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赵婧 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(5):124-125
幼儿英语教育低龄化促使越来越多的幼儿园开展了英语教育,幼儿英语教育是幼教领域的一个新兴课题。本文通过对幼儿英语教育现状的分析,探讨了幼儿英语教师的培养的重要性和现实意义,以及如何培养具有较高综合素质的幼儿英语教师。 相似文献
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幼儿英语素质教育与幼儿英语教师素质 总被引:1,自引:0,他引:1
在当今的全球化世界,越来越多的家长希望孩子尽早学习外语以便将来有更好的发展。英语作为国际上通用的语言之一,正被中国成千上万的孩子学习着。如何保证幼儿英语教育素质化?笔者认为幼儿英语教师素质将起决定性的作用。本文将分析幼儿英语教师应具备哪些素质条件并讨论如何培养合格的幼儿英语教师。 相似文献
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在当今的全球化世界,越来越多的家长希望孩子尽早学习外语以便将来有更好的发展.英语作为国际上通用的语言之一,正被中国成千上万的孩子学习着.如何保证幼儿英语教育素质化?笔者认为幼儿英语教师素质将起决定性的作用.本文将分析幼儿英语教师应具备哪些素质条件并讨论如何培养合格的幼儿英语教师. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9)
幼儿英语师资影响着幼儿英语教育的发展,打造合格的幼儿英语教师队伍需要培养教师的高等院校和开展幼儿英语教学的幼儿园通力合作,通过改革高校人才培养模式和加强幼儿英语师资职后培训,共同推动区域幼儿英语教育水平的提高。 相似文献
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中国与国际接轨之后,英语作为一门国际语言将成为人们必备的就业工具,因此,人们学英语蔚然成风,许多幼儿园开展双语教育是社会进步发展的必然,是21世纪适应全球一体化人才的需要。幼儿英语教育与普通的英语教育有许多不同之处。因为,首先幼儿心理可塑性强,但自控能力差;其次,幼儿在学习英语中能积极投入,但他们集中注意力的时间很有限;最后,幼儿缺乏独立学习的能力,对老师的依赖性较强。那么,如何才能激发幼儿对学习英语的兴趣呢?一、创设一个轻松、愉快的学习环境幼儿是在游戏中、人与人的交往中,在对客观世界和人类社会的认识中无意识学习… 相似文献
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幼儿英语教育的核心是激发和培养幼儿学习英语的兴趣,而幼儿英语歌典在提高幼儿英语学习兴趣方面起着不可替代的作用。幼儿英语歌曲教授可采取课前预听、课堂精听、动作定型、语言定型、完整合唱和复习巩固六个步骤进行。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34)
在全球化背景下,英语作为外语教育在世界范围内广泛开展,幼儿英语教育也逐渐成为热点问题。幼儿学习英语的人数呈逐年增多的趋势,在此背景下,幼儿英语家庭教育愈发受到重视,但如何帮助其有效开展的研究却不多。本文借鉴了最先发源于加拿大的且取得了显著学习效果的浸入式教学模式,尝试将其利用到幼儿家教育领域,来探讨浸入式模式下幼儿英语家庭教育目标以及实施策略,以期提高幼儿英语家庭教育质量。 相似文献
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李小聪 《太原大学教育学院学报》2004,22(4):92-94
广大幼儿家长纷纷把孩子送进各种英语学习班,许多幼儿园也开展了幼儿英语教学活动,出现了"幼儿英语热".幼儿学英语要取得成效须遵循幼儿身心发展规律,抓住关键期,有专业的师资,明确幼儿英语教育是一种启蒙教育,同时还需要家长积极配合营造英语环境. 相似文献
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李小聪 《太原教育学院学报》2004,22(4):92-94
广大幼儿家长纷纷把孩子送进各种英语学习班,许多幼儿园也开展了幼儿英语教学活动,出现了“幼儿英语热”。幼儿学英语要取得成效须遵循幼儿身心发展规律,抓住关键期,有专业的师资,明确幼儿英语教育是一种启蒙教育,同时还需要家长积极配合营造英语环境。 相似文献
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刘紫英 《职业技术教育研究》2006,(1):41-41
幼儿英语教育要把重点放在幼儿英语学习兴趣的培养上.只有在兴趣的基础上,幼儿能力等其他素质才能够提高。在整个的教学过程中,教师应该注意幼儿的年龄、心理、认识等各个方面的特点,注重幼儿英语学习能力的培养,用英语及其他方法激发幼儿学习的兴趣,鼓励他们使用英语与别人交流。但是,现形的幼儿英语教育的形式并不乐观,幼儿所学的英语知识并没有实际的生活意义,通常采取一些机械的记忆方法,因此,我们不得不反思幼儿英语启蒙教育对孩子们的影响。 相似文献
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幼儿英语学习是一种启蒙教育。研究表明,在汉语环境下,在家庭中实施幼儿英语教育是可行的。培养幼儿的英语兴趣、突出培养听说能力、以听为主说为辅的教学实践符合幼儿的生理和心理特点,符合语言学习的规律。家长可以充分利用幼儿生活作为教学内容,给幼儿读讲故事,合理利用动画片、网络及电视上的儿童英语节目,为孩子创造良好的英语环境;在与孩子的交流中,激活孩子通过各种途径习得的语言,能培养其基本交际能力。幼儿英语家庭教育模式的个案研究对学校的幼儿英语教育、幼儿英语的师资培养等方面都有很好的启示作用。 相似文献
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当下英语学习低龄化,大量的双语幼儿园和幼儿英语教师顺应而生。然而幼儿英语教育的现状告诉我们迫切需要建设一支合格的幼儿英语师资队伍。本文通过对幼儿英语师资现状的分析,探究幼儿英语教师所应具备的基本素质。 相似文献
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徐永军 《陕西教育学院学报》2013,(4):9-14
20世纪80年代末期,我国开始逐步开展幼儿英语教育,我国的外语教学研究者也对幼儿英语教育进行了系统的研究与探讨,从而使幼儿英语教育能够在科学理论的指导下,获得可持续发展。然而高素质幼儿英语师资的相对缺乏,幼儿英语教师职前教育模式的相对滞后,已严重阻碍幼儿英语教育的进一步发展。文章基于当前幼儿英语教育及幼儿英语师资的现状分析,针对学前教育专业学生的实际情况,构建科学的、有效的幼儿英语教师职前教育模式,以期培养高素质的幼儿英语职前教师,促进幼儿英语教育的发展。 相似文献
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近年来,幼儿英语教育越来越普及,社会对幼儿学习英语这一现象的态度也是褒贬不一。笔者作为一名幼师英语教师,对幼儿是否该学习英语、学什么、如何学好英语等问题进行了反思,总结了个体性的观点。 相似文献
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杨永刚 《九江职业技术学院学报》2014,(1):46-48
随着全球化的迅速发展,国际交往变得越来越频繁。作为国际通用语的英语也越来越受到人们的重视,而英语教育也开始向幼儿发展。学界对于幼儿时期英语学习的利弊一直争论不休,而国家也没有颁布相应的指导性纲领。那么幼儿英语教育是否可行?目前的幼儿英语培训状况如何?本文针对这两个问题,通过对扬州幼儿英语教育市场进行调研,并结合实际情况,就如何改进和提高幼儿英语教育提出了可资借鉴的一些对策。 相似文献