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主持人:冯教授,您年届七十还依然满负荷地工作。最近有什么新事情? 冯理达:1994年最后一周,为11名胆、肾结石患者组织一期治疗班,经一周左右的气功治疗,其结石已全部排出!这是一个令人满意的新成果。 主持人:我国的传统医学发 相似文献
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《青少年科技博览(中学版)》2007,(Z1)
也许你看到过这样的场面:某位武功高强的大侠,手握一把白纸扇和众多手持刀剑的恶人们相斗。那把无论怎么看都普通得没法再普通的纸扇,怎么在人家手里就能削铁如泥,将恶人们手中的刀剑砍得稀里哗啦呢?然而,这种神乎其神的“气功”只是在武侠小说、电影里才会出现,在我们真正的日 相似文献
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张希聪 《宁波大学学报(教育科学版)》1990,(4)
气功属于生命科学的范畴,它与多门科学均有一定的联系。钱学森曾予言:“气功,一旦同现代科学技术结合起来,就可能发生一门新兴的科学,将会使现代科学再提高一步并导致一次科学革命。”本文就气功在实践和基本理论方面探讨它与地理学的联系。一、气功实践与自然地理的联系气功,在我国的春秋战国时期已作为独特的锻练精、气、神的祛病强身方法来运用。当时,修炼气功的杰出人物除李耳(老子)外,还有天文地理学家尹公度等人。而他们在练功中所选择的自然地理环境都具人烟罕至、静谧肃寂的共性。例如,著名的武当山玉龙峰之 相似文献
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论中国气功与印度瑜伽 总被引:1,自引:0,他引:1
中国气功和印度瑜伽是养生功法的两种不同表达方式,是一种事物在两个不同地域民族文明中产生和发展的结果.气功有历史悠久的医学传世巨著<黄帝内经>为依据,有完整的中医基础理论指导;而瑜伽的经脉、气轮学说虽与我们的理论有所涉及,但与我们的完整理论体系有相当差异.它们有共性但又有不同之处.因此认为,应用中医基础理论指导瑜伽练习,可提升其科学实用价值和养生保健效果,实现中医学的"治未病"理念.本文对其在方法及内容上的异同进行理论探讨,以期提高民族认同感,使我们更具魅力的中国传统文化大放光彩. 相似文献
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美育是素质教育的基础,它在人生中(尤其学生时代),对树立正确的人生观、价值观、审美观有十分重要的作用。美育的实施手段有不同的审美媒介,运用健身气功教学这个媒介能起到美化人生的作用,因为它与美育有着内在的联系。美育的特征、目标在健身气功教学中表现得淋漓尽致,且具有一致性;健身气功教学中的涵养道德、审美活动、直觉感悟、情感性则是实施美育的具体媒介。 相似文献
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权海鹏 《郧阳师范高等专科学校学报》2000,(6)
开展气功教学,激发、培养学生的兴趣是关键。“入静感气功”具有功法简单,得气快的特点,是激发学生学习兴趣,完成预期教学任务的理想功法之一。 相似文献
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韦公远 《学生之友(小学版)》2005,(7)
有些动物竟会"气功",并 以此自卫、猎食,煞是有趣。 赞比亚有一种"气功鼠", 重约半公斤,若有人踩着它, 它便以锁骨抵地,拱背鼓气, 练起"硬气功",一个60公斤的 人踩在它身上,它毫不在乎。 当地人常举行气功鼠负重比 赛,以此取乐。 相似文献
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(1)
暗示加速学习法(suggestive Accelerative Learning Techniques)SALT又称:超级学习法、整体学习法、暗示学习法,是由保加利亚心理学家拉扎诺夫(Georgi Lozanov)于20世纪60年代创立的。这种学习法的实质是:通过生理上的放松、心理上的意念集中以及暗示的作用从而扩展学习者的自我、增强学习者的记忆容量。这几方面的做法对我们不算陌 相似文献
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赵世兰 《洛阳师范学院学报》1997,(3)
歌唱与气功有直接的内在的联系。气功因素早在歌唱中存在并发挥潜在的功效。笔者经过自身的艺术实践和观察研究,体验到歌唱与气功有着密切的潜在联系。一、歌唱呼吸与气功歌唱中的呼吸实际内容就是气息,也就是用科学的呼吸方法,合理地将气息吸到最佳位置并将它运用到歌唱过程。“着歌者必先调其气,氮包自脐间出,至喉乃意其词,即分抗坠之音,即得其术,即可致通云响谷之妙也。”(《乐府杂录》)“气”对歌唱的影响之大是显而易见的。气功学说要求,力以柔而刚,气以运而实,力从气出,气稳力显,无气则无力。又强调,“气力”要从“心… 相似文献
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司红玉 《商丘师范学院学报》2009,25(9):127-130
以健身气功与艺术产生的根源即"元气说"为切入点,把"精"、"气"、"神"看作是两者的突破口.再加上访谈多位养生专家对此的精辟见解以及自己练习健身气功所得到的感悟,认为它们的联系表现为:书法--健身气功之"花";唱歌--健身气功之"声";舞蹈--健身气功之"形";诗歌--健身气功之"镜". 相似文献