新就业形势下高职院校对学生英语实践能力的培养

随着时代的发展,社会越来越需要实用型人才,在此根据对高职英语教学现状的分析,从高职英语教学的指导思想、教学模式和师资建设等几个方面提出高职英语教学的改革方法,力求以培养学生的英语实践应用能力为目标,以促进高职英语教学改革的顺利进行和快速发展。     

谈高职英语教学中如何引入职场英语理念

就目前高职院校英语教学的现状来看,可引入职场英语理念,改革高职英语教学内容、教学方法、手段、教材等,以促进高职英语教学的改革,培养适应社会需求的高职人才。     

高职学生英语实用能力培养探析

近年来,人们对高职英语教学改革的关注程度越来越强烈,高职学生英语实用能力越来越不能满足社会经济发展的需要。为促进我国高职英语教学改革,培养高职学生英语实用能力,高职英语教学必须从多方面进行改革：突破传统教学方法;提高教师业务水平;进行教材改革;融入实践教学;激发学生学习兴趣;破除误区;注重因材施教。     

论分层教学在高职英语教学的应用问题

目的：在教育改革的大背景下,高职英语教学面临机遇和挑战,旨在通过分析分层教学在高职英语教学中的利弊,达到促进高职英语教学的目的。方法：从分层教学的理论出发,通过对高职英语教学现状的分析,指出高职英语教学的特点并提出分层教学应用于高职英语教学的对策。结果：将分层教育理念贯穿于高职英语始终,因材施教,促进高职英语教学水平提高。     

提升高职英语教学职业化的对策思考

随着经济发展,社会分工日益明确,使得英语职业化人才需求逐渐增加,这也对高职院校教学能力提出新的考验,英语教学职业化更有利于社会应用型英语人才的培养,从而实现高职院校教学目标,建设现代化高职院校。但是从目前来看高职院校的英语教学职业化仍然存在很多问题。因此,本文对其存在问题进行简要分析,并依此提出几点有效对策,旨在提高高职院校英语教学职业化水平,促进高职英语教学目标的实现,深化课程改革,推动高职院校教学工作的开展。     

高职院校多维动态英语教学模式的建构

该文结合高职院校英语教学实践,分别从"多维动态英语教学模式"的含义、理论基础、特色及教学评价四个层面探讨了高职院校"多维动态英语教学模式",旨在促进高职英语教学改革的不断深入。     

新形势下高职高专英语教学之改革初探

本文立足于高职教育的定位和培养目标,分析了当前高职英语教学所存在的问题,指出高职英语教学的改革势在必行,并从英语教学中教师角色的转变、教学内容的选择和教学手段的优化三个方面进行探索,提出了改进高职英语教学的几点建议,以促进高职英语教学的顺利进行,最终达到其培养目的。     

对高职英语教学改革的思考

本文结合作者的教学实践和体会,分析了高职英语教学改革的必要性和紧迫性,并从宏观和微观两个层面探讨了高职英语教学改革的措施,目的在于形成高职英语教学的全新模式,促进高职英语教学改革的深入开展。     

以社会需求为目标改革高职英语教学

本文从社会对高职人才的需求出发,结合高职学生自身的特点,分析了当前高职英语教学与社会需求相脱节的现状,提出了改革当前高职英语教学的思路与方法。     

对高职英语教学改革的思考

本文结合作者的教学实践和体会,分析了高职英语教学改革的必要性和紧迫性,并从宏观和微观两个层面探讨了高职英语教学改革的措施,目的在于形成高职英语教学的全新模式,促进高职英语教学改革的深入开展.     

关于语言经济学中价值论的高职英语教学

本文从语言经济学价值论的角度,结合高职高专英语教学的现状,主要从三方面分析阐述了高职英语教学面临的问题及其对策,展示了一个新思维、新角度的研究方向,从而促进高职英语教学模式的创新。     

试论高职英语教学的EGP与ESP有效结合

高职英语教学是高职教育中必不可少的重要组成部分,而我国高等职业教育的迅速发展对高职英语教学提出了更高的要求。本文从分析目前我国高职英语教学中存在的问题入手,积极探索ESP与EGP的有机结合,从英语课程设置、教学方法、师资队伍、评估体系等方面,构建了满足社会需求的新型公共英语教学模式。     

高职英语教学模式的新探索

文章从学生、教学模式、考评方式这三方面分析了传统高职英语教学中存在的问题,针对这些问题笔者在高职英语教学模式中展开了新的探索,并取得了较好的效果,本文结合笔者的实践,阐述了一些关于高职英语教学的新模式,以求达到教学内容的实践性,提高学生交际能力的目的,以期对教改及提高高职英语教学质量有所借鉴,促进高职英语教学的发展.     

