试论旅游英语多媒体教学的实效性

利用多媒体辅助教学展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。然而,如不注重其合理应用,就会喧宾夺主,违背多媒体"辅助"教学的本意。文章对旅游英语多媒体教学的实效性进行了探讨,提出了制作实用的课件、提高课堂教学的效率、获得最佳教学效果的建议。     

多媒体与英语课堂教学

本文主要论述了在英语课堂教学中使用多媒体的利与弊,主张教师在英语教学中应合理使用多媒体辅助教学系统,创设最佳学习环境,从而获得最佳的教学效果。     

多媒体应用在物理课堂教学中的一些体会

多媒体应用于物理教学是一次教学手段的革命,是技术的进步,应用恰当就会获得最佳的教学效果,但物理教学也不能过分地依赖多媒体。本文分析了多媒体教学的优势和缺点。     

让人喜忧参半的多媒体辅助教学

多媒体辅助教学是一把双刃剑,让人喜忧参半。本文在冷静思考课堂教学中多媒体使用的一些误区的基础上,提出了在合理使用时的一些注意点,从而最大限度地发挥多媒体的教学优势,优化课堂教学,获得最佳的教学效果。     

过犹不及——谈多媒体语文教学中的"度"

计算机多媒体辅助教学,图文声像并茂,形象生动;但只有适时使用,恰到好处,才能获得最佳教学效果.在多媒体语文教学中,教师应该结合教学内容,依据大纲,设计出周密的多媒体介入方案,把多媒体用在掌握知识的刀刃上.     

浅谈高中英语电教媒体教学

把多媒体引入高中英语课堂教学,充分发挥多媒体技术在高中英语教学中的作用,给课堂教学注入新的活力,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果,有效地实现和优化传统课堂教学与多媒体资源的合理整合。     

多媒体辅助教学在英语课堂教学中的应用

在英语教学中,利用计算机多媒体辅助教学必须注重课件与教学内容的一致,发挥教师的主导作用,强化师生互动,从而获得最佳的教学效果。     

对多媒体组合辅助英语课堂教学的认识与思考

在教学中,利用多媒体组合辅助英语课堂教学能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。然而,如不注重其合理应用,必将导致喧宾夺主,过犹不及的后果。本探讨了合理使用多媒体组合辅助英语课堂教学中应注意的几个方面。     

采用多媒体辅助教学为初中英语教学减负增效

随着教育现代化的普及。多媒体教学辅助手段被广泛运用。信息技术的发展使得多媒体辅助教学手段成为突破传统英语教学的一种手段。在教学中。利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。本文探讨了新课程背景下教师如何有效利用多媒体辅助教学,优化教学过程,达到提高课堂教学效率的目的。     

合理运用媒体技术,有效创设教学情境

随着英语教改的发展与深入,语境化教学越来越受到重视。利用多媒体辅助教学手段能较便利地展现感性材料,创设最佳教学情境,从而获得最佳的教学效果。普及和使用多媒体教育技术,势在必行。本文主要从英语课程教学的新要求,多媒体在英语教学中的意义及其在英语教学的语境创设具体运用来做一点探讨。     

高校教师多媒体课堂教学模式初探

多媒体课堂教学已成为高校教师的主要授课模式之一.正确理解与应用多媒体课堂教学的优势,获得最佳的教学效果,是我们教学改革创新的初衷.本文探讨了课堂教学合理使用多媒体技术应注意的几个方面,并就高校教师多媒体课堂教学模式的优化提出几点思考.     

多媒体在高中英语教学中的运用

把多媒体教学引入英语课堂教学,充分发挥多媒体技术在中学英语教学中的作用,给课堂教学注入新的活力,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果,有效地实现和优化传统课堂教学与多媒体资源的合理整合。     

浅谈小学英语中多媒体辅助教学

随着小学英语教学改革的发展与深入,语境化教学越来越受到重视。在教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。然而,如不注重其合理应用,必将导致喧宾夺主,过犹不及的后果。本文探讨了如何在小学英语中使用多媒体来辅助教学。     

多媒体技术在公共英语教学中的应用

多媒体技术与传统教学手段相比，它能较便利地展现感性材料，创设最佳情境，从而获得最佳的教学效果。然而，如不合理应用，必将导致喧宾夺主。本文从两个方面探讨了多媒体技术应用在英语教学中的可行性。     

论多媒体课件在高校现代文学教学中的使用

文学特别重视形象化思维,因此与传统的教学方式相比,多媒体课件在高校现代文学教学中具有无可比拟的优势。但与此同时,在多媒体课件的具体使用中又存有对其形象性的过度使用、师生过度依赖课件等种种问题。只有通过教学实践中的不断摸索,才能扬长避短,充分提高多媒体课件的功用,从而获得最佳的教学效果。     

如何在英语课堂教学中合理应用多媒体

随着英语教学改革的发展与深入,以及现代多媒体信息技术的发展,计算机辅助语言教学已在外语教学中越来越受到重视而得到广泛地应用。然而,如何才能合理利用计算机多媒体辅助教学系统,获得最佳的教学效果呢？结合自己的教学实践,本文就此问题从以下几个方面进行了探讨。     

多媒体技术让高中英语教学熠熠生辉

自从我们步入了信息和网络时代,多媒体开始走进了高中英语课堂。它既为我们英语教师提供了现代化的综合性的教学手段,也为学生提供了有效的含有大量信息的学习工具。我们可以利用多媒体强大的交互式等特点,对文本、声音、图形、图像、动画等进行综合处理,充分创设一个图文并茂,声色兼备,形象逼真的教学环境,给高中英语课堂教学注入新的活力,实现多媒体与高中英语教学的优化整合,从而获得最佳的教学效果。     

浅析多媒体技术与现代英语教学

在教学中．多媒体技术的应用能有效地展现感性材料．创设最佳情境,丰富教学内容,拓展学生的思维空间,从而获得最佳的教学效果,多媒体已成为教师的得力助手。作为英语教师,该如何在教学中合理应用多媒体,笔者在此谈自己的一些观点。     

英语课堂中的多媒体辅助教学探论

随着英语教学改革的发展与深入,语境化教学越来越受到重视。在教学中,利用多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。本文探讨了合理使用计算机辅助教学于英语课堂教学中应注意的几个方面。     

多媒体网络在英语教学中的应用及作用

随着英语教学改革的发展与深入,语境化教学越来越受到重视。在教学中,利用多媒体网络辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。然而,如不注重其合理应用,必将导致喧宾夺主,过犹不及的后果。本文探讨了合理使用多媒体网络辅助教学于英语课堂教学中应注意的几个方面。