“定单”招生落户河北省迁安职教中心

河北迁安职教中心是一所融职业高中、职业中专、普通中专、职业大专、成人培训为一体的综合性多功能人才培训中心。为不断提高办学质量和效益，该校努力拓宽办学思路，与有关企业建立了广泛密切的联系。受企业委托招生，按企业对人才的需求标准设置理论、技能教学内容，并充分发挥企业的师傅、设备优势来弥补学校师资和设备的不足之处，学生毕业后直接到委托企业就业。实现了招生、培训、就业一体化，即“订单”招生。学校已先后为迁安市弘业地毯有限公司、迁安市金桥公司等企业的“订单”培养了长期或短班学生。２００１年１２月又与迁水泵…     

盐城技师学院试行春季招生

２月２０日 ,盐城技师学院在当地媒体上发布招生通告 ,面向应往届高中、中专、职业中专、技工学校毕业生 ,招收１２０名学制为二年半的数控技术、电气工程和机械制造设备与工艺专业学生 ,并作出了 :“学生学业期满 ,经考试、体检合格 ,因学院未提供就业岗位而没有就业的 ,学院返还所缴培养费”。这是该校顺应市场需求 ,灵活办学形式的又一个新的尝试盐城技师学院试行春季招生@吴晓军     

因地制宜,凸现就业区位优势——广西第二经济贸易技工学校就业工作经验谈

广西第二经济贸易技工学校位于梧州市。梧州是广西的东大门,与广东交界。近几年来,该校充分利用“东大门”这一地理优势,瞄准广东这个经济发达的地区,主动与广东各地的企业联系,积极往广东各地的企业输送毕业生。这样不但提高了毕业生就业率,而且促进了招生工作,形成了学校良性循环的发展格局。1999年毕业410人,就业率85％;2000年毕业356人,就业率90％;2001年毕业430人,就业率93％。1999年招收新生519人;2000年招收新生486人;2001年招收新生523人。2001年,该校被梧州市教育局评为“职业学校招生先进单位”。良好的就业率,得到了毕业生与家长的好评。下面介绍该校推荐毕业生就业的做法。     

何以“宽进”容易“严出”难

何以“宽进”容易“严出”难汪继靖湖北省宜昌市职业中专实行“宽进严出”是从１９９２年开始的。鉴于当时不少初中毕业生未能升学滞留社会，渴望到职业学校学习，而职业学校除完成国家招生任务外，亦有挖掘办学潜力，扩大办学规模的积极性．因此．市教委提出了职业中专实...     

广东宏通科技学校

广东宏通科技学校是国家重点技术学校，列入全国招生计划。学校坚持走“校企联办”的办学路子，按企业用人计划实行定额招生，定向分配，确保学生毕业后全部就业。学校环境优雅，交通方便，师资雄厚，教育体系多元化，教学设备先进完善。     

泰和职专办学质量再上台阶

江西省泰和职业中专是一所国家级重点职业学校。近年来该校注重狠抓学生的就业工作 ,毕业生就业率在９２ %以上 ,毕业生的高比率高质量就业 ,吸引了众多的初中毕业生来校就读 ,使学校的办学效益显著地提高 ,１９９９年春秋二季学校共招收新生１１００多人。该校的“五个一”就业分流法深得学生的青睐 ,即一是向沿海经济发达地区输送一批 ;二是县城经济网点分流一批 ;三是校办企业自留一批 ;四是家庭个体扶植一批 ;五是对口升学考走一批。泰和职专办学质量再上台阶@谢华章     

我校是怎样做好“减负”工作的

我校是一所农村初中 ,在认真贯彻党的教育方针 ,切实减轻学生过重课业负担 ,全面推进素质教育上 ,１０多年来 ,常抓不懈。平时“不加班加点” ,节假日不补课已成为规范 ,培养出来的学生“升学的有基础 ,就业的有技能”。１９９６年至１９９９年 ,我校共有７０８名学生毕业 ,全部获得毕业证书和初级职业技术证书 ,其中有５３６名学生升入上一级学校。学校先后被评为省模范学校和农村示范初中。一、端正办学思想是“减负”的根本８０年代初 ,我校刚刚恢复（从复校至今招生范围全部是学校附近农村乡镇） ,就经历了一场严峻的考验 ,当时片面追求…     

信息网站

隆回职业中专毕业生走俏6月26日，笔者在隆回职业中专了解到，该校今年应届毕业生除参加高考的学生外，其余的早在一个月前就已全部被广州太平洋电脑城、深圳格力电子厂、东莞市合耀发电机维修公司等全国各地企业“挖”走，按照合同，他们入厂时月薪最高近万元，最低也有600余元。隆回职业中专是一所省属重点职业学校。该校坚持“办学有特色、教师有特点、学生有特长”的办学方针，近年来，教学质量稳居省市同类学校前列，学生在全国及省市各类专业技能比武及大赛中获奖者上100人次，引得社会各界刮目相看；学校毕业生因专业水平高、综合能…     

