高职院校就业工作的几点思考

做好高职院校毕业生的就业工作是高职院校的一项重要工作,是关乎高职院校发展的头等大事,更是高职院校应尽的一项社会责任。本文从高职院校就业工作的宏观设计、高职院校的人才培养水平以及高职院校就业工作的具体措施等方面就如何做好高职院校就业工作做了具体阐述。     

高职院校就业工作的几点思考

做好高职院校毕业生的就业工作是高职院校的一项重要工作,是关乎高职院校发展的头等大事,更是高职院校应尽的一项社会责任。本文从高职院校就业工作的宏观设计、高职院校的人才培养水平以及高职院校就业工作的具体措施等方面就如何做好高职院校就业工作做了具体阐述。     

试论高职英语教学改革

高职英语是高职课程中不可缺少的一部分。随着高职教育的改革,高职英语不再仅仅是一门简单的基础课程,而是一门要融入高职教育发展的基础与实用相结合的课程。高职英语教学无论从内容上还是方式上都要与时俱进,体现高职教育的最终目标——培养应用型人才。     

高职数学精品资源共享课程建设的实践研究

高职数学精品资源共享课建设是一项极其复杂的系统工程,应该首先准确把握高职数学课程的定位,组建一支多元化的高职数学精品资源共享课程优秀建设团队,合理设计高职数学精品资源共享课程体系,深入分析高职数学精品资源共享课程的资源建设内涵,广泛收集高职数学课程资源,树立精品意识,把握精品资源共享课程的内涵。     

高职教师职后培训与发展研究

高职教师职后培训是高职教师继续教育的一种形式,是提升高职教师综合素质的一项系统性、实践性和发展性工程.构建一套较为完善、能适应未来发展需要的高职教师职后培训与发展模式,是推动高职院校和谐、可持续发展的必由之路.     

论高职德育的情感性原则

高职德育遵循情感性原则既是高职德育目标的基本要求,也是高职生情感发展的迫切需要,同时对提升高职德育实效性意义重大.贯彻这一原则,一是要以情感为目的,培养高职生情感素质,从而进一步完善高职德育目标;二是要以情感为手段,充分发挥情感因素的积极功能,从而进一步提升高职德育实效.     

新时期高职校园文化建设的理念、思路和举措

高职教育是我国一种新兴的教育形式,由于起步较晚,多方面工作的模式还在探索之中,特别是高职校园文化建设还是一个新的课题,一些高职院校依然沿用中职模式或普通高校模式,这都不能真正适应高职院校文化建设和育人工作的要求。高职校园文化建设,要立足于以科学发展观为指导,坚持社会主义先进文化的前进方向,建设以发展为第一要务的高职校园文化,以人为本的高职校园文化和全面协调可持续的高职校园文化,从而探索一条具有高职特色的文化建设之路。     

针对学生特点探索管理方法

通过对其它高职院的考察及结合我国高职教育学管现状,联系我校高职学生管理工作的特点,寻求适合我校高职学生管理工作的方法、途径,制订一套适合我校高职学生管理工作的模式和方法.认识高职学生的特点,探索有效的管理方法,对办好高职有至关重要的意义.     

以设计工作室来提高高职学生职业素养的探索

提升高职生职业素养符合我国高职教育人才培养目标需求.工作室模式能够培养出适应现代社会发展的人才,无疑是一种新型有效的高职艺术设计专业教学模式,是高职艺术设计专业教学改革的一种方向,是符合当代艺术设计市场发展趋势和高职艺术教育发展规律的教学改革模式.     

关于高等职业教育课程改革及教材建设的思考

目前高职教育发展迅猛,而高职教育体系难以跟上其规模的发展,高职教育的模式难以达到高职教育的培养目标,针对高职教育存在的缺陷,本文对高职教育课程改革及教材建设进行相应的思考与探索,力求寻找一条高职教育改革的新路子。     

