如何培养小学生的阅读能力

阅读不仅可以提供给我们必要的知识,还为我们提供精神食粮。良好的阅读习惯让人终生受益。作为一线的教育工作者,我们必须耐心、细心地引导学生拓展阅读空间,不断激发学生的热情,长期坚持,让他们逐渐养成良好的阅读习惯。     

阅读悦读,享受读书快乐

作为小学教师要从小引导学生喜欢阅读,从课堂内营造读书氛围,到课外开展丰富的阅读活动,培养学生阅读的兴趣,授予其阅读的方法,让他们学会阅读,乐意阅读,享受阅读带来的快乐,让阅读成为一种习惯,让阅读伴随学生一生,从而使其终生受益。     

兴趣——开启学生阅读的金钥匙

阅读可以使人终生受益。要想让人一生都喜欢阅读,必须从小培养其阅读兴趣。在工作实践中,对低年级学生进行了良好阅读兴趣的培养,收获了可喜的成绩。培养学生良好的阅读兴趣,首先教师要有良好的阅读兴趣,即做到率先垂范;其次,给孩子自主选择图书的空间,再者,教师要做到循循善诱的指导。     

浅谈如何培养学生读书兴趣

“少年时代的大量阅读,就好比在银行里储蓄,孩子可以终生收益,享用它的‘利息’。”在小学阶段通过多种方法引领学生进入书的海洋,培养学生的读书兴趣,将会使学生终生受益。     

浅谈小学生良好阅读习惯的培养

培根先生说过:"知识就是力量。"的确,读书可以让人变得聪明,让人富有智慧,使人心情舒畅……作为一名小学语文教师,我一直倡导培养学生良好的阅读习惯。因为学生一旦养成了读书的好习惯,将会终生受益。鉴于此,本文将对如何培养小学生良好的阅读习惯进行探讨。     

让孩子爱上阅读

语文教学应努力培养学生的阅读习惯和阅读兴趣,为学生树立终身阅读的意识和提高语文水平而服务。要达到这样的要求,不能仅靠课堂上的课文阅读指导,还要指导学生在课外大量阅读,更要让学生爱上阅读。让学生自主地进行阅读,让丰富的文化知识滋养他们的心灵,充实他们的头脑,开阔他们的眼界,这无疑将会使孩子们终生受益。     

简析怎样培养学生良好的数学学习习惯

习惯是长时间逐步形成的自动行为与定型化倾向。数学教学新课程标准明确指出：教师应该根据学科特点,培养学生良好的学习习惯。这样,不仅有利于学科质量的提高,而且会使学生受益终生。因此,数学教学过程中应该培养学生良好的学习习惯和素养。     

浅析如何培养小学生的篮球运动兴趣

兴趣是最好的老师，小学生活泼好动，兴趣爱好广泛，我们如果能加以引导、培养，使之养成一种锻炼习惯，就会让我们的学生终生受益。篮球活动是学生最感兴趣的内容之一，群众基础好，它具有很好的锻炼价值。     

如何培养学生的阅读兴趣和习惯

兴趣是最好的老师，提高学生的阅读兴趣是语文教学的关键环节，也是形成阅读能力的前提条件和基础。浓厚的阅读兴趣，是学生成才的最重要的因素，而培养学生的阅读习惯也是必不可少的，良好的阅读习惯将使学生终生受益。[第一段]     

课外阅读课:一方纯正的阅读天地

阅读教学应站在提高学生素质和关怀学生整个人生的高度，真正培养学生的阅读能力。而课外阅读课能为学生开辟一个纯正的阅读空间，引导学生走一条宽阔的阅读之路，让学生终生受益。     

培养幼儿阅读兴趣的时代意义及其有效措施

培养幼儿的阅读兴趣十分重要,要激发幼儿的阅读兴趣,从而更好地培养幼儿的阅读能力,让幼儿从小养成良好的阅读习惯,使其受益终生。     

如何激发学生阅读兴趣

阅读教学的目的是培养学生的阅读能力，任务是训练阅读的技能与方法，培养学生阅读兴趣与习惯。这其中阅读的兴趣占有非常重要的位置。要搞好阅读教学，最重要之点在于启发学生的内在动力即培养学生阅读的兴趣与爱好，它应该是阅读教学的原动力，也是一个人终生阅读的原动力。     

初中英语阅读教学之我见

长期以来,我们任何一位老师都知道阅读理解的重要,但我们很少去探讨什么是阅读理解?它在英语教学过程中到底扮演什么角色?怎样才能使它在教学过程中的重要性与它实际所发挥的作用成正比例变化?如何才能使学生在有限的阅读训练中获得终生受益的技能,以及促进他们人格的完善?本文就阅读教学在英语教学中的理性化作探讨。     

写好语文教育叙事

教学中要善于记录有意义的教育故事,时刻提醒自己在教育教学中要让学生喜欢语文,使语文成为学生终生受益的学科。     

在阅读中学会学习

阅读是人们获取信息，开展学习的重要手段。阅读能力无疑是语最核心的能力。它不仅直接决定着学生的语水平，而且在很大程度上也决定着其它学科的学习成绩。从这个意义上说，阅读能力不仅是学生整个学业成败的基石，而且是其终生学习，不断提高自身素质，从而走向成功人生的关键。笔仅就目前的语阅读教学，谈一点个人的浅见。     

学生阅读兴趣的培养

语文课程标准提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主地选择阅读材料。”但如何培养学生的阅读兴趣，让学生自觉地主动地读书，让阅读成为他们终生的伴旅，却是一个难题。情节曲折生动的电视剧和惊险刺激的网络游戏在吸引学生，另外在升学的巨大压力下，数理化作业较多，占用了学生相当多的晚自修时间。应该说当前学生面临的诱惑多，压力也大，语文老师如何抢占阅读阵地，是提高语文教学成绩的关键。     

浅谈小学语文课外阅读指导

课外阅读可以培养学生的自学兴趣和自学能力,使学生终生受益。苏霍姆林斯基说:"如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务完成了,那么他就不可能有自己特别爱好的科学的。"在教学中,教师要有序地扩大学生阅读量,强化阅读指导,培养学生阅读兴趣,创设阅读情境,培养学生阅读习惯,使学生在浩瀚的书海中遨游,获取更多的知识、信息,从而全面提高学生素质。     

低年级尝试阅读教学探索

尝试阅读能力的培养应从小学低年级开始,良好的阅读习惯将会使学生受益终生。着手于识字教学、朗读教学和课外阅读,可以提高学生的尝试阅读能力,从而让学生在阅读中体验快乐。     

职专生英语阅读品质的培养

阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教学中占有重要的地位。特别是随着素质教育的全面推进,英语作为基础的学科,更应该适应职业学校的发展。因此,在英语阅读教学中,为提高职专生的英语阅读能力,就必须将英语阅读教学与培养学生的阅读品质紧密结合。学生在英语阅读教学中,要不仅能读懂文章,理解文章,掌握英语阅读的方法,更重要的是要在阅读教学中逐步培养职专生良好的阅读品质,让阅读成为职专生终身受益的良好品质。     

浅谈语文探究性阅读的功能

语文探究性阅读有利于创设良好的阅读心理氛围,能充分优化学生的心理品质,提升学生自主探究合作能力。在这过程中,更需激发学生的阅读兴趣,开展多种评价,从而促进阅读能力提高,让学生终生受益。