初中英语活动课探究

英语活动课主要是采取活动的方式进行教学来完成任务,达到教学的目的。具体说来,就是把各种语言内容通过教师或录音录像活化为有声有色的话语,同时使其与现实生活密切相关,把课本中的话变成学生想说的话,让他们在活动中进行交际,掌握语言的特点。一、英语活动课的分类根据活动课的内容的不同,我们把英语活动课分为英语课内活动课和英语课外活动课。活动课以课堂为基本活动场所,它不同于课内活动和课外活动。课内活动课以教材为主要活动内容,课外活动课则是以教材之外的内容为主要活动内容。英语课内活动课是活动课的主要阵地,它是为完成大纲…     

开展英语活动课提高学习兴趣

英语活动课的悄然兴起,成了目前课程改革的热门话题之一,受到了老师及学生们的欢迎。要学好一门语言,除了要有毅力外,还需要有浓烈的兴趣。英语学科的活动相辅相成,其目的是以激发学生学习热情为手段,锻炼同学们的胆量,充分调动学生学习英语的兴趣,巩固英语学科所学的知识,从而提高学生学习英语的能力。英语学科活动的创设,让学生兴趣盎然地学习英语,是教学改革的必然趋势,上好英语活动课,是当前形势的需要。     

英语活动课初探

1992年,国家教委将活动课程正式列入基础教育的课程计划,自那以后,全国各地相继开展了一些有关活动课的探索,使得活动课逐渐成为课程改革的一个热点。经过几年的英语活动课的探索,我也由此取得了一定的成效。一、活动课要适应学生的年龄特征和发展需要当前英语活动课教学存在的主要弊端之一,就是有的教师根本无视学生的年龄特征和发展需要,给予不同年龄阶段的学生同     

对英语活动课的认识与实践

课程实施者的思想观念直接影响其教学实践,英语教学受传统教育观念的影响,对英语活动课程在促进学生的个性发展和素质的全面提高等方面的作用认识不足,对英语活动课的性质知之甚少,不少人将英语活动课仍视为以前的课外活动,认为无足轻重,因此要真正实施好英语活动课就必须更新人们的教育观念。 一、设置英语活动课的教学目的与目标。 英语活动课的教学目的,直接关系到对英语活动课功能的认识、特性的把握以及与英语学科课程的关系处理等问题。过去,旧的高中英语教材是高度统一的一元化模式,单一的英     

浅谈数学活动课的类型

国家教委颁布的《九年制义务教育全日制小学课程计划》中,把活动课正式纳入了小学课程。数学活动课同学科课相辅相承,对于培养学生的兴趣、爱好,发展学生的智力起着积极作用,是小学课程体系的重要组成部分,也是实施素质教育的有效途径。现根据我们开展数学活动课的实践,谈谈数学活动课的几种类型。一、操作型这类数学活动课的目的是以操作的形式,让学生把学到的知识与实际问题联系起来,在应用有关知识、经验解决问题的过程中,充分发挥自己的聪明才智。如让学生做一些三巧板、七巧板、十二巧板等益智巧板,并指导他们学会拼各种美丽的图案。另…     

英语活动课的设计原则与方法

英语活动课与英语必修课是相互独立的两门课程。由于英语活动课是课程教材改革中新设置的课程,在教学方面它较之必修课有更大的难度。现本人将在新课程的探索中积累的一些体会写出,供大家参考。一、小学英语活动课设计的基本原则。活动课程是以学生的活动为中心设计和组织的课程,在设计时应注意以下原则。1.目标性原则。在设计英语活动课时,应该从整体考虑,既要注意其教育性,要寓教于乐,不是为了活动而活动,还     

初三思想品德活动课刍议

初三思想品德活动课增加了学生活动的内容,把"学科"和"活动"两类相对独立的课程有机地结合在一起,推动了德育课程由认知教学到活动教学的转轨.本文简略讨论了"活动课"的特点、"活动课"教学注意事项及当前存在的不足之处,以期为当前课程改革贡献绵薄之力.     

