必须讲清的一项农村改革的大政策

党的十四大报告和邓小平南巡重要谈话对建设有中国特色的社会主义的重大理论和实践问题做了极其深刻精辟的论述,一些重要的理论概括,为科学社会主义的理论宝库增添了新的内容。它对统一全党和全国人民思想,加快改革开放和社会主义现代化建设具有重大的现实意义和深远的历史意义,同时对中共党史教学和研究也具有重要的指导意义,启发我们对党的历史问题,特别是对建国以后党的历史问题做深入的思考和研究。邓小平南巡重要谈话有几处讲到农村家庭联产承包责任制问题。他说:“农村搞家庭联     

试论邓小平“南方谈话”的现实启示

邓小平在"南方谈话"中,开辟了中国特色社会主义理论的新境界。重温邓小平"南方谈话",挖掘其内在的价值,对于当前改革开放、实践科学发展和全面建设小康社会有重要的意义。     

读《纲要》,掌握理论的科学体系

由中宣部组织编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》,比较全面、准确地反映了《邓小平文选》的思想,是学习、理解《邓小平文选》和建设有中国特色社会主义理论的重要辅助材料。特别是对我们准确理解和全面把握邓小平理论的科学体系,有着重要的参考价值。 这些年,听到个别人议论,邓小平同志的著作大多是谈话,讲话和工作报告。“理论味不浓”对这一理论是     

邓小平经济思想研究的几个方法论问题

邓小平经济思想,即邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义经济的思想。它是马克思主义基本原理同我国社会主义经济建设的具体实际相结合的产物,是我们建设有中国特色的社会主义经挤、乃至全面建设有中国特色的社会主义的正确指针和强大思想武器。正因为如此,自1983年《邓小平文选(1975—1982年)》出版以来,特别是最近这几年,邓小平经济思想研究已引起了理论界的普遍关注和广泛兴趣。1992年,邓小平同志南巡重要谈话和党的十四大以后,学习和研究邓小平经济思想的热潮更是空前的高涨。这无疑是一种非常可喜的好现象。     

论邓小平南方谈话的哲学意蕴

在1992年邓小平南方谈话中,邓小平坚持党的实事求是思想路线,从社会主义中国的国情出发,坚决反对从"本本"出发,反对"姓资姓社"的抽象争论,将"三个有利于"作为判断一切工作得失成败的标准,体现了世界的物质第一性原理。邓小平坚持马克思主义理论指导和推进中国特色社会主义实践的有机统一,全面阐述了社会主义经济、政治、文化建设,体现了辩证唯物主义的普遍联系性原理。邓小平创造性地提出了社会主义本质论,实现了建设社会主义目标和手段的辩证统一,体现了马克思主义生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证统一关系原理。邓小平南方谈话包含丰富的发展观的思想,体现了马克思主义事物永恒发展性原理。邓小平既强调要解放思想,又强调要坚持实事求是的思想路线,一切从我国社会主义建设的实践出发,走自己的路,建设有中国特色的社会主义,体现了马克思主义社会实践性原理。     

邓小平接班人思想探析

邓小平作为党的第二代领导集体的核心,向来重视为党培养和选拔接班人。在他的谈话、讲话,特别是文革后的谈话讲话中多次提到并突出了这一问题的重要性。如何培养与选拔好的接班人也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。文章从选好接班人的战略意义、党的领导干部及制度上存在的问题、如何选好接班人三个方面对邓小平接班人思想进行了探讨。     

坚持解放思想,实事求是的思想路线——学习《邓小平文选》第三卷笔记之二

党的十一届三中全会掀开了人民共和国的新篇章.十五年来,我们党和人民在建设有中国特色社会主义的道路上,进行了艰难而成功的探索,在重大历史关头,经受了严峻考验.五年拔乱反正(从十一届三中全会到十二大),十年全面改革(从十二大到十四大),确立了解放思想,实事求是的思想路线,逐步形成和发展了一整套建设有中国特色社会主义的理论,社会主义改革开放和现代化建设事业开创了一个新的历史时期.这个新时期开端的标志,就是实践是检验真理的唯一标准的讨论.1978年12月,邓小平同志的著名讲话《解放思想,实事求是.团结一致向前看》是开创新时期的宜盲书.经过十二大十三大到十四大,我们党郑重地把邓小平建设有中国特色社会主义理论写到了自己的旗帜上.以邓小平同志1992年春天的南巡谈话和十四大为标志,我国的改革开放和现代化建设事业,推进到了一个新的发展阶段.南巡谈话是解放思想,实事求是的新的宣言书.《邓小平文选》第三卷贯穿了“解放思想.实事求是”,的红线,给我们提供了学习党的思想路线的光辉典范.     