提升高职院校办公室工作水平的建议探讨

高职院校在我国的高等教育中扮演着不可或缺的重要角色。推进高职院校的发展,对促进我国的教育起到极为重要的作用。而高职院校办公室,在高职院校中起到枢纽般的关键作用。高职院校办公室的职能涉及到学校的决策、监督等多个方面,起到承上启下、协调四方的作用。目前,高职院校管理体制改革逐渐深入,每一所高职院校的办学权利逐步扩大,高职院校办公室的职权增加、地位提高、作用加大。同时,高职院校办公室的任务也更加繁重,如何处理新形势下繁重的任务量,做到高效快捷办公,提高高职院校办公室的工作水平,是摆在每一位高职院校办公室成员的新问题。     

试论高职学生思想政治工作的“主体性教育”——以怀化职业技术学院为例

一、高职学生思想政治工作主体性教育的概念 高职教育近些年发展很快,高职学生群体相对于普通高校大学生有特殊性。从一开始,高职学生个体的职业定位与实践能力就得到了重视,因此,高职学生的思想政治教育与学校的实际特色相联系是比较新的课题。     

关于高职教育政策

分析和反思近十年我国高职教育政策的负面效应．对于更好地完善高职政策、深化高职教育改革具有重要意义。（1）“三改一补”：总体思路可取,却无法承载高职可持续发展的重任;（2）“大学办高职”：心有余而力不足,难以提升高职质量：（3）“三不一高”：方向正确却有失公允,导致高职院校招生难上加难;（4）“示范性高职院校建设”：在产生积极作用的同时,     

论高职学生创新能力的培养

高职教育是一种教育类型,不是一种教育层次.高职教育应以就业为导向,以能力为本位,以培养学生的创新能力为目标.通过教育的各个环节来培养高职学生的创新能力,是高职教育研究的重要内容,也是我国社会经济发展对高职教育的要求,它有利于高职院校培养出更多更好的产业技术应用型人才.     

增强高职文化吸引力对策探索

高职文化是一种“软实力”,但其长期成为高职院校的“软肋”,缺乏吸引力,这与当今高职教育发展要求不相适应.准确分析高职文化吸引力,采取多种措施有效增强高职文化吸引力,是促进高职教育健康发展的必然选择.     

高职教师在线专业发展的构想及实施策略

高职教师是高职教育改革的主体和关键因素,高职教师专业化发展是高职教育改革的一个重点。在线高职教师专业发展作为一种新的高职教师教育模式,通过现代网络技术支持开展在线专业培训,可以提高高职教师的专业化发展水平。为了保证高职教育改革的顺利实施,构建高职教师的专业发展新理念,本文分析了在线高职教师专业发展存在的优势和面临的挑战,并针对其发展现状,提出了其具体的实施策略,促进高职教师的专业化发展,提高高职教育的质量。     

五年制高职一年级英语阅读读本开发的实践与思考

选择合适的阅读读本、采用正确的阅读方式,对于培养五年制高职学生英语阅读习惯、提升其英语学习能力大有裨益。立足高职一年级学生和高职英语课的特点,以及现有高职英语教材的使用情况与现阶段高职英语读本校本开发的情况,结合调研分析和学校实际,以诗词中英对照为主题,开发高职一年级学生英语阅读读本。读本在高职英语教学实践中,取得了较好成效。     

任务型教学模式在高职英语教学中的应用

本文对高职英语任务型教学模式的应用进行实验研究,分析高职英语任务型语言教学的实践教学效果,反思在这一教学模式运用中遇到的问题,论述这一教学模式在高职英语教学实践中的可行性,为高职英语教学改革提供依据,从而进一步促进高职英语教学改革。     

浅谈新时期高职辅导员队伍建设

高职教育已成为我国教育体系中的一支主流,而高职院校的学生思想政治辅导员在其中扮演着重要角色。建设一支专职化、专业化、专家化的高职辅导员队伍,对于加强当前的高职学生工作,实现高职院校人才培养目标和稳定发展是至关重要的。     

高职文化的基本特征与构建策略

高职文化是高职教育发展历程中逐渐凝聚而成的,是高职学人的共同价值追求,是规范高职行为、提振高职士气、凝聚高职人心、引领高职发展理念的一种专门文化形态。在构建高职文化时,应该保持自身特色,多层次与全方位地学习世界文化,借鉴、引入适当的行业文化,并在实践中不断创新,最终提升高职文化的自主性和人文品格。