让英语活动课成为学生了解西方文化的窗口——记一次生动的圣诞聚会

活功课是集多种学科于一体的一门综合性的学科教学,在寓教于娱乐的活动课中可以展现孩子们的多种才能,激发他们的求知欲。英语活动课更是不仅要让学生在教学过程中学得一定的语言知识,培养一定的言语技能,更重要的是让学生在生活过程中自然地运用语言,通过活动培养起他们的动手能力,审美情趣及对西方文化的了解,让英语活功课成为学生了解西方文化的窗口。     

浅谈职高英语活动课的开展

传统的英语课堂教学模式培养的学生在考试能拿高分,但大部分学生的英语应用能力,即交际能力很差。英语活动课的目的就是让学生通过亲身体验来获得知识,巩固运用知识,提高水平．英语活动课能给全体学生提供一个广阔而又全新的天地,让每个人都可以在随意、轻松、自如的氛围中,完全没有压力地运用在课程教学中所学的背景材料或者其他的英语语言材料进行交际。     

浅谈初中英语活动课的特点

1997年下学期我校开始了“城镇初中活动课程建设”的实验，从实践与理论上探索学科活动课的规律。英语作为一门语言学科，开设活动课，更有其特殊意义。英语活动课是以学科知识为基础，以小组实践活动为主要组织形式，达到激发学生学习兴趣，发展学生智力，训练基本技能的目的。它同英语学科课程相辅相成，促进了初中学生英语全面素质的提高。我校通过两年多来英语活动课的实践，谈一谈初中英语活动课的特点：……     

历史活动课浅议

活动课是课程结构的一个重要部分，在学校教育教学过程中占有重要地位。上海市的课程教材改革把活动课与必修课、选修课列为三大板块；全国的课程教材改革也没有活动课。之所以如此，这是由活动课的作用所决定的。从学校教育目标看，它利于全面提高学生素质，促进学生个性发展，是学校教育教学中不可缺少的有机组成部分。如果学校只进行课堂教育，不开展多种多样的活动，那就是一种不完全的教育，那也就不可能全面实现自己的任务和培养目标。当前，在教育全面转轨的新形势下，活动课的优势更为突出。它可以不受教材、大纲、班级的限制，让学…     

小学语文活动课教学初探

活动课是把学生的活动作为载体,以学生为主体的一种课堂教学模式。小学语文活动课实际上是一种“具有客观现实性”的实践活动,是通过生动、形象的有趣活动去激发学生的兴趣,激发他们的想象力,让学生在有针对性的活动中对课文的内容进一步深化。它既不同于语文课,也有异于课外活动。一堂好的活动课,应该做到气氛活、方法活、思维活。语文活动课要充分调动学生各种感官,使其在活动中发挥他们的特长,提高学习兴趣,拓宽知识面,增强语文能力。怎样才能把语文活动课上得活些呢？一、把握活动课的特点,上出活动课的特色。要把活动课上活…     

小学英语活动课初探

英语活动课是课堂教学的一种新形式,强调从学生的兴趣出发,采用活动途径,倡导体验、参与、合作与交流的学习方式,充分体现了英语素质教育的方向性。本文通过对小学英语活动课内涵、特点的研究,问题的分析,探索如何让小学英语活动课成为帮助学生学好英语的一种有效教学形式。     

“合作教学“在双语教学中的运用

教育民主、国际理解、回归生活、关爱自然、个性发展是主导基础教育课程改革的五种理念,也是学校进行课改的基本追求。教育呼唤平等与交流,课改寻求学校课程、家庭课程和社区课程之间的内在整合和相互作用,追求学习者的个性发展。学习外语不只是为了掌握一种语言工具,更主要的是为了让学生把外语运用到其它学科中,用于社会生活的实践中。这样,学科知识的教学与外语的应用性教学就自然的融合为一体了。 "双语主题活动课"把学科知识与英语语言学习有机结合起来,能较好地让学生实现从知识向语言能力迁移的教学目标。     