高职院校英语教学刍议

随着国际交流的日益加强,社会对高职高专人才的英语应用能力提出了新的要求,同时也对高职高专的英语教学提出了更高的要求。为了进一步贯彻落实教育部高职高专英语教学改革的精神实质,促进高职高专英语教学,提高教学质量,培养出适应社会发展要求的高职高专英语人才,进一步改革高职英语课堂教学方式方法,研究和探讨切实可行的英语教学模式就成为必然。本文针对现今高职院校英语教学模式相对落后的现状,引出高职英语教学新模式势在必行的趋势。     

基于职业能力培养的高职英语教学模式探索与实践

教育体制改革进程的不断加快和素质教育开展程度的不断加深,为英语教学的可持续发展提供了重要的契机和条件,高职院校作为我国教育体系的重要组成部分,在人才培养、加快社会发展等方面起到了积极的促进和推动作用。基于此,本文以职业能力的概述为主要出发点,分析了构建基于职业能力培养的高职英语教学模式的必要性,并探讨了基于职业能力培养的高职英语教学模式的构建途径,旨在不断提高高职院校英语教学质量,为社会提供更多复合型人才。     

高职院校英语高效课堂教学管理模式探索

随着我国社会经济的不断向前发展,我国与世界各国在各个领域的融合也越来越多。因此,我国的市场经济和国际地位也在不断地发生着变化,从而导致我国在人才的需求上也逐渐出现了转变。所以,在我国目前的高职教育中,很多学校都在努力扭转英语教学中出现的不科学现象,以期更好地促进本校的英语教学效果,培养出具有英语综合素养的全面性人才。本文主要从高职院校英语教学管理中存在的问题入手,并阐述解决这些问题的有效途径,从而促进高职院校英语教学的进一步发展。     

第二语言习得中的母语迁移与高职英语教学

在当前的社会背景下,英语的重要性逐渐提升,为了满足社会对人才建设的需求,提升对高职英语教学的研究具备较高的必要性,而母语迁移是对高职英语教学具有较高影响的关键因素,为此,文章特从母语迁移的角度展开分析,简要阐述了第二语言习得中的母语迁移影响,并依据当前高职英语教学的需求,分别从跨文化意识、教学方法以及教学模式等三个层面提出了高职英语教学的策略,期待能够对相关从业者有所帮助。     

浅谈高职英语教学现状及改革方向

我国的高职教育在不断的发展,因此,高职院校要进一步贯彻落实我国教育事业的发展的需求,高职英语教学随着教育的发展要不断的改革,提高英语教学水平,目前,高职英语的教学现状出现的问题诸多,本文从当前高职院校的英语教学现状为出发点,分析了其教学现状,探讨了高职院校英语教学改革的方向,提出了一些高职英语教学相关对策,由此提高学生的英语实际运用水平,促进高职英语教学的持续发展。     

高职英语教学改革“三步走”

英语教学在高职教育中不可或缺。要实现高职教育目标,必须深化英语教学改革,更新观念,从教学方式与教学方法、突出高职特色、快速适应社会、岗位需求突出应用能力等多方面进行改革。     

高考改革背景下基于需求分析理论的高职英语教学探析

高考改革以英语考试为先导给高职英语教学带来了一定的指导意义,也引起了人们对现行高职英语教学一系列问题的思索。分析了当前高职英语教学中,生源多样化、差异化,忽略需求分析,课程设置重合、资源浪费等问题。基于高考英语改革已经启动的现实,为更好地培养学生应用英语这个工具的能力,提出高职院校应从英语学习者需求和社会需求分析入手,实施分类走班制,完善分层分模块的课程设置等建议,从而促进了高职英语教学的改革发展。