让学生学会总结

盲目地学习会让学生觉得知识繁多,不容易掌握。教师如能帮助学生总结学习规律,既能起到提纲挈领的作用,又会使学习变得简单。在此,我谈两点体会。一、教给学生记忆单词的规律单词是组成语句的基础,要想说出完整的语句,就必须要记忆单词。如何才能让记忆单词不再成为学生头痛的事?我的做法是:1.给单词归类。在课堂上,要引导学生给单词归类。2.教会学生根据单词的前缀或后缀及合成词的特点记忆单词。3.让学生学会在原有单词的基础上记忆单词。如hair,可以     

怎样记忆单词

学生在学习英语过程中,遇到一个较难的问题就是单词记不牢,或者说单词的遗忘率很高。其实记忆单词要方法得当,记不住单词往往是由于方法不当造成的。下面介绍几种有效的单词记忆方法。     

谈英语词汇的教学方法

词汇是语言的基本材料。学生学英语掌握一定的词汇是必不可少的。词汇教学可采用以下几种方法:即音、形、义相结合的方法;根据读音、形态、类型、对比进行联想的方法;分解记忆等几种方法。教师在教会学生记单词方法后,更重要的是要让学生激活、巩固单词,使学生对单词的模糊、短暂记忆转化为清晰、永久的记忆,并会自如地加以应用。     

单词记忆有方法

进入高中以后,英语学习成为困扰许多学生的一大难题,尤其是单词的记忆让很多同学望而生畏。因此,要在极有限的时间里尽快地记住每个单元的单词,就必须不断地探索高效的学习方法和记忆单词的方法。以下是笔者根据多年的教学实践及通过对现行高中英语教科书的研读总结出的记忆单词的方法。     

小学英语单词教学策略:从兴趣到方法

英语单词的教学直接关系小学生学习英语、运用英语的效果.因此,让小学生在快乐的学习中记忆单词非常重要.要针对小学生学习英语单词的特点,培养学生学习英语单词的兴趣,教授记忆单词的方法,让学生在应用中巩固、记忆英语单词.     

英语单词记忆法

如何帮助学生进行快速记忆单词,是广大教师和学生家长共同关注的问题,我门应注重人脑记忆潜能的开发,注重培养记忆方法和策略,让学生走出死记硬背单词的认识误区和过份依赖电子产品的思想,坚持单词的记忆是有方法可循的,努力让自己走出机械记忆的泥潭。     

谈英语词汇的教学方法

词汇是语言的基本材料。学生学英语掌握一定的词汇是必不可少的。词汇教学可采用以下几种方法：即音、形、义相结合的方法；根据读音、形态、类型、对比进行联想的方法；分解记忆等几种方法。教师在教会学生记单词方法后，更重要的是要让学生激活、巩固单词，使学生对单词的模糊、短暂记忆转化为清晰、永久的记忆，并会自如地加以应用。     

高中英语作业的设计及应用

一、结合学生的实际情况来设计英语作业 （一）对英语词汇的设计 首先,在词汇方法的设计上：对字母发音的设计、对标签的设计、对游戏的设计、对纵横字谜的设计以及对内容分类的设计。在对字母进行设计时,要注重单词的发音及拼写,让学生寻找到单词发音的规律;在对标签进行设计时,要引导学生在现有的物品上注明一些与之相关的单词,以便于加深学生对单词的记忆情况;在对游戏进行设计时,教师可以根据教材内容,并利用一些与之相关的模型及图片,要求学生在一定的时间内对这些单词进行记忆,记得也多越好;在对纵横字谜进行设计时,要以将强学生记忆单词的能力为目的;在对内容进行分类设计时,教师可以引导学生对不同单词进行划分,并让学生明确其单词的类别。     

提高小学英语单词教学策略的探讨

记忆单词是小学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生高效率地记住所学的词汇,是一个值得探讨的问题。针对小学生学习方法上的问题,在英语单词教学上要让学生了解并运用一些记忆层面的策略：按照汉语拼音的正迁移规律,建立音形对应规律,进行“直呼式”音标教学法;充分利用单词的发音巩固单词记忆,用立体听觉刺激法来强化记忆单词;坚持在真实的语境中运用单词、句子促进学生牢固掌握词汇,培养学生灵活运用英语进行交际的言语能力。     

单词教学七重奏

小学阶段是学生英语学习的入门阶段.作为英语教师,要重视学生在起始阶段的英语单词教学.教会学生用科学方法学习记忆单词,使学生学得愉快,学得轻松.那么,如何帮助学生把枯燥的单词学习好,记得牢,让他们对英语学习保持浓厚的兴趣呢?在教学中笔者尝试过多种方法,总结出以下七个步骤,教会学生有效持久地记忆单词.     