学生就业 这边风景独好

又是一年春来到,各个学校的毕业生都忙碌地赶“场子”,希望能在大大小小的人才招聘会上找到彼此心仪的“婆家”,但总是事与愿违, “我看青山多妩媚,青山看我亦如此”的例子并不多。然而,天台职业中专的毕业生们的身影很少出现在招聘会上,因为他们“入学就有工作,毕业即能就业”。天台职业中专现有高三毕业生900余人,除了继续留校学习准备考大学的学生外,其余550名左右的学生早已被“抢购”一空,成了众多行业里的“香饽饽”。     

“零距离”：校企合作、工学结合的教学模式

通过晋江食品行业协会，福建省侨兴轻工学校与福建省雅客食品有限公司等5家企业签订了联合办学协议，学校与企业共同招生招工，招收的人员既是学校的学生也是企业的员工，学生半工半学，工资收入作为学费和生活费。学校教师进入企业，按照企业的需要，有的放矢地培养学生。学生修满学分后将获得毕业证书，并直接由企业聘为生产管理骨干。学校与企业的“零距离”办学新模式雏形终于形成。这种合作既克服了贫困生的求学难题，又解决了学生毕业后的就业难题，实现了校企合作、工学结合，开辟了毕业生就业直通车，同时，也为企业培养出稳定的、基础扎实的基层管理骨干，实现了资源共享、优势互补的“多赢”效果。     

山东平邑县技校毕业生就业顺利

据日前统计 ,山东平邑县技工学校今年２８２名毕业生经双向选择已全部到岗就业 ,这是该校积极深化教学体制改革 ,勇于探索毕业生就业渠道所取得的可喜效果。自１９９７年国家就业体制改革之后 ,学生由原来的国家统包统分转向推荐就业 ,双向选择 ,毕业生面临激烈的市场竞争 ,面对这种情况 ,该校不等不靠 ,按照“质量为本”“安置为重”的指导方针 ,积极加快教学改革 ,调整教学计划 ,确定适用的教学目标 ,突出抓好、抓实实习教学 ,提高了学生的实践操作技能。并于去年成立了招生就业安置办公室 ,积极开拓校外实习就业基地。山东平邑县技校毕业…     

衡阳市一技校形成毕业生就业“宽带网”

２００１年６月１２日 ,湖南省衡阳市一技校又有１１名毕业生前往广州市汽车总站上班 ,至此 ,该校今年毕业的４３０名学生已全部被推荐或分配就业 ,连明年部分毕业的学生都已提前走上了工作岗位。该校学生近几年来火爆就业市场 ,受到用人单位的普遍欢迎 ,这是该校转变观念 ,加强毕业生就业指导 ,积极构建毕业生就业“宽带网”的结果。该校从１９９２年就开始着手抓就业网络建设 ,在毕业生就业网络的建设中 ,首先建立了毕业生信息网络 ,与企业、劳动人事部门建立起学生全面档案 ,及时向用人单位提供毕业生有关资料 ,进行宏观预测和微观定向 ;…     

关于技工学校“对口升学”的思考

“对口升学”是国家为了提高国民素质 ,专门从高等院校招生计划中拿出一定的名额 ,来满足中等职业学校学生进一步深造的愿望而实行的一项政策。这个政策从一开始就一直是职业中专 (高中 )的“专利” ,从 2 0 0 0年起 ,河南省才允许技工学校毕业生参加“对口升学”。但这姗姗来迟的好事 ,技工学校并不领情 ,参加“对口升学”的技校生很少。以2 0 0 1年焦作市为例 ,全市 7所技工学校 ,只有 3所技工学校的 6名学生参加“对口升学”考试 ,其中有1人上专科线。而全市 1 8所职业中专 (高中 )共参加考试 1 4 64人 ,上本科线的 78人 ,上专科线的 64 …     

拷问“洋思”

天星,长江下游江苏泰兴的一个小镇。如今教育圣地般遐迩闻名的洋思中学,就诞生在这个曾经是“江潮涌满”的江北小镇上。从1980年创办、1981年开始正式招生,到今天成为江苏省模范学校、先进集体、文明单位乃至全国初中教育的“一面旗帜”,洋恩人只走过了短短20多年的办学历程。洋思人将他们20多年的校史分成“前10年”、“后10年”和“新10年”:     