社会主义初级阶段理论是邓小平理论的基石

社会主义初级阶段理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容和立论基础,是我们党创建和执行正确路线、方针、政策的基本依据。深刻认识和领会社会主义初级阶段理论在邓小平理论中所处的重要地位和作用,才能更进一步地正确理解邓小平理论对建设有中国特色社会主义伟大实践的指导作用。     

加快省属高等学校改革步伐 主动为地方经济建设服务

江泽民总书记代表党中央在党的第十四次代表大会的报告和邓小平同志的南巡重要谈话,是马克思主义纲领性文件,是对建设有中国特色社会主义理论的进一步丰富和发展。通过学习我们体会到,报告和谈话对于指导当前的改革开放和经济建设以及整个社会主义现代化事业,具有重大的现实意义和深远的历史意义。教育战线,特别是高等学校,要用这个精神统一思想,振奋精神,结合实际全面贯彻落实,努力开创高等学校工     

从毛泽东到邓小平:对中国社会主义建设道路的艰辛探索——石仲泉访谈录

当前,全国上下都在认真学习和贯彻邓小平同志南巡重要谈话。为了配合广大读者对谈话的学习,本刊记者采访了中共中央文献研究室科研局局长、研究员石仲泉同志,请他就毛泽东对探索适合中国国情的社会主义建设道路所做的贡献,和新时期邓小平对毛泽东思想的继承与发展,谈谈他个人的研究心得。访谈主要内容如下。记者:邓小平同志南巡重要谈话在国内外引起了巨大反响。许多同志在学习中感到,要深刻理解小平同志谈话的精神实质,需要对我们党探索社会主义建设道路的历程作一个系统的考察。石仲泉(以下简称石):就这个问题进行系统的考察、研究和比较,确实很有必要。因为邓小平同志在谈话中提出的一系列重要理论观点,不仅对我国当前的建设和改革有很强的针对性,而且也是对我们党70多年的历史,特别是对十一届三中全会以来建设有中国特色的社会主义的基本实践和基本经验的科学总结。他的许多思想与毛泽东同志在正确时期的思想的大思路是完全一致的。他们都反对本本主义,强调从中国的实际出发来运用马列主义的基本原理。准确地说,小平同志的探索思想是继承和发展了毛泽东同志关于探索的正确思想。     

社会主义初级阶段理论是邓小平理论的基石

社会主义初级阶段理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容和立论基础,是我们党创建和执行正确路线、方针、政策的基本依据.深刻认识和领会社会主义初级阶段理论在邓小平理论中所处的重要地位和作用,才能更进一步地正确理解邓小平理论对建设有中国特色社会主义伟大实践的指导作用.     

南方谈话与中国共产党人的马克思主义新觉醒--纪念邓小平南方谈话发表十周年

十年前邓小平同志视察南方时发表的重要谈话,在重大历史关头再次树立了以马克思主义的态度对待马克思主义的光辉典范,进一步使解放思想、与时俱进成为中国共产党人的高度自觉;南方谈话开启了中国共产党人科学对待资本主义的新阶段,为深化党在社会主义初级阶段的基本理论和基本路线,为拓展建设有中国特色社会主义的新路径,奠定了最具突破性的思想基础;南方谈话科学地总结了中国社会主义实践和世界社会主义事业的历史经验,为中国共产党人进一步探索什么是社会主义、怎样建设社会主义,提供了新的思想增长点.     

学习小平同志重要谈话的几点认识和体会

年初,邓小平同志就坚定不移地贯彻执行党的一个中心、两个基本点的基本路线,坚持走有中国特色的社会主义道路,特别是抓住当前有利时机,加快改革开放步伐,集中精力把经济建设搞上去这样一系列重大问题发表了重要谈话。这个谈话不仅对当前改革开放及开好十四大具有重要的指导作用,而且对整个社会主义现代化建设事业具有重大深远的意义。学习小平同志的谈话要把突出重点和全面理解结合起来。小平同志这次谈话,重点非常突出,针对性是非常强的,如果没有抓住重点,很难真正领会它的精神实质;但是,如果只要重点,不去管它全面讲了什么,恐怕也不能理解它的精神实质。所以我们强调在学习过程中,要始终注意在全面领会的基础上,把握重点。     

