英语专业综合英语期末考试的效度研究

文章在回顾了语言测试效度理论和研究的基础上,运用定性和定量分析的方法检验了某校英语专业综合英语期末考试的效度。研究结果表明,该综合英语期末考试的试卷有较好的表面效度,但是内容效度不够,考试的分数也存在构念表现不足的现象。文章认为,要提高综合英语期末考试的效度,施教者和试卷设计者应该熟悉英语专业综合英语教学大纲和测试大纲,了解测试理论,摆脱专业四级水平测试的束缚,结合教学实际不断创新。     

统一构念效度及其特性

随着心理测量理论的发展,统计方法和计算机技术的更新,以及人们对于考试维权意识的增强,效度概念的内涵和外延在不断发展变化。效度在考试质量评价中的地位不断得到提升,已经成为测量评价中最重要的方面。本文通过对Messick的统一构念效度理论的阐释,总结统一构念效度在实际运用中所具有的特性,以加强对统一构念效度的理解与运用。     

对测验的构念效度的理解

构念效度是一个动态发展的复杂的概念,正确理解构念效度对于测验的理论与实践都具有重要意义。文章通过对“构念”、“效度”、“构念效度”几个概念进行分析,对构念效度检验的方法进行了介绍,并对构念效度进行评价,以帮助心理测量工作者更好地理解构念效度的涵义和正确地检验测验的构念效度。     

在社会——认知效验框架下分析英语听力成绩测试

本文试图运用社会—认知效度验证框架分析大学英语听力成绩测试的效度,尤其是听力构念效度。构念效度是效度验证的核心,其效度证据在测试之前开始收集,但是目前的相关研究都集中在测试后才进行。本文在简要介绍和分析不同领域研究者提出的听力构念基础上,探讨成绩测试环境下的听力构念,之后以一所普通高校的一次大学英语听力期末考试的设计和编制为例,运用上述框架收集其效度证据。结果显示,这一方法是可行的,有利于更好的确保测试的效度。     

毛泽东的社会调查与理论形成

毛泽东在一生中始终都重视社会调查，强调实事求是。有些人认为，毛泽东晚年犯错误的原因是他放弃和背离了实事求是的原则和调查研究的作风。其实不然，如果抛开他晚年某些错误观点的形式，也还是能在其观点中找到合理内核的。     

语用能力评估中的构念效度探究

学习者的语用能力体现在其对语用知识的掌握和实施中,该知识包括话语者语用体系的内容和对语用体系知识的适当应用。对语用能力的测试需要我们建立语用能力评估的构念效度,具体包括逻辑分析、编制试卷以及从内容、方法两个层面来确立构念效度这3个步骤。如何把关于语用能力测试构念效度的理论运用到实践中去,还需要我们作进一步的研究。     

社会调查研究中的社会称许性偏见效应

本以研究评价的效度为框架，就社会调查方法中出现的社会称许性偏见效应问题作了分析。认为社会称许性偏见效应对研究的影响根源于研究的均思不足，进而对研究的内部效度构成极大的威胁，又影响到研究的外部效度，同时，作对社会称许性偏见效应出现的条件以及克服方法作了分析。     

社会调查理论与方法课程开放式教学改革探索

<社会调查理论与方法>是一门实践性、应用性较强的课程,强调理论与实践并重,注重操作技巧的传授和实践能力的培养.本课程开放式教学改革模式包括:教学内容开放、教学过程开放、教学手段开放和考核形式开放.通过教学实践,这一改革模式取得了较好的教学效果,教学质量明显提高,学生的创新意识和研究能力得以提升.     

