探究创建初中英语有效阅读教学模式的途径

英语是初中学生学习的主要科目,因其属于语言学科范畴,阅读是英语学习的重要内容。受传统教学模式的影响,初中英语阅读教学仍存在诸多问题,致使英语阅读教学无法达到既定的教学目标。因此,需要不断探索科学、合理的英语阅读教学模式,实现初中英语阅读教学的有效性。     

新课标理念下英语阅读教学探究

《英语新课程标准》把语言知识和语言技能有机地结合起来,使得英语课程中的内容体系更全面。阅读教学是作为初中英语教学的重要组成部分之一,是传授知识、培养能力、发展智力的重要途径之一。加强对初中英语阅读教学的研究,可以培养学生的英语阅读能力,提高其阅读水平,从而达到全面提升课堂教学效益的目标。     

初中英语有效阅读教学策略探究

初中英语阅读在教学中显得尤为重要。深入探究阅读教学的策略,寻找适合本校学情的好方法,力争提高课堂教学的有效性。探究适宜的初中英语课堂教学策略。采用培养阅读兴趣、加大词汇积累、养成良好习惯、增加课外阅读、小组合作阅读和掌握阅读思路等六种教学策略来提高课堂阅读教学的有效性。     

初中英语阅读教学有效性探究

在新课改的影响下,初中英语教学进行了改革与创新,尤其是在初中英语阅读教学中,教师采取有效的教学方式,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以吸引学生的目光,让学生可以主动参与到学习中去。因此,在教学中,教师要积极转变传统的教学观念,突出学生的主体地位,提高初中英语阅读教学的有效性。基于此,针对提高初中英语阅读教学的有效性进行了阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

新课改下初中英语阅读教学中的分层教学策略探究

伴随着我国教育体制改革的逐渐推进,对于学生阅读能力培养的重视程度越来越高,如何提高学生的阅读能力,已经成为广大教师工作者所需要思考的重要课题。而在阅读教学过程中,分层教学方法始终是一个比较科学的教学手段,基于此,本文以初中英语阅读教学为例,结合初中英语阅读教学的现状,从多个角度分析了初中英语阅读教学过程中分层教学策略的应用方法,并指出了提高分层教学方法应用有效性的具体措施,以希冀给予广大初中英语教师一些可行的帮助和建议,进而提高初中英语阅读教学的质量和效率,并为培养初中学生英语阅读能力和阅读意识做出贡献。     

初中英语阅读教学的有效性探究

随着新课程改革不断加深,教育模式和教学内容也在不断发生变化,教学有效性问题越来越成为教育的焦点。从初中英语教学情况来看,普遍存在英语语感差、文化融合不够以及交流互动缺失等现象,这些都是阅读教学中存在的突出问题。本文以初中英语阅读教学有效性为切入点,结合存在的突出问题,研究制定相应对策,力求为推动相关领域的实践发展做出有益的理论尝试和探索。     

新课标背景下农村初中英语阅读教学有效性的探究

英语是初中阶段一门基础的课程,学生在课堂上不仅要把握好教材上的知识点,也要不断提高英语听、说、读、写各方面的能力。阅读教学作为初中英语的一个重点课题,培养学生的阅读能力是教学质量提高的支撑条件之一。因此,教师要根据农村英语课程的发展情况制订教学计划,加强对学生的引导,推动阅读教学目标的实现。基于此,从关注生源,增强学生阅读学习意识遵循教学规律,传授学生阅读技能拓展教学资源,培养学生良好的阅读习惯等方面论述了开展农村初中英语阅读教学的有效性策略。     

新课改下初中英语有效阅读教学策略探究

随着新课改的不断深入,英语课堂教学逐渐从传统讲授式教学过渡到了探究式教学。在新课改下,要构建有效的阅读教学,就需以学生的兴趣为出发点,激励学生积极参与到文本阅读中,在问题的引导下对文本内涵进行理解,通过课堂学习后进行拓展阅读,从而提高学生的阅读理解能力。     

浅探做好英语阅读教学的有效方法

英语阅读教学是英语教学的重要组成部分,也是直接影响学生英语"听、说、读、写"能力高低的重要部分。所以这些年来英语阅读教学越来越受到重视,很多教师也非常注重在平时的教学中探究英语阅读教学的有效方法。笔者将在下文分别从夯实学生的词汇基础、传授阅读技巧、拓宽学生的阅读面这三个方面进行方法的探究。     

