关于公共英语口语教学

许多在校大学生尽管已学了多年英语但仍不能讲流利的英语,有的几乎不会说英语,很明显这不适合今天的形势发展。我国已加入了WTO,与世界各国之间将有越来越多的事务往来。因此,提高学生的英语交际能力是非常重要的。首要的是我们应以不断改进教学来提高学生的口语能力,特别是解决新形势下的公共英语口语教学这一问题。     

大学公共英语口语教学方法之探析

本文简要地分析了目前大学公共英语口语教学存在的问题,并以此为切入点,探析了英语教学工作者切实可行的教学方法,如加强口语训练的课堂组织和管理;采用多种形式的口语教学途径:如组织学生作课堂演讲,展开小组讨论等,提高在校大学生英语口语水平,达到英语教学目的。     

关于高校增开社会实践课的设想

高等学校如何为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献,如何培养大学生的“创新精神和实践能力”,这是广大高等教育工作者必须认真回答并切实加以解决的一个重大问题。青年大学生“要健康成长,不仅要学习书本知识,而且要向社会实践学习,自觉地投身于火热的改革开放和...     

大学公共英语大班课教学策略浅析

大学公共英语采用大班教学模式已成为一种趋势,班容量的不断扩大,给教师课堂教学和学生接受知识都带来一定困难和挑战,而必学加选学策略,合作学习策略,多媒体教学都是针对水平参差不齐的公共英语大班教学的有效策略。     

硕士生公共英语口语课中的演讲实证研究

基于硕士生公共演讲实证研究英语口语课中的演讲实践,通过问卷调查、课堂观摩及个案研究,分析了影响英语演讲的主要因素及英语演讲对口语课以及口语能力的影响.研究结果表明英语演讲能有效地提高口语教学效果,促进学习者提高口语应用能力,值得在硕士生公共英语口语教学中推广.     

大学公共英语口语教学的原则与策略研究

随着社会对新型人才英语水平和语言运用能力要求的提高,英语应用能力成为考量人才的一个重要指标,而长期以来,我国的公共英语停留在传统的教学模式上,学生缺乏运用语言进行交际活动的能力,英语口语交际能力远远不能满足社会需要。因此,探索公共英语口语能力的培养,尤其要讲究策略。本文分析了大学公共英语口语教学的现状与存在的问题,探讨了大学公共英语口语教学的基本原则和策略。     

大学公共英语口语教学的基本原则和策略

随着社会对新型人才英语水平和语言运用能力要求的提高,英语应用能力成为考量人才的一个重要指标.学生缺乏运用语言进行交际活动的能力,英语口语交际能力远远不能满足社会需要.本文分析了大学公共英语口语教学现状与存在的问题,探讨了教学的基本原则和策略.     

在大学英语公共课教学中增开翻译课的思考

本文针对我国大学英语公共课教学现状,提出在大学英语公共课教学中增设翻译课。这样,既可以满足大学生过级考试的需要,又可以利用他们良好的外语基础和专业知识,及早培养他们的翻译意识,提高他们的翻译水平,为大学英语教学开辟一个新的研究和教学领域,从而更好地提高英语教学效果和质量。     

大学公共英语精读课中的英语修辞

大学公共英语精读课中的英语修辞张继书在全国高校公共英语精读教程中，上海外语教育出版社出版的《大学英语》（精读）（１９９１年６月版）是使用较早也较为普遍的一种教程。在教程使用说明中编者要求教师在“讲解课文时应从全篇内容着眼，并对一些常用词和词组的的用法...     