高等教育适应社会主义市场经济体制的一点思考

以邓小平同志南巡重要谈话和今年三月中央政治局全体会议为标志,我国改革开放和现代化建设事业已进入一个新阶段。党的十四大对建设有中国特色社会主义的理论作了新的概括,并明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场     

关于社会主义本质的思考——学习《邓小平文选》第三卷札记

党的十四大提出了用邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论武装全党的战略任务,这是实现党在社会主义初级阶段的战略目标,保证党的基本路线一百年不动摇的一项重要战略措施.邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论最集中地体现在《邓小平文选》第三卷中,《邓小平文选》第三卷内容丰富、博大精深,构成了一个完整的科学理论体系.本文只就文选中关于社会主义本质的论述同公有制的关系谈一些学习的认识和体会.邓小平同志视察南方的重要谈话,就社会主义的本质问题作了精辟的论述和新的理论概括.他指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥消,消除两极分化,最终达到共同富裕.”邓小平同志对社会主义本质的新概括,同传统理论对社会主义基本特征的表述相比,有两个最明显的变化和不同特点:一是把解放生产力、发展生产力纳入了     

浅议新形势下高校思想政治工作的若干认识问题

党的十一届三中全会以来,党中央在思想政治工作方面作出了一系列重要指示和决策,高校思想政治工作因此得到了有效加强和改进。今年初邓小平同志南巡发表的重要谈活,坚持和丰富了建设有中国特色社会主义的理论。根据实践的发展并针对人们认识上的问题,邓小平同志的谈话对一些重要问题作了新的阐述,对     

加强高校思想政治教育的思考

邓小平同志去年视察南方的重要谈话,是对建设有中国特色的社会主义理论的丰富和发展,是一篇马克思主义的纲领性文件,是当代发展了的活生生的马克思列宁主义、毛泽东思想。深入学习重要谈话,深刻理解《谈话》精神实质,全面掌握《谈话》的中心思想,是在加快改革开放的新形势下加强高校思想政治教育工作,落实十四大精神的根本。 深入学习重要谈话,用建设有中国特色的社会主义的理论武装头脑,统一思想,是思想政治教育工作的一项系统工程,需要切实安排和全方位配合。     

邓小平理论发展史上的又一里程碑——学《纲要》谈体会

党的十四大确定用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党,强调学习马列主义毛泽东思想,中心内容是学习建设有中国特色社会主义理论.明确指出要用三年时间在广大党员中组织学习建设有中国特色社会主义理论和党章.为了贯彻中央提出的要求,中央宣传部编写了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》(以下简称《纲要》).《纲要》的突出贡献,在于它第一次全面、科学地概括了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的体系.这在邓小平理论研究史上是空前的,所以《纲要》是邓小平理论发展史上继党的十四大之后的又一里程碑.邓小平同志建设有中国特色社会主义理论形成于七十年代末八十年代初,成熟于党的十四大.文革结束以后,以邓小平同志为核心的中国第二代领导集体高瞻远瞩,重新确立了“解放思想、实事求是”的思想路线.这一思想路线是建设有中国特色社会主义理论得以逐步形成和发展的前提和先导.1978年12月,党的十一届三中全会在确定工作重心转移的同时,作出了实行改革开放的伟大决策,“一个中心,两个基本点”的思想开始形成.1982年9月,党的第十二次全国代表大会提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合     

论全面、准确把握邓小平社会主义本质论

搞清楚什么是社会主义,怎样建设社会主义,关键是在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。邓小平同志根据马克思主义的基本原理和社会主义的实践经验,科学地探索了社会主义的本质。他在1992年南方谈话中指出:“社会主义的本质,是解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富裕。”这五句话,是对社会主义本质的全面回答和科学概括。全面、准确地领会、把握邓小平同志这一理论,对于更好地坚持党的基本路线,建设有中国特色社会主义是十分重要的。     

邓小平教育思想探析

百年大计,教育为本。邓小平教育思想是在有中国特色社会主义教育改革与发展的生动实践中形成和发展起来的,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展,是当代中国的马克思主义教育思想,是中国教育改革和发展的指导思想。在全面学习邓小平理论的时候,深入领会邓小平教育思想,对进一步改革和发展我国教育事业,推进社会主义现代化建设具有重要意义。本文仅从五个方面对邓小平教育思想进行探讨,以期能够指导我们的工作实践。