潼南中学认真学习贯彻《中学生守则》

《中学生守则》(试行草案)公布以后,潼南中学立即组织全校师生进行学习讨论,并研究贯彻执行的意见。学校把学习、宣传、贯彻《守则》,作为新学年开学后的一件大事来抓,把九月份作为《守则》的学习宣传月。学校赶印了《守则》,做到师生员工人手一份。在一周内全体师生已基本能背诵和熟记。同时将印制的《守则》寄给每个学生家长。九月份各年级召开家长座谈会,做到学校、家庭配合,共同教育学生执行《守则》。学校的一切活动以及板报、壁报等都以宣传《守则》为中心内容。在师生反复学习讨论的基础上,拟订《守则》的实施细则,边执行,边修改,使之逐步完善。学校强调教师在贯彻执行《守     

金城小学开展学《守则》遵《守则》活动

仪陇县金城小学针对学生实际,采取学讲结合等多种形式,贯彻《小学生守则》。学校专门召开了全校师生大会,逐条宣讲《守则》,同时制订《教师岗位责任制》、《体育卫生工作十条》、《一日常规五条》、《值日生制》等条例,保证《守则》的全     

开展有益活动,提高学生素质

学校党支部多次召开会议,包括班主任、辅导员老师会议.通过学习和讨论,进一步明确了必须全面贯彻党的教育方针,加强对学生的思想品德教育,同时,决定开展一些有益的活动,以激发学生的兴趣.提高学生的素质.一、学习《小学生守则》和法律知识,增强学生守则守法观念《小学生守则》是小学生行动的准则.这学期,各班班主任利用晨会、周会、少队活动时间,组织学生进一步学习《守则》,边学习,边对照.二年级二中队针对同学中扔馒头,骂人打架,放学后扒手扶拖拉机等不良现象,请学生根据《守则》的要求进行评议,从而使学生加深了对《守则》的理解与认识,提高了遵守《守则》的自觉性.     

新学期《守则》教育活动安排

2月份:参观校办《守则》画廊;教唱《守则》歌;开辟“《守则》学习问讯处”专栏,组织学生进行《守则》方面的知识问答。通过这些活动,使学生进一步加强对《守则》条文的记忆和理解。3月份:重点抓《守则》第一条的教育,培养学生爱祖国、爱人民、爱党的感情。活动形式:听《伟大的祖国,我爱您》的报告;看《伟大的祖国》画展;开展“祖国山川多美丽”的郊游活动;进行“为祖国大地献上花衣裳》的植树种花活动,并评选“植树种花模范少年”。4月份:重点抓《守则》第二、三条的教育,促进学生心向四化,勤奋学习,积极锻炼,力争“三好”。活动形式:举行“四化需要我争三好”的     

掀起学习、宣传、贯彻《守则》的热潮

正当新学年开始之际,教育部重新制订、颁发了《中学生守则》和《小学生守则》的试行草案,并发出通知要求全国中小学从九月一日起试行。省教育局也于最近召开全省教育战线电话会议,对实施《守则》作了具体布署。各级教育行政部门和各中小学,都应积极行动起来,迅速掀起学习、宣传、贯彻《守则》的热潮。要认真学习《守则》。两个《守则》坚持了“三好”原则,贯彻了“五爱”精神,具体规定了对中小学生思想品德的基本要求,为广大学生树立了明确的努力目标。贯彻实施《守则》,是肃清林彪、“四人帮”流毒,对学生加强共产主义道德教育,建立革命校风的     

抓好《中学生守则》教育的体会

本学期开学前夕,教育部正式颁布了《中学生守则》,这是加强学校思想政治教育的一项重要措施。我们结合学习《中学生守则》,学习了教育部通知及报纸上的有关文章,回顾总结了两年来执行《守则》试行草案的情况,提高了认识,并讨论研究了本学期贯彻执行《守则》的打算。现在正在按计划实施。怎样才能搞好《中学生守则》教育呢? 首先,贯彻《中学生守则》,必须内外结合,全校动手。过去贯彻《守则》,往往成了主要是政工人员和班主任的事,教师很少过问,更不用说一般职工。至于家长,有的强调自己工作忙,文化水平低,把教育孩子的责任推给了学校;有的望子成龙之心过切,热衷于辅导孩子学习文化,不让学生参加劳动和课外活动。这都不利于孩子们的健康成长。针对     

