探讨英语分层教学的实施策略

所谓分层教学,就是教师充分考虑学生个体存在的差异,有针对性地加强对不同类别学生的学习指导,以便使每个学生都得到最好的发展。分层教学在教学目标上致力于促进全班学生都得到最大限度的发展;在教学组织形式上综合交替运用班级、分组和个别教学形式;在教学效果上则谋求各个层次的学生都能获得成功的体验。     

英语分层教学的有效探讨

分层教学是按照学生的成绩或信心、智力、毅力等将学生分层优化,发挥学生主题性要求,因材施教。在阐述了分层教学的理论基础后,提出对小学英语进行分层教学的具体做法。     

活跃课堂气氛进行英语有效教学探讨

随着中国教育事业的不断发展和素质教育的广泛推行,有效教学理念已经深入人心并且得到广泛的关注。英语作为众学科中重要的一门,有效教学势在必行。初中英语是整个英语教学过程中的基础阶段。如何进行初中英语课堂的有效教学是教育工作者应该研究的重点,本文从活跃课堂气氛的角度进行初中英语有效教学的探讨。     

初中英语分层教学探讨

学生学习水平参差不齐,中学英语教师在教学中面临种种困难,在教学实践中采用分层教学在一定程度上将解决教学瓶颈问题,有利于从各个方面提高教学质量。     

小学数学分层复习的有效方法探讨

在小学数学教学中,数学复习教学属于十分重要的一项内容,对更好地巩固知识及深入理解知识十分有利,因而合理进行小学数学复习教学也就十分必要。在小学数学复习教学中,选择分层复习方式可取得比较理想的复习效果,因而小学数学教师应当掌握分层复习有效方法,以便更好地进行分层复习,进而提升学生数学能力及水平。     

初中英语分层教学的探讨

由于学生的英语水平不同,他们对英语的兴趣能力和学习方法都是不同的,所以他们对英语的需求也是不同的。通过分层教学法在初中英语课堂教学中的实施促进每个学生在最合适自己的英语学习环境中求得最佳的学习方法。     

谈导学案在初中英语分层教学中的有效运用

导学案目前在教学中广为运用,它对于培养学生学习能力、提高教师教学效果具有重大意义。但针对学生间的差异性,教师还必须注重将导学案运用到分层教学中去,最大化地发挥导学案的"功效",促进学生全员进步。     

初中英语分层教学探讨

分层教学是目前初中英语教育中越来越重视的教育方式。本文针对当前初中英语的分层教学进行了探讨,并对初中英语分层教学的实施提出了几点看法。包括：充分调查学情是分层教学的基础;科学备课是分层教学的核心;完善考核是分层教学的关键。本文拟针对初中英语教学的分层教学方式进行探讨,旨在丰富初中英语的教学模式,提高教学效率。     

初中英语词汇教学的有效方法

词汇是英语学习的根本,若词汇基础不扎实,则会严重影响语言学习者听、说、读、写等各个方面的能力。目前,初中英语教师对词汇教学的手段单一,学生对英语词汇的学习主要依靠死记硬背,因此,学生的词汇学习效果总体不佳。为改善这一局面,教师在教学中应教会学生如何有效记忆单词,并采用多种方法如情境教学法、幽默语言教学法、游戏教学法、英文歌曲教学法等进行词汇教学。     

初中英语分层教学的运用探析

现在随着跨国公司、跨国集团的大量出现,作为全球通用语言之一的英语,越发彰显其重要的地位,被越来越多的人或单位重视,特别是在我国中小学英语教学普遍开展,很多教师和家长就如何提高英语课堂教学质量给予了较大的关注。本文以英语分层教学方法为切入点,对怎样实现初中英语高效课堂进行了探索和研究。     

牛津英语分层教学之我见

新教材注重培养学生运用英语的交际能力,我校初中英语教学运用分层教学方法,对不同层次的学生进行因材施教,增强每一名学生学习英语的自信心,从而大幅度提高农村初中英语教学质量。     

英语有效教学刍议

运用英语有效课堂教学可以提高课堂教学效果。教者应该关注学生的全面发展,关注教学效益,关注学生的参与,关注教学目标的可操作性。     

高职英语分层教学探讨

高职教育蓬勃发展,生源质量却难以得到保证,学生英语水平参差不齐,“齐步走”的教学模式给高职英语教学造成困难。本文分析了分层教学的原因,阐述了分层教学的理论依据,并针对分层教学中出现的问题提出了解决方法。     

分层教学法在初中英语教学中的应用研究

新课标中体现了尊重个体差异的教学理念,教师在进行课堂教学时根据不同学生学习程度不同,采用不同课堂教学方式,以便使得每个学生能够健康发展与进步。在目前的初中英语教学中,同学们的成绩出现了两极分化、参差不齐等严重性问题。如何运用分层教学使得初中英语教学质量和学生的英语能力得到全面的提高,成为了许多老师极度关注的焦点。分层教学其实是一种教学模式,核心是因材施教。本文基于现阶段初中英语教学现状出发,阐述了分层教学的理论基础以及针对初中英语分层教学的对策。     

分层教学分类提高——新课程理念下思想政治课推进素质教育的有效方法

所谓"分层教学分类提高"实际是将教育学中因材施教的教学原则赋予更广泛,更具体的内容.作为教师的教学,只有依据教学方针的统一要求,针对学生的一般特点和个别特点,因材施教,才能满足不同学生对知识的需求,培养适应21世纪的多种人才.因此,在教学实践中根据学生的学习实际,采用分层教学,分类提高的教学是符合当前教改的发展趋势.     

提高英语创新能力的有效方法

当今日新月异的科学技术告诉我们,社会进步需要有创新能力的人才。那么,在初中英语教学中如何培养学生的创新能力呢?教师首先要转变观念,构建以学习者为中心、以学生自主活动为基础的教学模式,大力推进教学活动由教向学的转变。这有利于培养学生创新意识,发展学生的创新能力,以下是一些尝试。     

分层教学在初中英语教学中的运用

初中阶段的知识比小学阶段的知识要更具有深度,学习起来也更难,所以初中生之间有了明显的差异。因此,为提高课堂教学效率,教师需要将分层教学运用起来,确保不同层次的学生都能在英语课堂中得到发展。本文从教学内容、课后作业、评价方式三个方面入手,阐述了分层教学在初中英语教学中的运用。     

分层教学 分类提高--新课程理念下思想政治课推进素质教育的有效方法

所谓“分层教学分类提高”实际是将教育学中因材施教的教学原则赋予更广泛,更具体的内容。作为教师的教学,只有依据教学方针的统一要求,针对学生的一般特点和个别特点,因材施教,才能满足不同学生对知识的需求,培养适应21世纪的多种人才。因此,在教学实践中根据学生的学习实际,采用分层教学,分类提高的教学是符合当前教改的发展趋势。     

初中英语分层教学法有效运用的途径和方法

为了实行英语教育的全面性,达到学生能自主学习英语的目的以及落实新课程的教学目标,要实行分层教学法。根据学生的现有智力水平、接受的能力组织教学,这就是分层教学法。教师要基于初中英语教学现有的模式,了解如何渗透分层教学,通过怎样合理的分层,来调动各层次学生的学习积极性。     

初中英语分层教学探讨

英语新课程倡导面向全体学生,关注学生英语学习的差异,运用多元化的方法满足不同类型和层次的学生语言学习发展的需要。运用分层教学策略可帮助学生更好地适应课程学习,激发语言学习的主动性和潜能。