政策，迅速由计划经济体制转轨至市场经济体制。但是，激进的经济体制改革给俄罗斯人民带来的并...     

大俄罗斯民族主义与苏联解体

本文分三部分阐述了大俄罗斯民族主义是前苏联解体的深层原因:一、沙皇帝国血腥扩张及其民族政策是前苏联解体的最深刻的历史根源。二、斯大林的民族理论与政策的实践相背离,赫鲁晓夫和勃列日涅夫继续推行大俄罗斯民族主义是导致苏联解体的最重要的潜在因素。三、戈尔巴乔夫推行的“人道的民主的社会主义”诱发了民族矛盾的总爆发,导致了苏联的快速解体。     

大俄罗斯民族主义与苏联解体

本文分三部分阐述了大俄罗斯民族主义是前苏联解体的深层原因:一、沙皇帝国血腥扩张及其民族政策是前苏联解体的最深刻的历史根源。二、斯大林的民族理论与政策的实践相背离,赫鲁晓夫和勃列日涅夫继续推行大俄罗斯民族主义是导致苏联解体的最重要的潜在因素。三、戈尔巴乔夫推行的“人道的民主的社会主义”诱发了民族矛盾的总爆发,导致了苏联的快速解体。     

析美国电影中的俄罗斯元素

苏联解体后,美俄消除了意识形态差异,随着俄罗斯国力的日益增强,美国电影中越来越多的俄罗斯文化缩影被搬到银幕中,俄罗斯文化逐渐为世界所了解.