要把贯彻学生《守则》当件大事来抓——省教育局邀请部分中小学校长座谈贯彻《守则》问题

最近,省教育局邀请成都市部分中小学校长,座谈试行《中学生守则》与《小学生守则》的情况,并同他们一起研究如何贯彻《守则》的问题。大家认为,教育部颁发的学生《守则》是中小学校的一件大事,具有重大意义。学生《守则》反映了党和国家对中小学生在思想品德方面的基本要求,体现了社会主义学校教育的性质和任务,反映了培养革命接班人、实现四个现代化的要求,是每个中小学     

让学生从小热爱祖国

《小学生守则》第一条,是“热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党。好好学习,天天向上。”这是党和国家对每个小学生的基本要求。按照这个要求,垫江县桂溪一小坚持抓好学生的爱国主义教育,使他们从小热爱祖国。“祖国”一词对小学生来说,比较抽象。因此,他们对学生进行爱国主义教育,注意从大处着眼,小处着手,引导学生从身边具体的事做起。儿童一入学,学校就结合语文课和通过各种活动,对他们进行热爱祖国的教育。通过《热爱共产党》、《我爱北京》两课的教学,使学生知道我们伟大的祖国是中华人民共和国,祖国的首都是北京,五星红旗、国徽、国歌是祖国的象征和标志,让“祖国”的概念在他们的心头牢牢地扎根。同时,教育学生热爱祖国,要从热爱自己的班集体、热爱学校、热爱家乡做起。怎样热爱班集体呢?他们要求学生做到:爱护课桌凳,爱护门窗和墙壁,爱护班上管理的花草树木,遵守校纪,爱护班集体荣誉。在《我爱学校》的教育活动中,学校要求学     

不能让校规徒有其名

对有着种种不良行为的学生,我们总是采取晓之以理,动之以情,循循善诱的方法去耐心启迪和教育。这是对的。但现在有一种现象,犯错的学生无休止地重犯,对此,学校和老师将这种情感教育重复施与,仁至义尽,不愿动用校规校纪。这似乎很符合教育原则,且令学生、家长、社会各方皆大欢喜。然而,越来越多的学生却不把学校的各种规章、条例和《中学生守则》放在眼里。     

让学生家长成为班主任加强纪律管理的得力助手

众所周知,取得家长的理解和支持,对搞好学校教育教学工作、加强纪律管理是非常有利的。这就要求学校特别是班主任必须通过家访或家长座谈会等方式来加强同学生家长的联系,以求得学生家长对学校工作的理解和支持。一、向学生家长解释学校的规章制度和“中学生守则”班主任想借助家庭对学生进行纪律教育,就要大力宣传,向家长结实教育的目的,任     

美国中小学《学生行为守则》与教育惩罚研究

《学生行为守则》是规范学生在校行为、协助教师教学行为及学校管理行为的重要文件.《学生行为守则》在美国中小学学校教育中具有重要地位和法律效用.美国中小学《学生行为守则》体现程序正义原则和规范导向特点,以学生的权利和责任为法律依据,对学生的违规行为进行分类、分级界定,并明确规定了各种违规行为导致的相应惩罚.其教育惩罚措施具有灵活性、可选择性、系统性等特点.     

我在三年级实施小学生守则的几点体会

上学期开始时,我接受了在三年级中实施“小学生守则”的光荣任务。我认真地学习了“小学生守则”及有关指示,初步了解了“小学生守则”的精神和实质,明确认识了守则的意义和作用以后,根据班级情况结合课堂教学、课外活动以及家长工作等,制订了贯彻“小学生守则”的实施计划。在实施过程中,根据实际情况,又将计划作了必要的修正和补充。下面是我在实施中的一些体会: 1.通过课堂教学来进行“小学生守则”的教育,是主要的,也是比较有效的一种方法。我在订实施计划前,就考虑到语文课有哪些教材是可以配合进行“小学生守则”教育的。例如“认错”一课的教学目的,是要使学生知道有了错误应该承认     

诺江镇二完小“家长学校”办得有声有色

通江县诺江镇二完小“家长学校”划办于1984年9月,现已开办15届.每年新生入学的同时,学校都要组织学生家长学习《教育学》、《心理学》、《怎样教孩子》等知识;学校还组织家长参加“家庭教育讲座”,召开家长座谈会及子女教育研讨会,参加学校教育、教学“开放日”活动.     

