“老”游戏新开发

游戏是小学生喜爱的话动．体育游戏是从游戏中发展和派生出来的。     

老游戏新玩法

我班幼儿(3岁半～4岁),在玩音乐游戏《看明友》时,我发现他们不感兴趣,注意力很难集中。原因是这个游戏的玩法和《猜猜他是谁》、《猜领袖》等基本相同,没有什么新奇之处。其次是游戏中规定:听“客人”的声音猜他是谁,以训练幼儿的听觉。但一个班的幼儿整天在一起,彼此的声音都已熟悉,一猜即中。为此,我把这游戏的玩法改了一下。我们先让每个幼儿戴各种动物头饰,坐成半圆形,开口处为门,再请一个“小动物”来当“朋友”,大家去它家作客。坐在门里的     

老游戏 新玩法

话题中的游戏是一个玩法、规则都固定的游戏,和幼儿的自由游戏有所不同。自由游戏是幼儿在已有经验基础上的互动、交流,它更注重冲突、磨合与分享,自由游戏的玩法、规则是多元化的。对于话题中的游戏情景,有的教师也许会认为幼儿犯规了,教师应该依据规则进行指导;有的教师则认为儿童     

老游戏新玩法

“号”是指爸爸妈妈和孩子扮演的不同角色,比如自己喜欢的小动物、喜欢吃的蔬菜、各种数字或者英文字母等等。家庭成员可以事先自制一些小头饰、胸牌,便于在游戏时带上,帮助记住自己的“号”。角色数量以4人～5人为宜,建议邀请爷爷奶奶等家庭其他成员或小伙伴们一起参加。     

老游戏新玩法

《抢椅子》可以说是一个人人皆知的传统游戏,我略对它进行了改编。我让比椅子数多1的小朋友参加游戏,他们围着椅子,并不是简单的走或跑,而是要听琴声进行体态律动,如学小鸭走、学小鱼游等等,这就加深了游戏难度,保持了游戏对幼儿的吸引力。同时,又帮幼儿复习了律动动作,一举两得。     

老游戏 新玩法

户外活动时间到了,孩子们对"老狼几点了"的老游戏意犹未尽,吵着还想再玩。看着他们那渴望的眼神,我想,今天刚学了数字9的形成与数数,为何不改改游戏规则,巩固一下他们对数字9的认识呢?     

老游戏，新玩法

时代变了,吃腻了了大鱼大肉,突发其想,偶尔会品尝一下困苦时期的窝窝头；生活好了,玩厌了各种玩具,灵机一动,把儿时的游戏融入到宝宝的生活中。这不,新鲜感就来了!儿时游戏VS改良游戏,不仅能让你重温儿时的快乐,也让宝宝暂别时尚玩具,体味纯朴游戏的别样滋味。还等什么?快把儿时游戏整理出来吧,加入新鲜元素,感叹创意的伟大!     

老游戏的新玩法

《全日制义务教育小学语文课程标准》在"实施建议"的"教学建议"部分中对汉语拼音教学特地提示:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。作为新课程的实施者,我认为,除了在活动和游戏的方法上注意创新外,新课程教学理念下汉语拼音的教学方法不是空中楼阁,而是对许多老方法的扬弃。单就游戏来说,我就对几个老游戏赋予了新的玩法。     

老游戏促思维新发展

游戏对幼儿成长与发展具有特殊意义,是幼儿获得身心和谐发展的必由之路,只有在宽松自由的环境中,幼儿才能以自己的方式学习。民间游戏作为幼儿一日活动游戏的重要组成部分,正好可为幼儿营造主动学习的环境。据幼儿园的课题研究,本学期在民间游戏中,作者就如何发展幼儿思维的灵敏性,进行大胆的尝试。     

“老”与“新”

在教学改革中,听到有位新教师说:“我们初出茅庐。要教改,首先是老教师,他们业务熟悉,经验丰富。”这话的意思是:老教师才有条件进行教改,新教师则很难有所作为。其实,凡事都该一分为二地看待。“新”与“老”是相对的,而不是绝对的。“新”有不利的一面,也有有利的一面;“老”有有利的一面,也有不利的一面。不能看得过     

“老”课文“新”处理

前些日子在西门里小学听了一节语文讲读课《方志敏烈士二三事》。课后听作课老师介绍说:“这课,过去我讲过多次了,可以说是一篇老课文了。老课文也有新问题,如文中的‘哼’字,以前我都读成‘hēng’,这次这样读总觉得不太贴切。经查字典发现是个多音字,本文应取‘hng’音,怎么读呢?请教了其他老师,才找到了它的准确读音。所以老课文,也要做新处理。”     

“考”“老”新释

《说文》建构了一个完善的形音义解说体系。转注字必须是部首相同，意义相同，读音相同或相近，三者缺一不可。“考”“老”二字属于同一部首，意义相同，上古读音相同。     

新“贴鼻子”游戏

今天的作文课上,我们做了一个我从来没有做过的别具一格的游戏——贴鼻子! 我很奇怪,一是因为老师变了,是一位漂亮的新老师,姓原;二是因为我的座位被别人占了。新老师在黑板上画了一幅柳叶眉、杏核眼、樱桃小嘴的画。原老师问我们：“同学们,你们知道这幅画少了什么吗？”我们看了又看,一个男生大声说：“这幅画少了一个鼻子。”     

新干部“老”干部

别看我们管墅分校是一所农村小学,可是我们的少先队工作一点也不比城里的学校差。你看,我们的小干部不仅是竞选上岗,而且培训合格才能上岗,在岗位上干得合格了才能“下岗”。下了岗还要文班,所以我们的队干部可是顶呱呱的棒。还是让他们自己来说说吧。     

“工业革命”:“新”不如“老”

课本第64页:对“工业革命”是这样表述的:“工业生产逐渐由手工操作向机器生产过渡,传统的手工工场日趋衰落,新兴的生产组织形式———工厂兴旺发达。生产力大幅度增长,生产关系发生着巨大变革。人们把这个过程称为‘工业革命’。”这种表述比较零乱,没有体现工业革命这一运动过程的特点和本质,如果用老课本上的概念或许比这要好一些。新课本的出台,是经过编者们辛辛苦苦的努力完成的,力求在各方面都有新的突破,但是该继承的还应该继承并发扬。我认为此处应该把工业革命这一重要概念纳入课本当中,而不是以一个习题出现在课本上。“工业革命…     

玩转老游戏

虽然童年的记忆已随着岁月的流逝渐渐模糊,但那些曾为我们带来无限欢乐的老游戏依然深深地印在我们的脑海里．简单、纯真却充满力量。可是,在生活日渐富裕的今天．这些既“间单”又带有“古老”韵味的传统游戏,正慢慢从孩子们的视野中消失。当孩子们的娱乐形式苍白、贫乏得只剩下电脑游戏的时候,我们下一代的创造力和想象力将面临多么大的危机!     

“老难题”的新回答

我们前面留下的是一道“老”的问题:孩子问他是从哪里来的,如何回答?之所以说这问题老,因为孩子们问了几千年,而父母们也被困扰了几千年。孩子们成了父母,又被他们的孩子所困扰,又在重复着     

活用老游戏

“老狼老狼几点钟”是小朋友很喜欢的一个游戏。但在游戏过程中我发现,由于小班小朋友缺乏时间概念,对到了十二点就要往回跑这个情节不容易理解,游戏往往不能顺利进行。怎么办呢?我找来两朵花,一朵红花,一朵黄花,并给小朋友作了规定:老狼手中拿的