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《校园英语(教研版)》2015,(28)
现阶段,随着我国新课程改革的快速发展,研究性教学理念下的高中英语语法教学,成为高中英语教学中的重要组成内容之一。在新课程改革发展的背景下,部分高中英语教师动不同程度的表现出弱化英语语法教学的倾向,甚至有回避语法讲解的问题出现,严重影响了学生全面的学习英语语法知识。本文将简要分析,研究性教学理念下的高中英语语法教学方面的相关内容,旨在更好的促进高中英语语法教学质量的进一步提高。 相似文献
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英语新课标明确指出,“当前英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向”。在高中英语教学中,语法是不可缺少的重要组成部分,是学生运用语言的基础,语法学习有助于培养学生准确地理解和运用语言的能力。因此,在高中英语新课程教学中,我们不应该淡化语法教学,也不能抱着“以不变应万变”的想法继续老套的语法教学,而是要优化语法教学。 相似文献
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随着我国教育事业不断发展,新课程标准下的高中英语课堂不断改革进步,其中对教师以往只重视语法学习和词汇教学的局限性而言,更要将英语运用能力和语法基础知识相结合进行学习。高中英语教学自从我国开始重视高中教育对学生的重要作用时逐渐改革课堂教学,学生在高中阶段可以接受系统化、正规化英语内容,因此对高中英语语法基础教学是课堂中需要重视的。语法知识不仅是学习英语的重要基础,更是提高运用英语能力的前提条件,在新课标理念的指导下,我们可以学生学习特点和英语语法教学为切入点,分析课堂中出现的问题,然后寻找科学合理的解决方法。 相似文献
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语法是高中英语教学中的重要部分,然而传统灌输式教学方法下,语法教学效果欠佳。基于此,文章从情境教学法的含义出发,基于新课程标准与新课程改革的需要,研究如何在高中英语语法教学中创设生动多样、真实有趣的情境,以提升高中英语语法教学效果,提高学生的语言运用能力。 相似文献
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倪勇 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
在新课程改革背景下,高中英语越来越强调提升学生的听说读写综合能力。写作测试作为高中英语的重要教学手段,可以很好地测试学生的英语词汇与语法知识,考察学生的语言表达能力。因此,本文对写作测试的反拨作用进行了深入研究,以期更好地运用写作测试提升学生的英语写作能力,提升课堂教学效果。 相似文献
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新课程改革和素质的不断实施,对高中英语语法教学提出了更高的要求。语法作为高中英语极为重要的环节,如果不能顺利开展语法教学,将会对英语结构以及遣词造句带来很多不利影响,同时还会影响学生对英语的综合运用能力。1.利用"问题导学"构建语法教学模式的主要理论基础按照新课改的教学目标和要求,在高中英语教学中,应该不断结合实际需求对课程加以改革,使学生能够喜欢并逐渐适应新型的学习模式,并积极参与到 相似文献
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英语语法是交际应用能力的组成部分。尽管实行了新课程改革,但学习英语的目的始终并未改变。语法在英语教学中占有十分重要的地位,它是构词组句过程中不可缺少的部分。领会新课改精神,优化语法教学,防止语法教学走极端,是高中英语语法教学改革的一个重要任务。高中时期语法项目繁多,创设不同的教学情境教授英语语法知识,培养学生运用语言的能力,是语法学习目的的回归,能促进学生英语水平的提高。 相似文献
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语法教学是高中英语学习的重点和难点之一,而且高中英语语法形式多变。目前,许多学生对英语语法掌握不好,导致英语成绩上不去。为更好地提高学生学习并掌握英语语法,本文主要探究了教师指导学生高效掌握高中英语语法的几种有效策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10)
英语词汇是语言的基本构成要素之一,是语言学习的基本材料,对于学生学习、掌握语音、语法等语言基础知识,提高学生的综合语言运用能力都具有极其重要的作用。在新课标改革背景形势下,高中英语教学对于词汇教学提出了更高的要求,传统的高中英语词汇教学很难满足新课程改革的要求,因此新时期下高中英语教师应该采用多种多样的教学策略组织课堂教学活动。 相似文献
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<正>随着新课改的逐步深入,原来的教学方法已经不适应新课程的要求,高中英语课程标准根据学生的认识特点、心理发展水平等,提出了使学生在明确英语学习目的的基础上,以发展合作学习和自主学习的能力,提高综合语言运用能力的总体目标。但在实际教学实践中,由于教师对新课程缺乏必要的经验、能力等,致使英语课堂教学效果不明显。提高高中英语教学的有效性关系到新课改的效果,意义重大。1.提高语法教学有效性 相似文献
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吕亚丹 《语数外学习(高中版)》2013,(5):7-7
英语语法是英语学习的重要组成部分,语法教学也是高中英语教学中的一大难点,语法在高中英语中占有很重要的地位。虽然新课程标准对英语语法实行了改革政策,但是在高中英语语法教学中仍然存在着一系列的问题,即学生的基础水平不好、教学方法不合理以及教材编排不合理等问题,这样就造成了教学效率无法提高。因此,教师要改变原来的教学犯法,创设情景教学来提高学生的基础水平,加强教材的编排修订,要做到因材施教,从而培养学生的语言运用能力,让学生在良好的情境中提高英语水平。 相似文献
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高中英语语法教学要重视培养学生的自主学习能力 总被引:1,自引:0,他引:1
刘心萍 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):118-118
长期以来,在高中英语教学中.语法的教学是比较枯燥的,学生的学习兴趣也不高,所以往往费时多而效率低.改变这种状况是每个英语教学者义不客辞的责任.本文将以新课程标准的要求,更新理念,促使学生主动参与语法探究;巧设活动,激励学生快乐活用语法,从而使高中的语法教学行之有效,进一步培养学生的自主学习能力. 相似文献
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随着新课程的不断改革,在高中英语教学课程标准下明确指出语法教学在英语学习中的重要性,但是大多数老师存在着一些语法教学的错误观念,从而造成现在高中英语语法教学没有得到快速的发展,同时也影响了高中英语教学的效率和质量。本文主要探究现在高中英语语法教学的现状以及对高中英语语法教学的看法。 相似文献