学生“直升”可除弊

学生“直升”可除弊江苏射阳县教师进修学校逢超读了《学生“直升”弊端多》（《中小学管理》１９９７年第６期）一文，如鲠在喉，其观点实在不敢苟同。长期以来，由于片面追求升学率，许多地区都以统考分数作为判断学校、教师教学质量高低的唯一标准，一些地方的学校留级...     

加强辅导耐心帮教转化后进

我校2000年初三毕业班工作又取得了可喜的成绩,全级共有学生290人,除14名直升生外,全部参加了高中阶段招生考试,平均分479.35分,超出同组学校26.95分,其中语文、英语、政治、数学、化学五科平均分超过c组;英语、化学、政治三科的平均分还超过老城区的平均水平.1999年,我校初中毕业班工作也取得了突破性的胜利,获得了全市毕业班工作评估一等奖.我校初中毕业班工作所以能够取得如此骄人的成绩,是学校实施两全教育模式,“面向全体学生,让学生共同进步“取得的硕果.实施素质教育,我们要用新的眼光,新的思路来审视后进生的转化工作.……     

我区农村小学升留级问题的看法和建议

1984年以来,我们用业余时间及外出开会,调查了解了我县及兄弟市、县农村普及教育的情况,发现部分学校的留级率一般都在20％左右,个别学校竟超过25％。这对普及九年义务教育是十分不利的。上级教育行政部门一再强调和明文规定,留级率应控制在5％左右,为什么这些学校的留级率这样高?究其原因主要有: 一、教育行政部门对升留级工作检查落实不够、措施不力、奖罚不明。而一些学校领导、教师的办     

值得研究的留级问题

多年来,教育思想不端正,除了在毕业班表现为片面追求升学率之外,在非毕业班则表现为过多地将“差生”留级。我曾在本县几个乡镇中心小学作了调查,发现:如以七足岁为小学入学标准年龄.各年级超过相应标准年龄的学生数比例之大,实在惊人。有一所条件不错的中心小学、在藉学生558人,各年级因留级超过标准年龄的就的184人。据推算,有8人将要在小学里呆到十七、八周岁才能毕业。这所学校并不是一个特例。比这所学校情况严重的还有的是。由于过多的留级,我认为至少有以下几个问题:     

对师范直升生特点的认识

近年来,上海市中师招生实行了一项改革,部分重点中学及一般学校具有某种特长的初中生可以直升中师。我校巳实行了两年,去年,招收直升生六十四名,占全部录取新生的19.6％。直升生进入中师,给师范教育带来了新的特点和新的研究课题。一、直升生一般都有某一方面的特长,能较快适应师范学校音乐、体育、美术、语音等课程的学习,并能帮助其他学生。这有利于促进学生从初中单一的文化课学习向师范文化、技能综合性学习转变。据统计,去年招收的直升生中,能全部适应音乐、美术、体育、语音、书法等课程     

学生“直升”弊端多

学生“直升”，是指中小学严格控制留级或干脆不准留级，使学生基本都升级或全部升级的做法，这种做法不能适应和促进差生身心的发展，因为：“直升”违反了教学原则1．违反了循序渐进原则。应该留级的孩子，往往对第七册、第八册学得很差，如同朱学，考试只能得二三十分，可却要他去学第九册，这不是由深到深、由难到难、由繁到繁了吗？2违反了启发性原则。“触类旁通”、“举一反三”，讲的都是在已知一点的情况下类推其它。可由于拔苗助长而升级的学生水平太低，往往一无所知，所以，“肩而不发”就一点也不奇怪了。3．违反了因材施教原…     

石宝完小重视培养合格的小学生

忠县石宝完小是一所农村公社小学。近几年来,学校教育质量逐年提高。学校连续两年被评为县的文明礼貌先进单位和地区的先进集体。今年毕业班学生的合格率达92％。被一些人视为“豆芽科”的音、体、美课的教学也取得良好的效果。     

成都:综合评价+择优推荐

政策解读2007年是成都指标到校政策实施的关键一年。从这一年的秋季起,成都市薄弱学校、一般学校的初中毕业生有机会直升重点高中。成都的指标到校计划一开始是雄心勃勃的:计划到2010年取消中考,全部初中毕业生凭毕业证直升高中。随着时间的推移,这份雄心勃勃的计划只有部分得     

成都：综合评价＋择优推荐

2007年是成都指标到校政策实施的关键一年。从这一年的秋季起,成都市薄弱学校、一般学校的初中毕业生有机会直升重点高中。成都的指标到校计划一开始是雄心勃勃的：计划到2010年取消中考,全部初中毕业生凭毕业证直升高中。随着时间的推移,这份雄心勃勃的计划只有部分得以成功推行。     