社会调查理论与方法课程开放式教学改革探索

《社会调查理论与方法》是一门实践性、应用性较强的课程,强调理论与实践并重,注重操作技巧的传授和实践能力的培养。本课程开放式教学改革模式包括：教学内容开放、教学过程开放、教学手段开放和考核形式开放。通过教学实践,这一改革模式取得了较好的教学效果,教学质量明显提高,学生的创新意识和研究能力得以提升。     

基于效度证据的英语测验研发

测评效度是衡量一个测评项目质量高低的重要指标.但我国很少有测评项目报告测评效度,其可能的原因或者是缺乏效度意识,或者是对效度概念和效度验证流程存在一些误解.因此,很有必要梳理测评效度的定义和效度验证的基本步骤.重点讨论以证据为中心的测验设计方法,并以某次英语原著阅读测试的研发为例,具体展示基于效度证据的测验研发流程和要求,对于确保测评效度具有参考意义.     

基于效度证据的英语测验研发

测评效度是衡量一个测评项目质量高低的重要指标.但我国很少有测评项目报告测评效度,其可能的原因或者是缺乏效度意识,或者是对效度概念和效度验证流程存在一些误解.因此,很有必要梳理测评效度的定义和效度验证的基本步骤.重点讨论以证据为中心的测验设计方法,并以某次英语原著阅读测试的研发为例,具体展示基于效度证据的测验研发流程和要求,对于确保测评效度具有参考意义.     

TEM8人文知识测试构念效度研究

本文在测试使用论证理论的指导下,在新的统一效度的框架下,对英语专业八级新增人文知识题目从难度、区分度、信度、公正性和考点分布等方面进行构念效度分析.     

iBT托福阅读篇章概括题构念效度考量

本文对iBT托福阅读篇章概括题（prose summary）构念效度进行了深度研究。遵循Bach-man ＆amp; Palmer（1996）的构念效度逻辑评价标准,作者认为,iBT托福阅读篇章概括构念效度的目的性定义清晰,目的性与构念的精确定义相关度高,而真实性和互动性相对较低,分数对构念的推断效用相对较差。为此,作者提出了解决方案。     

浅析成段改错题型的效度——构念效度代表不良

本文结合重庆市2010年高考英语试卷,主要从考点效度的角度对成段改错题型的构念效度进行了分析,对高考英语写作部分的命题提出了一些建议。     

毛泽东的社会调查方法

毛泽东历来重视社会调查,一生作了大量的社会调查研究工作.学术界对毛泽东社会调查的理论和实践的研究和论述较多,但专门探讨他的社会调查方法的则少见.作者认为毛泽东进行社会调查时,主要采用了“游学”、访谈、听取汇报、文献调查四种方法.     

大学生社会比较和社交退缩关系探讨

学界以往关于社交退缩的研究主要集中在儿童群体,而大学生群体作为未来社会经济建设的重要力量,引导其形成正确的世界观、人生观和价值观至关重要,因此,部分学者开始将关注的目光投向大学生群体。文章以大学生为研究对象,以个体—情境交互理论为基础构建多维度研究模型,通过实证研究发现,能力社会比较与社交回避的回归系数为-0.10,且在5%显著性水平下显著;观点社会比较与社交回避的回归系数为-0.21,且在10%显著性水平下显著。研究结论：社会比较对社交退缩有着显著的正向影响,社会比较对自我概念清晰性有显著的负向影响,自我概念清晰性可能在社会比较和社交退缩之间发挥中介作用,关系型自我构念在自我概念清晰性的作用路径中发挥着调节作用。由此可见,学生阶段为产生社交退缩行为的高发期,重视并关注大学生产生退缩行为的作用机制,对促进大学生心理健康发展有着重要的积极意义。     

国内语言测试构念效度验证研究近十年来的发展

近十年来,构念效度验证理论和实践在我国有较大发展,如量化构念效化验证和质性构念效化验证研究等。就语言测试领域最新发展情况看,国内研究在构念效度验证方面还存在很多不足,有待测试研究人员进一步论证和发展。     

大学英语口语评估的质量体系构建

口语测试直接探测考生语言表现,考试主观性强,信度不高。本文结合测试构念、信息馈入与输出、考试形式、评分等口语考试环节,从信度、效度等质量指标入手,探讨构建科学口语评估体系的可行性做法。