语文教学中的人本追求

一切为了学生的发展是新课程的核心理念,体现了以人为本的现代教育思想。关注人的发展、促进人的发展是时代发展的要求,也是人自身生存和发展的需要。语文教学如何适应时代的要求以实现以人为本的教育?最根本的一点是实现由学科本位、知识本位向育人发展本位的转移,即改变过     

图书馆以人为本管理模式体系的构建研究

随着社会的发展,时代对图书馆的管理也提出了以人为本的管理要求。以人为本强调的是从人民的需求出发,尊重和推动每个人的全面发展要求。而图书馆如何用以人为本的要求来构建相应的管理模式,就成为管理者们的需要思考的问题。本文就以人为本管理模式的构建进行了研究,以期能够帮助图书馆贯彻以人为本原则。     

科学发展观视野下职业教育的价值论

论文从职业教育发展的宏观背景、时代需求出发,提出树立科学发展观是职业教育发展规律的必然要求,而职业教育的核心价值在于坚持以人为本,必须以科学发展的观点来看待和解决职业教育中出现的问题,坚持以人为本是解决问题的关键。     

科学发展视野下职业教育的价值论

论文从职业教育发展的宏观背景、时代需求出发,提出树立科学发展观是职业教育发展规律的必然要求,而职业教育的核心价值在于坚持以人为本,必须以科学发展的观点来看待和解决职业教育中出现的问题,坚持以人为本是解决问题的关键。     

树立人本理念增强高校思想政治工作实效性

“以人为本”既是时代发展和中国社会发展的迫切需要,又是人的全面发展的必然要求,坚持人本理念是思想政治教育的本质要求。在实际工作中,要把握高校思想政治工作人本理念的科学意义,正视目前高校思想政治工作中存在的问题,把以人为本摆在核心地位,善于创造一个以人为本的环境,善于将以人为本的人本理念渗透到高校思想政治工作的各个方面、各个环节中去。     

从尊重学生谈高校辅导员师德建设

一师德师风建设的必要性(一)师德师风建设是坚持以人为本的需要推动教育事业科学发展必须坚持以人为本。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,     

“以人为本”学生管理模式的构建

"以人为本"高校学生管理模式的构建,是教育改革的需要,也是时代发展的必然要求。目前高校在构建"以人为本"的学生管理模式过程中存在诸多问题,应全面贯彻"以人为本"理念,完善管理制度,营造良好环境,创新工作方法,真正建立和完善"以人为本"管理模式。     

对体育教学改革的探析

全面推行素质教育已成为时代对学校工作的要求,传统的体育教学方法已很难适应时代发展的要求。"以人为本"和"终身体育"的体育教     

以人为本全面实施素质教育——二论学习贯彻胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的重要讲话

胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出,坚持以人为本,全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。这是贯彻党的教育方针的时代要求,是在充分洞察世界形势和未来发展对人才要求的基础上作出的科学判断,吹响了推动教育科学发展,全面实施素质教育的时代号角。     

以人为本全面实施素质教育——论学习贯彻胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的重要讲话

胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出,坚持以人为本,全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。这是贯彻党的教育方针的时代要求,是在充分洞察世界形势和未来发展对人才要求的基础上作出的科学判断,吹响了推动教育科学发展,全面实施素质教育的时代号角。     

速览

高校学生工作要以人为本21世纪,人类进入知识经济时代,发展知识经济必须坚持以人为本的战略,把智力资源开发和配备置于首位。高校作为人才培养的基地,应当顺应时代发展的要求,将以人为本的理念贯穿于整个学生教     

对高校教职工思想政治工作实现人文关怀的几点思考

人文关怀是对＂以人为本＂的具体化,包括尊重人、关心人、理解人、爱护人。高校教职工思想政治工作是做人的工作,它要实现人文关怀,体现以人为本,才能更好地适应党的要求和时代的要求,才能促进教职工的全面发展。     

教育管理应以人为本

教育管理应以人为本.这是由教育的属性决定的.管理的核心是能动的人,管理的动力是人的主动积极性.坚持以人为本,全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求.     

坚持以人为本,加强和改进学校思想政治工作

坚持以人为本,是时代发展的必然和思想政治工作的内在要求.要坚持以人为本,加强和改进学校思想政治工作,就必须尊重教师,发挥学生的主体作用,提高教师和学生的素质,建立思想政治教育长效机制.     

以人为本创建高校公寓园区育人新阵地

创建以人为本的高校学生公寓园区育人新阵地是当今公寓管理工作目标的新发展,也是新时期学生工作进公寓的需要,更是时代发展的必然要求。本文通过对以人为本在公寓园区育人中的内涵分析,初步探讨了创建以人为本的高校公寓园区育人新阵地的具体措施。     

浅谈学生核心素养培养下的课程评价

课程评价主导课程建设与发展,核心素养是当前课程评价的时代追求,是课程实施和变革的风向标。课程评价必须体现学生核心素养和以人为本的教育理念的要求,建立以人为本的课程评价体系,促进学生的全面发展,促进学生核心素养培养的有效落地。     

着眼于学生素质的全面发展——我校实施"全人教育"的探索和体会

实施素质教育是时代的要求.我校继承和发扬培英优良传统,努力实施"全人教育",强调以人为本,面向全体,全面发展,借以推进素质教育的发展.     

着眼于学生素质的全面发展——我校实施“全人教育”的探索和体会

实施素质教育是时代的要求。我校继承和发扬培英优良传统,努力实施“全人教育”,强调以人为本,面向全体,全面发展,借以推进素质教育的发展。     

以人为本的立法价值取向之于和谐社会的时代意义

落实科学发展观,构建社会主义和谐社会是社会文明、进步和发展的必然要求。和谐社会实质上是一种法治社会,以什么样的法律来促进社会的和谐发展,成为立法不可回避的重大命题。人是和谐社会的主体,以人为本是构建和谐社会的内在要求,将以人为本作为立法的价值取向,对于构建社会主义和谐社会具有十分重要的时代意义。     

知识经济时代会计人员应具备的能力

会计是管理国民经济必不可少的工具 ,社会经济越发展 ,会计工作越重要。知识经济时代 ,是以人为本的时代 ,要求会计人员要具备综合能力。会计人员能力是指会计人员运用所掌握知识和技能完成会计工作的本领。