材成丹梓重培育——来自桃源县一中的报道

1994年,对于桃源一中来说,是一个名副其实的丰收年:全校学生思想品德评价合格率100％,优良率95％;体育合格率100％,达标率95％;高中毕业会考合格率99.7％,优秀率76％。各项指标均名列常德市前茅。 一组组醒目的数据,使人们将钦羡的目光投向沅江之畔,聚焦在这所名声鹊起的学校。     

调动、发挥、保持教师的积极性

我校是一所普通完中。前几年教学质量低,七九年初中毕业班留级率达33％。几年来,我们认真总结经验教训,依靠广大教师,经过艰苦努力,初中的教学质量有了明显的提高,学校的面貌也发生了一些变化。我们在实践中深切体会到,教师和学生是提高教学质量的能动因素,他们既是管理的对象,又是管理的主体。其中,教师的“教”又起着主导作用。调动、发挥、保持教师的积极性,是搞好学校管理、提高教学质量的关键。在这方面,我们的认识和做法是:     

杭州技工学校直升生招生报名火爆

杭州市初中生直升职高、技校，今年已进入第三个年头，而且今年市教育局将部分中专也列入直升的范围。中等职业学校直升生生源的分散，并没有给杭州技工学校的生源带来多大冲击。在刚刚结束的６７００多名学生直升３１所职高、技校、中专的报名中，杭州技工学校由于宣传到位，准备工作充分，共招收直升生６２８人，占全部生源的十分之一，大大超出了该校原先的预想。适应经济发展，突出办学特色，服务学生就业，是该校赢得学生青睐的主要法宝。在毕业生就业推荐上，连续数年的高就业率为学生消除了后顾之忧；在专业设置上，以烹饪、旅游服务…     

明通小学认真贯彻党的教育方针

昆明市明通小学认真贯彻党的教育方针,使学生在德智体几方面得到发展。这个学校注意防止片面追求升学率的倾向,在学生升入毕业班时,不搞大批留级;在考试期间,不采取音体美停课让路的错误做法,他们还注意坚持面向全体学生,切实     

平安东村小学实施JIP项目成绩显著

平安东村小学实施ＪＩＰ项目成绩显著平安县平安镇东村小学从１９９０年实施ＪＩＰ计划以来取得了显著成绩：１、义务教育稳步发展。学校特别注意严格控制在校学生留级率，在１９９３年秋季以来开办的九年义务教育的一、二年级取消留级制，其他各年级留级率控制在２％以内...     

谈谈在数学教学中渗透“细节论”

当前我们所进行的教育模式：一方面是贯彻义务教育法,实行九年制义务教育,学生直升,不留级。另一方面是大力提倡素质教育,全面提升学生素质,提高教学质量。二者应该是一个很好的有机体,能够统一起来。     

小学留级率过高,需要引起重视

近年来,固原地区各县小学的学龄儿童入学率普遍提高较快,巩固率和毕业合格率都有一定提高。但是,普及率(指一年级学生五年后读满五年的比例,不含校外自学达到小学毕业程度的因素)仍然提高较慢。1987年,固原地区普及率为24％。这除了仍有少量学生继续辍学外,主要原因是相当一些农村小学,学生大量留级,尤其是一年级学生大量留级,致使许多学生多次重读。     

树立科学的备考观

近年来，我校以培养适应21世纪社会发展需要的高素质人才为目标。确立以人为本、以学生为主体的现代办学观，坚持“以学生为本，顺应改革，优化教学，全面育人，整体提高”的备考方针。在高三年级全体师生的共同努力下，连年取得优异成绩。从1996年至今。连续十年获得广州市高中毕业班工作一等奖，毕业班学生德育考核优良率、体育达标率、体检合格率均为100％。高考上线率均在99％以上。近年本科录取率在88％以上．“重本”录取率在40％以上。     

“委托管理”促进内涵发展

在2006年,上海市奉贤区柘林学校的中考合格率为55％,在全区排名倒数第,到2007年,柘林学校中考合格率达到88％。2005年,南汇区三灶中学学生流失100多入,教学质量曾经在全区35所初中中倒数第六,生源面临严重危机,然而,现在每年招生班额却出现不够用的状况。     

美研究发现留级对学生没有好处

将递交学校管委会的一份研究报告称,费尔法斯县小学生留级一年的比例在过去10年中逐步下降,而中学生的留级率仍维持稳定。学校管委会于1998年2月要求进行一项调查,因为学校管委会的一些成员认为,某些校长使差生升级也许是出于这样的考虑,即留级率高将给学校造成不良影响。据学区研究人员的综合报告,全学区小     

崇左市江州区江南第一小学

江南第一小学位于市区中心,创建于1957年9月．是一所具有近50年历史和优良传统的学校学校占地面积35208平方米,校舍建筑总面积为10564平方米有33个教学班,学生1810人．适龄儿童人学率100％。学校现有教职工103人．专任教师86人．教师合格率100％．其中自治区特级教师2人;中学高级教师2人;中级职称教师58人。