提高效率 合理记忆——浅谈如何引导初中生提高英语单词记忆能力

<正>对初中生而言,背好单词不仅是学好英语的大前提,同时也是提高学习效果的保证。我们既要让学生牢固地记住考纲所规定的英语单词,同时也要引导学生合理掌握单词记忆方法,提高学生的记忆效果,从而提高学生对英语的学习能力和运用能力。一、分类背诵,提高记忆效率初中英语与小学英语相比,最大的特点就是词汇量和词汇难度显著提升,单词的学习速度明显加快,所以在学习和背诵过程中学生自然会感到吃力。"分类记忆     

英语教学中如何帮助学生记忆单词

到了初中,随着英语单词的迅速增加,学生们对英语的兴趣便一点一点的磨灭了。以至于出现好多的英语学困生、厌学生,因此,要想提高学生的学习兴趣,首先就要让学生不怕记忆单词。那么如何激发、调动学生记忆英语单词的积极性,如何帮助学生高效、持久地记住所学单词,就成了英语教学面临的重要课题。本文探讨了记忆单词的几种有效方法。     

分析初中英语单词记忆中词根词缀的作用

初中英语在这个初中的教育中,占据着重要的地位。如何学好英语是老师和家长以及学生共同关心的问题。而英语的学习中对学生的单词量有一定要求,可以说单词量的多少是学生学好英语的关键,然而英语单词的记忆又是很多学生的薄弱环节。要想解决这个办法老师在课堂上要引导学生用正确的记忆方法来提高单词的记忆效率。在单词的记忆中词根词缀可以很好的帮助学生记忆。     

拼读教学法在小学英语单词教学中的实施

单词既是一个重要的教学内容,又是学生学好英语的前提,随着新教材单词量的剧增,学生记忆单词难这个问题更加突出。以单词教学为突破口,加强单词教学的探索势在必行。当前对英语学习感兴趣的学生并不多,原因是学生难以记住单词,造成学习困难。教师要如何进行单词教学,教会学生用"拼读法"记忆单词,是小学英语教学的关键。为进一步了解拼读教学法在英语教学当中的实施情况,我对本校全体现任小学英语教师进行了如下问卷调查。     

英语写作能力培养的几种方法

一、积累词汇量在平时教学中要强调学生记忆单词,记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多,各人有各人的记忆方法和习惯,可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。解决词汇问题,一要有积极性和主动性;二要改进方法,提高效率。下列方法对学习词汇比较有效。     

如何帮助初一学生过好词汇关

对初一的学生来说,一下子要记住大量的单词实属不易。因此初一的教师不但要教给学生基础的英语知识,更重要的是教给学生记忆的方法,让每一个学生过好词汇关。     

浅谈小学英语单词有效教学的一些心得

小学英语单词教学是学生学习英语的基础,教师要创设高效的单词教学情境,激发学生学习单词、记忆单词的兴趣,才能让学生更好地区性掌握单词。因此我们教师要从小学生的实际出发,寻找身边的英语单词,让每个学生愉快地学会单词并在实践活动中运用英语单词,发展学生的个性,精心设计教学过程,不断提高小学英语课堂教学效率。     

培养习惯 因材施教

<正>我们都知道小学阶段是学生英语学习的入门阶段,作为小学英语教师,我们要重视学生在起始阶段的英语单词教学,要引导学生学会用科学的方法记忆单词,使学生学得愉快,学得轻松。词汇作为语言素材,将直接影响对英语的学习成败。所以,以单词教学为突破口,加强单词教学的探索、研究,势在必行。那么,我们如何帮助学生把枯燥的单词学好,记得牢,让他们对英语学习保持着浓厚的兴趣呢?我在教学中通过尝试多种方法,总结出以下几个步骤,教会学生有效持久地记忆单词。     

小学英语单词的记忆方法探讨

学生要想学好英语,就要闯过单词记忆这一关。学生只有打下英语单词记忆的基础,才能在学习中储备更多的英语单词量,这对他们日后的英语学习是非常有益的。那么如何让小学生更牢固、灵活地记忆英语单词呢？在此,教师要对小学英语单词的记忆方法进行探讨。     

四步教学，记忆词汇

单词的学习是学好英语的关键,如何让学生快速、有效地掌握单词一直是教师重点研究的课题。教师应根据初中生自身的学习特点,研制出符合学生身心发展的学习方法,帮助学生学好单词。本文整理出记忆单词的四步骤,旨在帮助学生有效记忆单词,进而学好英语。