探提高医学院学生英语四级通过率途径

早在2003年我国试行的《大学英语课程教学要求》中就对"培养学生的英语综合应用能力"这一观点提出了明确要求,并对学生英语能力也提出了具体的要求。大学英语的四级考试是我国的最高教育行政主管部门组织的一项全国性的统一考试,这项考试具有很高的权威性。因此,在各高校中加强对英语四级考试的教学已经成为一个重要的教学环节。在一定程度上,大学英语四级考试的通过率也成为对高校英语教学水平、教学质量进行衡量和主要标准之一,再加之英语四级考试的通过率是对高校本科英语教学水平是否合格的一个重要指标,很多高校对四级考试的重视程度非常高。在大学英语四级考试这根指挥棒的指挥下,大学英语教学中已经有针对性地进行了改革。本文将就我国医学院学生英语四级的通过率进行分析,并探讨提高他们四级通过率的有效途径。     

影响边疆少数民族地区高校大学英语四级通过率的因素及对策

大学英语四级考试不仅是对学生英语水平的检验,也是对高校英语教学效果的测试。边疆少数民族地区高校大学英语四级通过率不及内地高校,平均成绩普遍偏低。本文从学生及教学方面对影响边疆少数民族地区高校大学英语四级通过率的因素进行了分析,并提出了提高边疆少数民族地区高校大学英语四级通过率的建议。     

新建本科大学英语四级考试通过率提升研究——以武夷学院为例

大学英语四级考试受到高校师生、学校和社会的广泛关注。新建本科院校受生源质量、师资和教学模式等因素影响,大学英语四级通过率并不理想。针对影响大学英语四级考试主客观因素,从学生、教师和学校三个层面给出了相应的对策和建议,希望有助于提高新建本科院校大学英语四级考试通过率。     

学习动机对大学英语四级考试通过率的影响

大学英语四级考试的意义及重要性已经得到社会广泛的认可,大学英语四级考试通过率的高低直接影响着高校的生存与发展。以385名大三学生为研究对象,以问卷形式调查了影响大学英语四级考试通过率的学习动机因素。     

关于提高大学英语四级通过率的几点思考

通过大学英语英语四级考试是每个在校学生、教师、家长所关心的问题,如何提高大学英语四级通过率,是每个大学英语教师,教学管理人员必须思考的问题。以往注重微观层面的应试研究,而忽略了宏观层面。忽略了大学英语四级考试的目的,切实提高大学英语的教学质量。注重质量管理,向管理要质量,提高大学英语教学水平,实现大学英语四级通过率的稳步提升。     

谈大学英语四级考试指导与课堂教学的关系

如何提高大学英语四级考试通过率一直备受关注。文章从课堂教学这一角度出发,讨论了英语四级考试指导与课堂教学的关系,对课堂教学的开展提出了几点建议,以期在加强教学改革,提高大学英语教学质量方面提供有益的尝试。     

影响大学英语四级考试通过率的客观因素分析

大学英语四级考试的意义及重要性已经得到全社会的广泛认可,大学英语四级考试通过率的高低直接影响着高校的生存与发展。基于此,以385名大三学生为研究对象,以问卷形式调查了影响大学英语四级考试通过率的客观因素,并得出了相关的结论,以期对相关的研究和实践有所裨益。     

高等职业技术师范院校提高英语四级通过率的方法研究

本文根据高等职业技术师范工科专业大学生就业和英语四级通过率的现状,分析了影响学生英语四级通过率的原因和大学英语学习存在的问题,提出了高等职业技术师范院校工科专业提高英语四级通过率的具体解决方法和措施。     

提高大学英语四级通过率的措施探讨

大学英语四级通过率是衡量本科院校大学英语教学水平的标志之一。作者通过对榆林学院在校大学生的调查说明学校、英语老师、和学生应共同努力配合,并采取行之有效的具体措施,才能提高大学英语四级通过率。     

如何提高高职高专院校大学英语四级通过率

高职高专院校学生报考大学英语四级的人数逐年增多,而通过率则较低且停滞不前。本文分析了高职高专院校学生四级通过率较低的各种原因,提出了五点改进措施,以提高高职高专院校学生的英语四级通过率。     