“五新”机制带来大跨跃：江苏工贸高级技校发展纪实

江苏工贸高级技工学校是一所国家重点技工学校。１９９８年以来，学校解放思想，深化改革，提高教学质量，与时俱进，不断创立新机制，扩大办学规模，逐步走出了一条特色办学之路，形成了“人才预测—招生培养—技能鉴定—职业介绍—就业服务”一体化办学机制。学校连年招生过千人，就业安置率达１００％，２００２年招生达２５００人，实现了从计划办学到面向市场办学、从以煤炭专业为主到面向社会开放式设置专业、从粗放管理到科学规范化管理的三个转变。目前学校占地４００亩，在校生４５００多人，己发展成为苏北地区办学规模最大的一所…     

大力发展职业教育为山区经济社会发展服务

一、转变工作思路,创新办学模式1．开展联合办学。与区内学校联合办学。近年来,隆德县职业中学先后与宁夏固原农业学校等区内部分中专学校联合办学,开办了“农林栽培”、“汽车驾驶与维修”等专业;与宁夏交通学校等学校联合筹建宁夏汽车职业教育集团,探索了新形势下与区内学校联合办学的新模式。与外地职校联合办学。2004年3月,与福建晋江职业中专学校联合办学,每年向该校输送一批“服装制作”、“电子技术”专业学生去该校学习、就业。目前赴福建就读的200多名学生已经顺利毕业并就业。2007年,学校服装制作、电子电工专业的160名学生赴山东烟台一职就读,55名计算机应用专业的学生赴山东龙口一职就读,另有692名学生到山东蓬莱、滨州等地学习。与部门联合办学。职业中学不断加强与县人事劳动部门、劳务经济管理部门、农牧部门、扶贫部门的合作,开展对全县务工人员、农村剩余劳动力转移及专业技术人员的培训工作。学校先后被确定为隆德县“劳务输出培训基地”、“就业与再就业基地”、“农村剩余劳动力培训基地“,面向“三农”已培训各级各类人员8000多人。     

山东莱阳市技校重视建立就业基地

山东莱阳市技工学校坚持“以教育质量为中心 ,全面提高学生素质”。学校教学质量和管理水平均名列烟台市技工学校前茅。学生毕业合格率连续五年达１００ % ,学校连续四年被评为烟台市职业教育先进单位。该校变封闭型办学为开放型办学 ,与青岛经济技术开发区人才培养基地联合办学 ,扩大办学规模增加了生源。他们走出学校 ,先后在烟台、青岛、大中城市以及市内、省地属大企业建立了就业基地 ,两年内共向烟台、青岛输送近３００名毕业生 ,拓宽了办学路子 ,为技校的进一步发展增加了后劲。该校面向市场 ,根据近两年学生的分配状况 ,在原有专业基…     

闯出“特色”职教路──记全国优秀教育工作者、阳信县职专校长马长岐

当前,大中专生择业难,职业学校毕业生的学生就业就更难,而阳信县职业中专却与诸多用人单位签订下了3年的用人合同,学生刚走出校门,档案就人了单位的花名册。究其原由,自然要分析一下校长马长岐的“特色”办学之道。阳信县职业中专的前身是分设在乡镇两处的职业高中,开设三个专业,生源不足200人,而目前的职业中专,开设着14个专业,21个教学班,在校生1024人,这仅仅是三年之间的变化。市场需求就是我们的办学方向1992年,马长岐由乡镇党委书记调任阳信县职业中专校长。面对无师资、生源、资金和设备的境地,他把学校的生存寄望于社…     

湖北随州市技工学校荣立集体一等功

2000年 12月底，由国家劳动和社会保障部、国家人事部在北京联合召开的劳动工作表彰会上，湖北省随州市技工学校荣立集体一等功，据悉获此殊荣的技工学校全国仅有 3所，校长廖先焕同志在北京出席了授奖仪式。 　　几年来，随州市技工学校提出了“内抓管理、外抓就业、团结创新、促进发展”的办学指导思想，坚持以质量求生存，取得了良好的经济效益和社会效益。在中等职业学校招生普遍滑坡的情况下，该校招生数却逐年上升， 1999年招生 1007人， 2000年招生达 1376人，校长“躲”招生一时传为佳话。学校先后被评为随州市“最佳文明单位”、…     

贵州省内中职学校与五市一省联合办学

从今年起,贵州省将以多种模式组织省内中职学校与东部经济发达地区联合招生办学。利用东部城市职业教育的优势资源,带动贵州省职教的发展,为省内培养实用技术人才。今年,贵州省将以分段培养学生的形式,与深圳、青岛、大连、宁波、厦门和广东省开展职业教育的联合办学,共计划招生10000人。主要模式有“1+2”、“2+1”、“连锁办学”等,即学生可先在贵州省内学校学习一年或两年的文化专业基础课,从二年级或三年级开始到东部学校强化技能并实习,毕业后由东部学校负责颁发毕业证以及推荐就业。《金黔在线》贵州省内中职学校与五市一省联合办学$…