关于新课改下初中英语阅读教学方法的思考

在迎合新课改要求的前提下,如何提升初中英语阅读教学水平,有效采取切实可行的教学方法已成为教育体制改革的一项重要内容。作者分析了初中英语阅读学模式的基本现状,并结合自己的教学实践与新课改要求,提出了加强初中英语阅读的教学方法。     

英语阅读教学探究与实践

在初中英语教学中,阅读能力的养成是学生语言认知和综合运用中不可或缺的方法。通过英语文本素材的解析,可以让学生尽快找到英语学习中的奥秘。笔者通过近几年的英语阅读教学实践经验,尝试从多个角度来提升初中英语阅读教学的效率和效果,以满足学生语言发展的需要。     

有效的初中英语阅读教学策略

中学英语教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解能力,通过有效的教学途径,来提高学生的阅读能力显得尤为必要。阅读能力的提高,需要学生掌握科学的、正确的阅读策略,包括扩大词汇量,并学会猜测词义和语义;培养良好的阅读习惯;培养学生的直觉思维,提高阅读能力。     

英语阅读教学有效性探究

新课标要求培养学生独立阅读能力和应用语言的能力,中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上、书面上初步运用英语的能力,侧重于培养阅读能力。英语阅读在中学英语教学中是非常必要的。作者所在学校是一所农村初中,学生英语基础薄弱,英语教学一直以来存在"费时较多,收效较低"的问题,尤其是学生的英语阅读能力普遍很差。     

新课改英语阅读教学中学生综合能力的培养

英语阅读作为语言技能的重要组成部分,在英语教学中占有重要地位,是提高英语教学有效性的主要途径。本文针对初中英语教学中如何培养学生的英语阅读能力进行探讨。     

英语阅读教学策略优化探究

作为语言技能的重要组成部分,英语阅读在英语教学中占据着重要的地位,它是语言输入的重要环节,也是培养学生英语综合能力的助推力。因此,培养初中生英语阅读的能力是我们的主要教学目标,如何提高初中英语阅读教学的效率,是本文将要探讨的内容。     

英语阅读教学中合作学习策略探究

阅读教学是英语教学的重要组成部分,培养和提高学生的阅读理解能力是中学英语阅读教学的主要目的和任务之一。传统的英语阅读课教学存在着诸多弊端,严重影响了学生阅读能力的提升。目前,新课改中所倡导的合作学习适宜于英语阅读教学,它有利于培养学生的竞争与合作意识,以及阅读理解能力。     

浅析初中英语有效阅读教学策略

英语是我国初中的基础课程设置中十分重要的部分,也实现素质教育实现过程中不可或缺的重要一环。由于受到传统教学观念的影响使得初中的英语课堂仍然采用传统的"填鸭式"灌输性教学,僵化的教学方式对于初中英语的阅读教学具有十分消极的影响,由此初中英语有效阅读教学策略的提出十分的重要。本文首先分析初中英语阅读教学中所存在的问题,进而针对其存在的问题来对于初中英语的有效阅读教学来提出对策分析。     

新课改背景下高中英语阅读教学有效策略探究

在新课改教学背景下,教育机构尤为重视学生英语核心素养的培养。对高中英语阅读教学模式进行创新,让阅读教学紧贴新课改教学思想,有利于学生英语学习思维的培养和英语学习兴趣的激发,丰富学生英语文化视野。教师可就新课改背景下高中英语阅读教学中存在的问题进行简述,并根据新课改英语教学思想,进行英语阅读教学策略探究。     

浅谈新课标理念下英语阅读教学

《新课标》对初中英语阅读教学有着明确的要求。本文结合教学实践经验,探索几种有效的教学方法和模式,培养学生良好的阅读习惯,形成积极的学习态度和有效的学习策略。     

文言文阅读教学有效策略探究

文言文教学有着重大的意义,然而教学成效却不尽人意,学生对文言文教学存在畏惧的心态,并且心里也抵触文言文学习,作者认为首先应巧妙导入,营造积极的文言文教学氛围,激发学生学习的兴趣;其次教会方法,让学生有法可依;再则让文意结合,用现代思想解释古文,联系古今;最后巩固总结积累。