中华人民共和国教育部关于实施“小学生守则”的指示

教育部制定公布的“小学生守则”是全国小学生的学习纪律和日常生活规约。各地小学应该通过它对学生进行共产主义的道德教育,养成学生良好的品德和习惯。全国各级教育行政部门和各校行政领导必须重视这项守则,根据各地情况,积极地、有步骤地贯彻执行。现在把实施的原则指出如下: 一、“小学生守则”的实施必须建筑在学生的自觉性和积极性的基础上。教师应该把“小学生守则”逐条的意义和必须遵守的理由向学生反复说明,使他们清楚地明了守则的作用,认识遵守守则的必要。更应该把守则实行后的具体效果和遵守守则的模范事例经常向学生提示,用学生自己的实例来教育学生。如果不     

新《守则》、《规范》之不规范

新《中学生守则》和《中学生日常行为规范》已颁布了,它以新的理念、新的条款替代了旧《守则》、《规范》中不符合时代的内容,给广大中学生提供了新的行为准则,甚是令人欣慰。然而令人遗憾的是其中仍有一些不规范之处。 例如:《守则》第二条:“遵守学校纪律”;《规范》第18条:“按时完成作业”。 众所周知,现在各中小学校的“纪律”,五花八门,有不少与法律相冲突的地方。试问:能按要求开设全部课程的学校有多少?能按要求让学生过双休日的学校有多少?能按要求保证学生每日学习时间不超过 8 小时的学校有多少?双休日被学校变成单休日或半休日,…     

请评委亮分——礼仪规范主题教育活动设计

针对当前一些少年儿童不讲礼貌、缺少礼节、以我为中心等不良行为,开展“请评委亮分”礼仪规范主题教育活动,以教育、培养他们继承和发扬中华民族讲文明、懂礼貌的传统美德。 评委由学生本人、班委会干部、教师、家长承担,分阶段进行自评、互评、师评、家长助评。结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》等内容,制定出问候礼仪、餐桌礼仪、称谓礼仪、穿着礼仪、尊师礼仪、家教礼仪、少先队礼仪、待人礼仪、升(降)旗礼仪等九个方面的规范要求。     

小学生良好行为习惯培养的途径与方法探讨

一、从对《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习为切入点,开启基础性养成教育 由于小学生年龄小,缺乏是非明辨能力,很有必要先让学生进行熟记、理解规范条文的训练,利用晨检时间和班会课指导学生进行学习,定期指导学生理解贴在墙上的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,并人手一份,让学生拿回家,让家长指导、训练、督促学生执行行为规范,开展有针对性的行为训练,如“不骂人,不打架”“在操场楼道不乱跑”等日常行为要求,做好奖惩规定,做好记录和月总,月评选出榜样。为让学生形成“升国旗肃立,唱好国歌,行注目礼”,与教师“见面行礼,主动问好”等习惯,学校通过每周举行一次升旗仪式,每天的两操和大课间活动,让学生通过经常性操练,定期比赛,不断巩固提高。     

宝山中心校向家长宣传实施“小学生守则”的意义

宝山县宝山中心校自第三周起组织教师学习“小学生守则”、教育部关于实施小学生守则的指示及其它有关文件。通过三个星期的学习讨论,大家明确了正确地实施“小学生守则”,对于以共产主义道德培养学生,养成学生良好的品德和习惯,培养学生成为社会主义社会全面发展的新人,可以起着重大的积极作用。同时又明确了培养祖国下一代,必须争取各方面的力量,特别是家庭教育力量的配合。为此,在三月廿六日下午召开了一次家长代表会,向家长们作一次关于小学生守则的宣传教育。出席会议的家长共191人。首先由教导主任以报喜口吻向家长们报告了党和毛主席对下一代的爱护和关怀,最近制定并公布了“小学生守则”,这是全国小学生的学习纪律和日常生活规约。并说明在实施“小学生守则”时家长方面也应有责任。要     

矫正不良行为,促其健康成长

小学生不良行为是指学生存在违反《小学生守则》或《小学生行为规范》的行为,即经常违反学校纪律,违反社会道德标准或严重的不文明行为。这种现象,经常发生在少数同学身上,若不矫正,直接关系到他们的健康成长,对全体学生的道德教育也有重大的影响。只有学校、家庭和社会结合起来,采取多种形式,矫正学生的不良行为,形成教育合力,孩子才会少犯错误。学生才能积极向上,健康成长。     

初中生早恋的研究与对策

早恋是青春期性成熟过程中,两性之间出现的一种过度亲密的互相接近。初中生早恋,原因是多方面的。为此,我们要彻底清理文化市场,提供洁净生活环境;加强“性”和“爱”的教育,引导学生树立正确观念;帮助学生学会自我约束,督促学生自觉履行守则;丰富学生的社交内容,使学校成为学生乐园;对家长进行教育方法的培训,共同形成教育“合力”。