如何开展以班为单位的英语活动课

活动课是为充分发展学生基本素质并指导学生获得直接经验和最新信息而设计的由一系列活动项目和特定活动方式组成的辅助性课程形态。它是学科课程有益的延伸和补充,有利于激发学生的学习兴趣,巩固学生的知识和技能,提高学生的综合能力,开发学生的创新潜能。对于英语学科而言,英语活动课既能够培养学生学习英语的动机,也有利于训练学生用英语进行思维、交际、创造等方面的能力,全面提高学生的英语水平,而且它还能够培养师生间、学生间的感情、陶冶学生的情操,帮助学生树立集体荣誉感,培养团结协作的精神。在英语活动课中,以班为单位的活动课…     

浅谈小学英语课堂的活动课

<正>我是一名小学英语教师,在从教的几年里,我根据小学生的年龄和心理特点,结合新课程标准和我校教学实际,逐步探索出了一条符合小学英语教学以活动课为主的教学路子。一、小学英语活动课的特点(一)学生课堂学习的自主性与参与性在英语活动课中,学生应该始终处于动态之中,居于教学主体地位。(二)老师组织教学形式的多样性与灵活性教师在组织英语活动课时应根据活动课程的自主性特点,在     

如何把英语活动课上“活”

一、加强对英语活动课的正确认识英语活动课是为学生充分发挥自我和发展各种能力所提供的场所,为学生提供了语言实践的机会。活动课突出的是在活动中解决问题的过程,通过各种形式的语言实践活动,培养学生解决实际问题的能力,表达学生的个体思想感情,充分展现自己的才干,发展自己的能力;英语活动课突出活动的过程,有利于培养学生的主动性;英语活动课是集体性语言实践活动,可增强学生之间的语言交际意识,形成良好的语言交际氛围,也有利于学生的集体精神的正面发展。但值得注意的是要避免活动课的随意性,应深入钻研教材,让活动课服务于教材。活…     

贫困地区中小学实施活动课程的现状与建议

我国现行中小学教育中 ,国家安排的课程分为学科课程和活动课程两大部分。活动课首次被列为国家正式课程并纳入课程体系。活动课程的颁布实施 ,在全国各地的发展极不平衡 ,经济发达地区 ,实施活动课程所需的设施设备、人力、财力等配备合理 ,成效显著 ;贫困地区由于经济文化落后 ,人力、财力资源等匮乏 ,活动课程的实施与发达地区存在较大差异 ,表现在 :1 开设活动课的观念未变 :不少学校仍然沿袭过去的把活动课开设成课外活动或学生课余生活活动 ,认为学校课程仍然是学科课程 ,未把活动课作为学校课程的结构之一。2 开设活动课必要的设施…     

小学语文活动课教学初探

小学语文活动课教学初探○四川张辛华活动课是把学生的活动作为载体,以学生为主体的一种课堂教学模式。小学语文活动课实际上是一种“具有客观现实性”的实践活动,是通过生动、形象的有趣活动去激发学生的兴趣,激发他们的想象力,让学生在有针对性的活动中对课文的内容...     

贴近学生内心，有效开展心理辅导活动课

“心理辅导活动课是根据学生的身心发展特点和社会需要,有目的地对学生施加影响,促进其有效地适应学校学习和社会生活的一种教育课程。”它是学校心理健康教育的主渠道,它通过多种形式对学生进行发展性辅导,提高学生的心理素质,完善其人格。与学校其他课程不同,它更要求教师能在整个活动中关注每一个学生,让他们通过体验获得情感上的感悟、行为上的改变。这就对心理教师提出了更高的要求。如何让心理活动课走向平实,更贴近学生内心,更有效地组织教学活动,让每一位学生都参与到心理活动课中就显得极为重要。