关于牧医类专业增开兽医应用解剖课的思考

无论是畜牧生产实践还是兽医生产实践活动，都是以家畜解剖生理知识为基础的。多少年来的实践证明，在家畜解剖中最具有实际应用意义的是应用解剖，而这方面的知识是目前农业中职学生所缺乏的。在强调培养应用型人才的今天，这种状况不能不引起我们足够的重视。     

改进大学公共英语口语教学现状的几点思考

改进大学英语口语教学现状是我们面临的一个重要课题。本文从调查我院的口语教学现状开始，分析了现存的问题并提出尊重语言教学规律．创设课内外口语练习环境。尽量使学生英语学习过程活动化．活动过程交际化的教学思路。     

公共英语口语教学改革浅析

如何在外语教学中提高学生的口语交际能力，历来是公外教师探讨的问题。随着改革开放的深入及我国加入WTO组织，新形势要求我们培养的学生应该是高素质、高质量的。因此，本文主要就新形势下的公外口语教学这一问题加以探讨。     

项目教学法在高职公共英语口语课中的应用研究

把项目教学法引入以学生完成任务为主的学习过程中,能达到促进学生开口说英语、改进学生发音面貌、提高学生协调组织和合作能力以及注重整个学习过程等学习效果。然而,在实施项目教学法过程中．应注意确定能充分调动学生兴趣的项目主题、教师要提高自身素质和能力以便在课堂中起到关键的引导作用等问题。     

初级汉语任务型口语课教学模式构想

当前初级汉语口语课的教学模式与精读课的3P操作模式几乎相同,并无口语课的鲜明特色。本文探讨了运用任务型语言教学理念革新初级汉语口语课教学的方式,并重点探讨了建构初级汉语任务型口语课教学模式所需的基础性工作和课堂操作模式。     

大学公共英语精读课教学改革的探讨与尝试

本文探讨了以学生为中心，以培养学生的英语交际能力为原则进行的公共英语精读课的改革以及在教学实践中的探讨与尝试。     

增开跨文化交际学课势在必行

语言是文化的主要表达方式和传播方式。语言在表达和传播文化的同时,又必须受文化的规范与制约。语言表达文化,文化促进语言,二者构成人类交际的基本手段和内容。在具有不同的文化和语言背景的交际双方中,…….     

浅析影响英语口语学习的因素和大学公共英语口语教学

目前我国非英语专业大学毕业生的口语能力普遍较差．远不能达到《大学英语教学大纲》对“说”的要求，本文试通过对影响中国大学生英语口语学习内因——心理因素、性格因素、动机因素和外因——课堂环境和考试反拨作用的分析，探讨一些行之有效的口语教学方法，以增强英语口语教学效果．促进学生口语能力的提高。     

大学外语增设交际口语课的必要性

口语是活的语言，是语言存在的最基本形式。说好外语是掌握外语的重要标志之一，因为学习语言在很大程度上应学习口语。作为教学手段口语训练又是培养阅读和写作能力、学习语音、语法和词汇的重要方法。改革开放以来，随着我们与国际间交往的日益频繁，口语的用途越来越广，人们对口语的看法有了很大的改变。外语教学应当适应社会主义市场经济体制下对人才的需要，为社会主义市场经济服务。     

高职高专公共英语口语教学初探

英语口语在英语学习中起着很重要的作用.由于缺乏语言环境,用英语交流往往被视为英语学习的难点.通过指导学生参加高职高专实用英语口语大赛这种方式,可以有效地提高学生的英语口语能力.     

大学外语增设交际口语课的必要性

口语是活的语言 ,是语言存在的最基本形式。说好外语是掌握外语的重要标志之一 ,因为学习语言在很大程度上应学习口语。作为教学手段口语训练又是培养阅读和写作能力、学习语音、语法和词汇的重要方法。改革开放以来 ,随着我们与国际间交往的日益频繁 ,口语的用途越来越广 ,人们对口语的看法有了很大的改变。外语教学应当适应社会主义市场经济体制下对人才的需要 ,为社会主义市场经济服务。因此 ,加强口语能力的培养已渐渐成为当代外语教学的重要趋势之一。在语言使用中 ,口语和书面语言在表达上有着一定的不同 ,例如口语在句法上的主要差异…