独立学院大学英语自主学习能力的培养

独立学院大学英语教学模式应有独特之处,为了调查推行自主学习教学策略是否能有效调动学生兴趣,是否有助于提高大学英语四级通过率。笔者通过问卷,及跟踪了解实验班和对照班四级考试结果进行分析后发现,在独立学院学生中有效推行自主学习教学策略能调动学生学习的兴趣并提高大学英语四级通过率。     

大学英语四级听力测试分析

听力测试一直是众多考生失分较多的项目，研究听力测试题有助于更好地理解《大学英语教学大纲》和《大学英语四级考试大纲》的要求，提高四级通过率。本文就近年来四级考试听力试题的特点和问题类型做一归纳分析。     

基于统计分析的英语四级通过率和入学重点率的相关性之实证研究

本文利用高考成绩和英语四级成绩分析了大学英语四级首次通过率和高考入学重点率之间的关系.通过抽样数据,使用统计分析方法得到了具有参考意义的结果,研究表明英语四级通过率和高考入学重点率有显著正相关关系.指出不能只通过英语四级通过率英语四级通过率来评价英语教学效果.     

试论英语四级通过率的影响因素及策略

我国高校师生尤为注重全国大学英语四级考试,在一定程度上其考试的通过率,是体现高校学生英语学习水平的重要指标。在"文化全球化"趋势不断发展的过程中,大学英语教学也扮演着我国文化的"传播者",并受到社会各界的高度关注。英语四级考试作为大学英语教学成果检测的一环,对其通过率的影响因素进行分析,并寻求解决策略是十分必要的。     

多元化评估体系模型在大学英语课程改革中的实践研究

以中北大学信息商务学院的大学英语课程为研究对象,按照新型大学英语课程多元化评估体系模型对其进行全方位改革。采用定量和定性研究方法,通过对比改革前后学生的大学英语期末考试及格率和大学英语四级通过率来验证新型评估模型的实验结果。结果表明,按照新型大学英语课程多元化评估体系模型进行改革之后,所有专业的大学英语期末考试通过率都大幅度提升,大学英语四级通过率也随之提高,也就是说,新型大学英语课程多元化评估体系模型的运用在提高大学英语教学方面发挥着重要的作用。     

影响高校英语四级通过率的因素调查分析

大学教育担负着服务社会、培养人才以及科学研究的社会使命,为社会进步提供优秀人才是大学教育的根本使命。随着国际化进程的不断推进,英语能力已经成为衡量人才能力的重要指标之一。本文首先针对英语四级的重要性以及意义进行了简单的分析,又针对英语四级考试通过率的影响因素进行了研究,最后,针对如何提高英语四级的通过率进行探究。     

大学英语四级考试对教学的反拨效应研究初探

大学英语四六级考试作为全国范围内的国家大型英语考试,由于其作为评测各高校大学英语教学水平及学生英语学习水平的量度标尺,一直备受高校教务行政部门和大学英语教师的关注。本文从大学英语四级考试对教学的反拨效应角度入手,对大学英语四级考试对于新疆地区高校在校生的英语学习产生的作用及对大学英语教学所带来的影响进行初步调查和探讨,以达到了解四级考试对于大学英语教学组织及学生学习情况的反拨效应的目的。     

民办高校提高大学生英语四级通过率措施探析

大学生英语四级成绩关系到高校就业质量及整体学风、校风。民办本科院校大学生的英语基础较为薄弱,通过英语四级存在一定的困难。抓好大一英语四级学习的关键期,多措并举,提高新生四级一次性通过率,具有重要意义。     

浅论PRETCO对高职学生英语学习动机与策略的研究

与普高生相比,高职学生英语基础薄弱,学习动机不强,英语成绩较差,高职院校大学四级通过率不高,为了提高通过率,学生必须在报考四级之前参加学校组织的英语应用能力考试(PRETCO)的测试。在这种情况下,如何提高学生的PRETCO的成绩是大部分高职英语教师面临的一个难题。本文从心理学的角度分析,从学习动机理论出发,通过调查与分析,就如何提高英语应用能力考试的通过率,提出了相应的策略。     

高职高专公共英语课程教学的思考

学习效果不佳、大学英语四级考试通过率偏低一直是困扰高职高专公共英语课程教学的普遍问题。通过对公共英语教学现状的分析,总结了影响教学效果的主要因素,并有针对性地提出了提高公共英语教学效果的关键措施。